【正文】 學生共同經歷知識探究的過程。”每堂教科學研討課，我積極參與：或認真聽，仔細記?！袄蠈⒊鲴R，一個頂倆”于是，想當然的，憑著老經驗認真上著每一堂課，仔細地批改著每份學生作業(yè)。人人鉆研教研，人人有自己的教研專題。以往“傳授型”的教師己遠遠不能適應課改的需要，課改需要“研究型學者式”的教師，我們提出要求，在教師參與集體學習之外，應擠出時間自我學習，自我反思，不斷增強研究的意識。聽了大量的“推門課”，對照課堂教學的評價標準，在評課的當中，克服了那種說套話、說好話對提高教研目的毫無幫助舊習慣。本學期，我校以于校長為校本教研的第一責任人，以劉主任、教研組長為具體教研的實施者和指導者。我想，做任何一項工作，沒有熱情，沒有斗志，是不會做好的。那么怎么落實自主合作學習，薛校長也為我們進行了細致的剖析，從個體的學習到小組的內部分工及展示時的相互補充，細微詳盡之處，也不由得引起我的思考，教師如何把握每一個教學細節(jié)，恰到好處地處理每一個教學環(huán)節(jié)，讓每一個學生都得到提高，真的是我們孜孜不倦探索和要解決的問題。目標繁瑣，指向不明確，且大屏幕一閃而過，不會在學生大腦中存現(xiàn)，這些都會導致目標失去意義。教學效果很好。三、學會反思。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，不在單純做知識方面的權威，將書本上的知識原原本本教給學生，而應當充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經歷知識探究的過程。”每堂教科學研討課，我積極參與：或認真聽，仔細記?！袄蠈⒊鲴R，一個頂倆”于是，想當然的，憑著老經驗認真上著每一堂課，仔細地批改著每份學生作業(yè)。評選優(yōu)秀，樹立榜樣，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。牢固樹立語文源于生活，語文服務于生活的宗旨，把聯(lián)系生活實際作為教師課堂教學考核的重要標準。參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。四、注重聯(lián)系學生的生活實際。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。第一天，教師先講課，下午開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進意見；第二天，再由授課教師上改進課，避免了一些在第一天授課時出現(xiàn)的問題，效果比較明顯。校本教研是課程改革對學校課程建設提出的新要求，是立足于學校的發(fā)展、以學校為核心，以校長、教師、學生、家長、社區(qū)等為主體，結合學校具體特點和條件以及可利用和開發(fā)的資源所進行的課程規(guī)劃、組織、實施與評價的活動過程。通過教育科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務。中小學教師開始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學的教育理念和實際行動。所以我覺得我們在建設書香校園的同時，可以取其精華，以貼名言，學名人等形式，注重加強讀書氛圍建設，讓孩子們在潛移默化中“愛讀書，勤讀書”。她們的理論水平，知識層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如。在這次學習中，我看到無論是小學的教師，還是中學的教師，無論是剛畢業(yè)一、兩年的新教師，還是一些任教多年的中年教師，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談。我曾隨團在一所先進的小學參觀，發(fā)現(xiàn)在學校的墻壁上，我們處處看到了關于清華大學、北京大學、哈佛大學、劍橋大學等名校的相關簡介，這給每天生活在學校里的師生營造了一種向往名校的學習氛圍；在樓梯間的墻壁上，我們處處看到了優(yōu)秀圖畫作品展、書法長廊等，讓我們深深感受到學校濃厚的文化氣息；在教師辦公室里，我們處處看到了諸如“相親相愛一家人”等互相關愛的標語，讓我們感受到她們作為毓秀人的驕傲和彼此間的親密合作關系；在學生教室、學生飯?zhí)美?，我們處處看到了諸如“讀書的厚度，就是作文的深度，就是做人的高度”，“執(zhí)著能夠創(chuàng)造奇跡”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等標語，它們都在時時提醒著孩子們如何為學和如何做人。篇二：校本教研心得體會1校本教研心得體會隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經走出科研院所，走向中小學校，不再是專家教授的專利。同時，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實踐者。課程集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念，是實施培養(yǎng)目標的藍圖，是中小學組織教育教學活動的最主要的依據。在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質。篇五：小學校本教研心得體會小學校本教研心得體會小學校本教研心得體會一：小學校本教研學習心得體會走上教師這個崗位已經20多年了?？梢哉f是“我參與，我充實。隨著社會的飛速發(fā)展，家長逐漸意識到了知識的重要性，“為孩子選擇優(yōu)質教育，不讓孩子輸在起跑線上”已經成為了絕大多數(shù)家長的共識?！庇谑?，我盡量讓自己靜下心來讀書，在學校給我們訂的教育教育雜志里，我學習了許多先進的理論知識，同時學習到了很多同仁們的教學經驗，慢慢的，我學著把自己學到的運用于平時的教學中，一點一點的實踐著，我就像是一個在沙漠中行走的人，看到了綠洲，那份驚喜無語言表。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過教師的“引”和“導”能力而提高他們的綜合素質。一、示標導學明確學習目標，學習才會有方向，有動力，所以目標的導向作用一定要鮮明突出，簡潔扼要?；仡櫼酝慕虒W，仍不免有時習慣于教師的一言堂，過多講解，使自主合作學習匆匆而過，剝奪了學生展示自我、提高學習能力的過程。薛校長為我們指出了上好課的“三個”前提，即精神飽滿、傾情投入、興趣激發(fā)。二、建立“以校為本”的教研制度。結合教學質量年，組織了大量的聽課評課活動，校長帶頭次次參與聽課、評課、講座和指導等。三是充分地發(fā)揮教師個人的作用。組織教師繼續(xù)學習教學大綱與《數(shù)學課程標準》、《語文課程標準》的精神，了解新課程改革的最新動態(tài)，不斷更新教學觀念。為了提高校本研究的第二篇：小學校本教研心得體會小學校本教研心得體會小學校本教研心得體會一：小學校本教研學習心得體會走上教師這個崗位已經20多年了?？梢哉f是“我參與，我充實。隨著社會的飛速發(fā)展，家長逐漸意識到了知識的重要性，“為孩子選擇優(yōu)質教育，不讓孩子輸在起跑線上”已經成為了絕大多數(shù)家長的共識?！庇谑?，我盡量讓自己靜下心來讀書，在學校給我們訂的教育教育雜志里，我學習了許多先進的理論知識，同時學習到了很多同仁們的教學經驗，慢慢的，我學著把自己學到的運用于平時的教學中，一點一點的實踐著，我就像是一個在沙漠中行走的人，看到了綠洲，那份驚喜無語言表。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過教師的“引”和“導”能力而提高他們的綜合素質。一、示標導學明確學習目標，學習才會有方向，有動力，所以目標的導向作用一定要鮮明突出，簡潔扼要?；仡櫼酝慕虒W，仍不免有時習慣于教師的一言堂，過多講解，使自主合作學習匆匆而過，剝奪了學生展示自我、提高學習能力的過程。薛校長為我們指出了上好課的“三個”前提，即精神飽滿、傾情投入、興趣激發(fā)。二、建立“以校為本”的教研制度。結合教學質量年，組織了大量的聽課評課活動，校長帶頭次次參與聽課、評課、講座和指導等。三是充分地發(fā)揮教師個人的作用。組織教師繼續(xù)學習教學大綱與《數(shù)學課程標準》、《語文課程標準》的精神，了解新課程改革的最新動態(tài)，不斷更新教學觀念。為了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教師個人教學資源。二、加大培訓工作培訓目標通過校本培訓,解決學校,教師所面臨的具體實踐問題,改進學校的教育教學,不斷提高學校的辦學水平和教師的教育教學能力,從學校實際出發(fā),最大限度地開發(fā)和利用學校自身的各種資源和潛力,推動教師主動學習,自我完善,自我發(fā)展,建設一支師德高尚,素質優(yōu)秀,業(yè)務精良的科研型、創(chuàng)新型教師隊伍,促進學校的全面、整體發(fā)展。內容上除學習外,還要求教師有針對性地學習新的教學理念,閱讀有關教育教學的雜志和刊物,并摘抄新的教學理念,學習新的教學方法。倡導教師撰寫學術論文,積極鼓勵教師參加學歷進修,自我提高培訓,本學期教師共撰寫5篇學術論文,并發(fā)表在相關刊物上,有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務能力。,即理論與實踐相結合,公開教學與日常教學相結合,公開教學與課題研究相結合,教與學相結合。一學期下來,我們堅持了每周教研活動,收效很大。第一天，教師先講課，下午開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進意見；第二天，再由授課教師上改進課，避免了一些在第一天授課時出現(xiàn)的問題，效果比較明顯。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。四、注重聯(lián)系學生的生活實際。寬誠一小的耿麗娜老師為了讓學生掌握本節(jié)課的知識，范文網為您提供大量免費范文！有意識地讓學生給自己家設計地板。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進步的階梯。篇二：校本教研心得體會在校本教研培訓中我認識到了：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本，校本教研培訓學習心得。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。通過本期的培訓，我的專業(yè)知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術及專業(yè)技術處理教學工作篇三：校本教研心得體會一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。換句話說，也就是要靠教研來獲得。這樣導致學生經常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。看到別人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。開展校本教研工作不是“花架子”或‘時裝秀”，而是切實提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，是促進課程改革的有效手段。還可以利用黑板報、校園廣播、網站等媒介大力宣傳校本教研工作的重要性和典型事例，形成人人關心教研、人人參與教研的氛圍。制訂切合實際的《教師教研工作考核細則》《教研組工作考核細則》《教研工作獎勵制度》等，做到全面細致，定量定性適度，只要沾手工作都納入考評，且便于操作和考核，體現(xiàn)多勞多得的分配原則和激勵功能。校本教研工作是一種開創(chuàng)的工作，是智慧和理性的結晶，只有充分尊重每個教師價值觀和和發(fā)展觀，才能充分發(fā)揮教師的智慧和潛力，使教研工作有長足發(fā)展。首先，要培訓各學校負責人，使他們樹立科學的教研發(fā)展觀，清楚校本教研的工作思路和主要環(huán)節(jié)，以便協(xié)調學校的各項工作，發(fā)揮其工作的職能作用。自我反思是需要花費大量的時間來剖析自己在工作中的得失，很多教師在新的教育形勢面前忙不開手腳，空余時間少，同時也沒有養(yǎng)成反思的習慣，如果定少時定大量地進行反思，勢必使教師的反思草草了事或粗糙膚淺，只投完成任務罷了。“他山之石，功己之玉”，需取人之長，補己之短，科學活用，不能全盤搬來就用，或簡單的模仿，這樣的互助學習只會是“東施效顰”。資源和智慧是知識的源泉，如果沒有更新的適應社會發(fā)展的教育教學資源，那么新形勢下的教育教學也將會逆水行舟。但資源是死的，思維才是活動，開發(fā)資源要選擇教師最需要的、能有效促進學生全面發(fā)展的教育素材，使用資源要有目的地靈活使用，不可濫用?？傊１窘萄泄ぷ魇且豁棾B(tài)工作，只有使其科學化、規(guī)范化，在工作中求真務實，才能發(fā)揮它在教育教學中的作用，否則就會南轅北轍，成為學校工作中的“寵物”。各位老師都將自己教學中的優(yōu)點展現(xiàn)給了大家，又從別人那里吸收到更多的有益信息，業(yè)務能力和教學水平都有較大的提高，教學能力也有了質的飛躍。是教師專業(yè)素質提高不可缺少的部分。在校本教研活動中我們還注意了以下幾個方面：注重引課的藝術：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設問等，一定要有創(chuàng)意。