【正文】 在論的角度看，一方面固然是與丑相異或相對(duì)的，我們不能說丑也是一種人生境界，也就是不能把丑等同于美。為什么美學(xué)的哲學(xué)理論基礎(chǔ)應(yīng)以馬克思主義為主干？ ①馬克思主義是人類思想史上最具現(xiàn)實(shí)影響的學(xué)說 ②馬列主義是人類思想史上論域最廣、也最具深度的學(xué)說，馬列主義以宏大的氣魄涉及人類歷史、社會(huì)、知識(shí)、經(jīng)濟(jì)與文化等廣闊領(lǐng)域；從思想深度來看，一方面馬克思具備傳統(tǒng)哲學(xué)深刻的理論思辨與洞察能力，另一方面馬克思也應(yīng)用了精密、透徹的分析方法；這兩方面的結(jié)合加上馬克思本人宏博的學(xué)識(shí)與對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的豐富觀察力，使他對(duì)哲學(xué)的基本問題做出了獨(dú)創(chuàng)而深刻的論述?！雹廴说膶徝滥芰σ彩窃谏a(chǎn)勞動(dòng)中形成并與生產(chǎn)力發(fā)展的一定水平相一致的。既是情感的適中，也是人格精神的和諧。為什么美學(xué)的哲學(xué)理論基礎(chǔ)應(yīng)以馬克思主義為主干？五、論述題(本大題共11分)丑成為特殊審美形態(tài)的基本原因 答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，20分)D．CDC．C．CDBAD1C1D1D1A1B1A1A1C1AD二、填空題(本大題共14小題，每小空1分，共20分)審美藝術(shù)“感性學(xué)”席勒天地境界審美主體、審美對(duì)象。1構(gòu)成審美經(jīng)驗(yàn)的基本要素有、情感、和理解。他在1750年鮑姆加通系統(tǒng)地提出了“ ”的構(gòu)想，就是我們今天講的美學(xué)。3．印象派的繪畫風(fēng)格與特點(diǎn)？答案：印象派的基本特點(diǎn)：一是以光和色彩作為認(rèn)識(shí)世界的中心，二是客觀再現(xiàn)個(gè)人的瞬間視覺印象，三是強(qiáng)調(diào)繪畫的審美功能。（這道題學(xué)美術(shù)的應(yīng)該絕對(duì)拿滿分，拿不下就改行算了，嘿嘿）三、簡(jiǎn)答題1．我國瓷器最著名的是哪里？答案：景德鎮(zhèn)被稱為瓷都,應(yīng)該是那里。（）A．凡高 B．蒙克 C．馬蒂斯 D．畢加索二、填空題（每空1分，共4分）14．美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為（）和（）兩類。以上教學(xué)案例具有以下特點(diǎn)：A、為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，讓學(xué)生去商場(chǎng)調(diào)查手袋設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)應(yīng)用功能的理解。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導(dǎo)。D．有意運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。北京2008年“申奧”標(biāo)志的顏色有、紅這五種顏色?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“基本的美術(shù)素養(yǎng)”包括哪幾個(gè)方面？（15分）2．你在高中美術(shù)教育中，是如何理解與運(yùn)用 “以學(xué)生感受分析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品的能力為重點(diǎn)”的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要求的。(8分)袁冬同學(xué)非常喜歡畫卡通畫，但對(duì)美術(shù)課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術(shù)老師，你怎么辦？(8分)今天是上《香甜的水果》這一課，同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備要求準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料，當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時(shí)玩雪的余興未盡。1“元四家”指、。從小學(xué)至高中設(shè)置 活動(dòng)，并作為必修課程。招聘教師考試美術(shù)試卷一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（）A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。滿分：100分）填空題（10分）高中美術(shù)欣賞課教學(xué)要以 為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的 和、能力，樹立正確的。介紹美術(shù)作品時(shí)著眼于作品在某一畫派中的地位及在美術(shù)史上的貢獻(xiàn)，如莫奈的《日出學(xué)生僅限于以“象”與“不象”、“美”與“不美”來評(píng)判美術(shù)作品，就是美術(shù)欣賞教學(xué)中未重視美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)果。對(duì)于人體身高比例概括的口訣是“站 坐 盤 ”。清末，活動(dòng)于上海的畫家稱之為“海上”畫派，簡(jiǎn)稱海派。他最重要的紀(jì)念碑雕塑是《加萊義民》，最重要的肖像雕塑是《巴爾扎克》。美術(shù)作品按表現(xiàn)形式的不同，可分為、三大類。第三種的優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流（3分），缺點(diǎn)在于真實(shí)感不足（3分）。問題：第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路： 從參觀陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。（）1清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。()中國古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。A．卷軸畫 B．壁畫C．年畫D．雕塑5．秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有()。A、法國貝尼尼 B、意大利多納太羅 C、法國羅丹 D、意大利米開朗基羅故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大殿是()。二、單選題：(每空1分，共10分)河北滿城漢墓出土了一件名為()的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。五、簡(jiǎn)答題（12分）由王希孟的《江山千里圖》談中國古代繪畫藝術(shù)的透視特點(diǎn)。顧愷之畫論的中心是傳神論。二、單選題：(每小題1分，共12分，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi))《弋射收獲圖》是屬于古代：《毛公鼎》是屬于青銅器中的：麥積山石窟位于我國：黃筌是時(shí)期花鳥畫家。編鐘是樂器，由數(shù)件鐘組成，形狀，大小依次。巴洛克美術(shù)是歐洲17世紀(jì)的美術(shù)樣式。)美術(shù)欣賞的作用是： 基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)該包括：A．能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B．能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念C．能嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式描繪對(duì)象D．能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味屬于我國刺繡工藝“四大名繡”的是：A、粵繡B、蘇繡C、湘繡D、蜀繡下面作品不屬于漫畫的是：A、《三毛流浪記》 B、《血衣》C、《轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北》D、《愚公移山》臨帖是學(xué)習(xí)書法的必由之路，一般臨帖方法有：A．摹寫B(tài)．對(duì)臨C．背臨D．意臨四、判斷題：(每小題1分，共10分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))世稱“顛張狂素”狂草二絕，指的是唐代著名書法家張旭、懷素。我國現(xiàn)存的最早的帛畫是戰(zhàn)國時(shí)代《龍鳳人物圖》，這幅畫表現(xiàn)的內(nèi)容是引魂升天。文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自___________興起，、__ __、__ __朝以后成為中國畫壇的主流。A、紅、黃、藍(lán) B、紅、綠、白 C、綠、黃、紫 D、黃、綠、白古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神，青龍為()之神。A、蘇東坡 B、金 農(nóng) C、王 冕 D、齊白石三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分。A．風(fēng)景畫 B．油畫 C．靜物畫 D．肖像畫Ｅ．歷史畫F．風(fēng)俗畫 G．壁畫 H．年 畫 I．漫 畫 J．宣傳畫8．同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的()對(duì)比。（）彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（）五、分析題（12分）以下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析?？山⒘奶焓医M織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。編鐘是 樂器，由數(shù)件鐘組成，形狀，大小依次。二、單選題：(每小題1分，共12分，將正確答案的字母序號(hào)填入表格內(nèi))答案《弋射收獲圖》是屬于古代： 《毛公鼎》是屬于青銅器中的： 麥積山石窟位于我國： 黃筌是 時(shí)期花鳥畫家。顧愷之畫論的中心是傳神論。五、簡(jiǎn)答題（12分）由王希孟的《江山千里圖》談中國古代繪畫藝術(shù)的透視特點(diǎn)。野獸主義代表畫家為，立體主義代表畫家為。中國寫意畫的特點(diǎn)：筆勢(shì)豪放、一氣呵成、造型概括、夸張、重神似，筆墨簡(jiǎn)練并以書法的筆墨趣味作畫，配以詩文題跋、印章。側(cè)重于觀察和分析作品中的色彩、線條、構(gòu)圖、明暗、肌理等是怎樣表達(dá)作者的思想感情，或者是怎樣圍繞作品的主題進(jìn)行組織的，這是從（）的角度進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的，掌握必要的，促進(jìn)學(xué)生。（1）《孟特芳丹的回憶》()A、法國 莫奈 B、法國 柯羅 C、俄國 蘇里柯夫 D、荷蘭 凡高（2）《喂食》()A、法國 德拉克羅瓦 B、俄國 夏 加爾 C、西班牙 畢加索 D、法國 米勒（3）《加萊義民》()A、法國 羅丹 B、佛蘭德斯 魯本斯 C、法國 雷諾河 D、俄國 列賓1連線題：將以下作品與作者用線連起來。教師的素養(yǎng)包括、知識(shí)素養(yǎng)及 三個(gè)方面。1“五墨六彩”：、。(15分)中小學(xué)教師教學(xué)能力水平考核高中美術(shù)試卷1．本卷分三個(gè)部分，共 6 道題，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫藝術(shù)主要特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)這一課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行15分鐘左右的教學(xué)過程設(shè)計(jì)。在我國傳統(tǒng)畫論中對(duì)于五官位置有 之說,眼在頭高的 處。中國山水畫中的“三遠(yuǎn)”指：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。五、分析判斷題（每小題3分，共12分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò)）某教師將《手袋設(shè)計(jì)》這一課設(shè)置為兩課時(shí)。（）D、通過“調(diào)查分析設(shè)計(jì)對(duì)象的應(yīng)用功能——構(gòu)思設(shè)計(jì)——選擇制作材料——?jiǎng)邮种谱鳌碓u(píng)價(jià)”教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，真正提高了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，形成了設(shè)計(jì)意識(shí)。（要求：繪制出黑白效果圖）22．用黑體字書寫：“業(yè)精于勤”四字。3．中國著名的“四大名繡”是？ 答案：蘇繡、湘繡、蜀繡。與這段話最切近的美論是 A．美在形式 B．美在關(guān)系 C．美在生活 D．美在距離標(biāo)志著美學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科正式建立的美學(xué)著作是 A．柏拉圖《大希庇阿斯篇》 B．維柯《新科學(xué)》 C．鮑姆加通《美學(xué)》 D．黑格爾《美學(xué)》美感產(chǎn)生于A．游戲 B．摹仿 C．巫術(shù) D．社會(huì)實(shí)踐“愛美是人的天性”的說法出自A．席勒 B．柏拉圖 C．亞里土多德 D．尼采美感開始于A．異性的吸引 B．游戲的沖動(dòng) C．工具的制造和使用 D．祭招的崇拜中國古代把“藝”解釋為各種操作的本領(lǐng)與技能，這說明藝術(shù)品是一種 A．精神產(chǎn)品 B．物質(zhì)產(chǎn)品 C．人工制品 D．自然物下列不屬于美育特點(diǎn)的是A．感性 B．感染性 C．愉悅性 D．規(guī)范性“以美育代宗教”的主張的提出者是A．王國維 B．蔡元培 C．李大釗 D．李澤厚朱自清的《綠》所描繪的梅雨潭：“她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；??”所表現(xiàn)出的風(fēng)格是A．優(yōu)美 B．悲壯 C．滑稽 D．崇高下列學(xué)說不屬于中國古典學(xué)的是A．言志說 B．心生說 C．緣情說 D．表現(xiàn)說1從藝術(shù)起源的角度界定藝術(shù)的學(xué)說是() 1下列美學(xué)家中不主張模仿說的是() 1最重要的審美途徑是() 1美學(xué)史上最早提出“美在數(shù)的和諧”的美學(xué)家是() 1陶淵明認(rèn)為，欣賞自然美景時(shí)“此中有真意，欲辨已忘言”。構(gòu)成審美活動(dòng)的兩個(gè)基本要素是 和。1芬蘭美學(xué)家希爾恩所說的導(dǎo)致藝術(shù)起源和審美發(fā)生的最基本的人類生活六種沖動(dòng)有知識(shí)傳達(dá)、記憶保存、戀愛、戰(zhàn)爭(zhēng)、。藝術(shù)是美學(xué)的核心內(nèi)容，從狹義來說它指的是圍繞藝術(shù)品的創(chuàng)造、生成、接受的全過程。簡(jiǎn)答審美經(jīng)驗(yàn)的基本特征。它是人們?cè)谏媸侵饾u意識(shí)到、并加以確認(rèn)、加以培養(yǎng)而發(fā)展成的活動(dòng)，審美活動(dòng)伴隨著人類的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)。從人生實(shí)踐的角度看，審美是一種特殊的人生實(shí)踐，廣義的美是一種特殊的人生境界，它理應(yīng)包括作為審美形態(tài)的丑在內(nèi)。而丑之所以成為一種審美形態(tài)，與勞動(dòng)的異化有密切聯(lián)系?！皡菐М?dāng)風(fēng)”是指()代畫家()的畫 、《清明上河圖》是()代畫家()、清朝代表性的山水畫家有()().唐代畫家張瑩的代表作品是()韓混的代表作品是()。(2)南朝畫家、理論家謝赫在《畫品》中提出的“六法”是:_________；骨法用筆；應(yīng)物象形；隨類賦彩；經(jīng)營(yíng)位置；傳移模寫。被稱為意大利文藝復(fù)興“三杰”的人物分別是（）（）（）。中國古代園林，主要有（）和（）兩大類。 木刻《賣血后》采?。ǎ┑谋憩F(xiàn)手法富于裝飾性。（）米勒是19世紀(jì)初意大利杰出的“農(nóng)民畫家”。（2分）簡(jiǎn)述“中國畫”。美國的費(fèi)德門教授提出美術(shù)欣賞的順序是簡(jiǎn)單描述、形式分析、意義解釋、價(jià)值評(píng)價(jià)。其目的主要是延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)和技巧，以滿足人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)美術(shù)作品的討論和評(píng)論，加深對(duì)美術(shù)作品的體驗(yàn)。如何評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)？ 答：對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。（1）知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系 學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)技能并不重要，能否始終保持學(xué)習(xí)過程的自覺性和趣味性，不斷地積累學(xué)習(xí)方法，才是學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)正常發(fā)展的關(guān)鍵所在?？傊?，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，在國際上是基于多元文化理論的影響，基于對(duì)文化的多樣化而提出的。第二部分 簡(jiǎn)答題什么是美術(shù)教育？什么是素描？什么是案例？什么是自主學(xué)習(xí)？一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思，而反思首先是能發(fā)現(xiàn)問題，在教學(xué)實(shí)踐中，可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題？什么是美術(shù)語言？什么是文化情境？教師教學(xué)行為選擇的依據(jù)有哪些？教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中具有什么意義？案例區(qū)別于其他文字材料的特征是什么？ 第三部分 辨別題請(qǐng)辨別正確、錯(cuò)誤或片面，并陳述理由。請(qǐng)你結(jié)合教學(xué)實(shí)際，列舉學(xué)生在運(yùn)用水、色的相互滲化時(shí)容易出現(xiàn)的問題，并提出解決的方法?！彪S后，老師又拿了一只紙杯，放在了斜板上，可紙杯只是動(dòng)了一下，卻滾動(dòng)不起來。老師總結(jié)道：“圓形的物體能夠滾動(dòng)，但是如果失去了平衡，就難以滾動(dòng)起來。五分鐘后，一位同學(xué)勇敢的站了起來提出了一個(gè)帶有普遍性的問題：：“。我在資料的收集上花了大量的時(shí)間，想象著學(xué)生可能提出什么問題，