小學語文同課異構(gòu)聽課心得合集五篇(更新版)
【正文】 勵每一個學生在動腦觀察中，獨立思考，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并與同伴交流。在介紹自我的同時把這節(jié)課的重點引出來，然后再讓比較這兩節(jié)課我更欣賞瑞光小學的劉老師所講授的這節(jié)課。高老師的評價語言，很優(yōu)秀，確實值得我們在課堂上應用。高老師在指導學生學習如何搭配基礎上，讓學生討論總結(jié)得到搭配的方法。如：試一試，你一定行的。給了我們一種煥然一新的方法?！边@句話，內(nèi)化語言。首先，依托形象，活化語言在教學“整天”和“非?？炭唷边@兩個詞語教學中，充分發(fā)揮孩子的形象化思維，創(chuàng)設情境在想象說話中把“整天”一詞具體化，形象化，讓其可感、可觸摸。并且指導學生把長句子分成短句子來讀，還讓學生在句子中加入表示聲音的詞讀，如嘭，咚等，讓學生更直觀的感受到兔子撞到樹樁上的情景。新字的學習，以生字卡的形式出現(xiàn)，在課堂上，先出示生字卡讓學生自由讀，然后搶讀，看誰讀得快，體現(xiàn)了自主識字、生生互動的結(jié)果，這是蘇靜老師的課堂?，F(xiàn)從以下幾個方面來談談我的感受：一、課堂中注重創(chuàng)設情境。讀是語文課的根本，沒有讀書聲的語文課不是一節(jié)好課?？傊?，通過這兩天的學習，我從中學到了很多，特別是李晨紅主任的講座，她以同課異構(gòu)教學課例為切入點，講了有效教學的一些方法。用孩子的思維思考教學，用形象依托，活化詞語，這樣的教學更靈動。聽煩了兩位老師的課，收獲頗多，現(xiàn)整理總結(jié)如下：兩位老師對教材內(nèi)容把握很到位，如成老師在課前添加一個選擇不同超市購物活動，在那家超市購買商品更便宜，引入不等關(guān)系的概念。兩位老師都提到了不等符號大于、小于號和不等號。在上課過程中重在要求學生理解問題以及概念的本質(zhì)，如方程的意義，什么是方，什么是程，無理數(shù)為什么叫無理數(shù)，這個概念的來歷，使我想到了像梯形的概念，與三角形的關(guān)系等，從不同的角度理解數(shù)學概念。韓老師對待廣角的教學方法、理念。通過聽這兩節(jié)課，我學到了，要注意對學生的評價語，如何評價能更大程度的提高學生的積極性，應該學習兩位老師的語言，對教材重點內(nèi)容的把握，做到知道學生掌握的程度，在學生已掌握問題的基礎上，設計自己的教學方法，學案，以更加有利于學生掌握所學知識。孫悟空這個人物是學生感興趣的，成功地吸引了學生的注意力，使學生對本來枯燥的計算教學，產(chǎn)生一種親切感，調(diào)動了學生的情緒，營造出活躍的課堂氣氛。語言是思維的窗口，培養(yǎng)學生的語言表達能力有助于思維水平的提高。而我在讓學生驗證的時候通過小組合作自由選擇一種猜想去驗證，給學生營造了一種寬松愉悅的學習氛圍，讓學生主動參與學習的歷程，讓不同的學生得到了不同的發(fā)展，從而使學生獲得了成功的喜悅和自豪。
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