【正文】 問題簡單化，使課堂更加生動活潑，激發(fā)學(xué)生興趣拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生的參與度，提升了審美情操。學(xué)校的兩大特點(diǎn)是以問題引導(dǎo)為方針去反思，校本課程的研發(fā)。我爭取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈；拿起拖布，認(rèn)真拖地，并力求拖的地見本色。三、以身作則，為人師表教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。還有吳老師的幽默，都給了我很大的啟發(fā)……剛剛接觸科學(xué)教研工作，對我來說，一切都顯得非常陌生，我的那點(diǎn)知識，不過是大海里的一點(diǎn)泡沫而已，我感受到了壓力。但是當(dāng)探究進(jìn)行到地球公轉(zhuǎn)時地軸是傾斜的這個地方時，學(xué)生怎么也說不出來，而顏老師卻能夠做到臨危不亂，處處為學(xué)生考慮，讓他們繼續(xù)探究。二、有感于名師的風(fēng)范。從老師的課堂中可以看出：教師系統(tǒng)的分析教材，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)涵，教學(xué)目標(biāo)明確。第一篇：市骨干教師研討學(xué)習(xí)體會臨沂市小學(xué)語文骨干教師提高班集體研討學(xué)習(xí)體會5月6日——5月7日有幸參加了市小學(xué)語文骨干教師提高班集體學(xué)習(xí)研討活動，兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我這個偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師感受了全市小學(xué)語文骨干教師的風(fēng)采，令人贊嘆不已。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下：一、課堂設(shè)計的精心巧妙。最后通過模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，揭開暗箱，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的思維力和想像力，培養(yǎng)其良好的思維品質(zhì)。如顏世萍老師教學(xué)的《四季更替》時，老師確定出暗箱是地球的公轉(zhuǎn)，然后通過學(xué)生可以感知到的種種現(xiàn)象，抓住地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的方向及周期，公轉(zhuǎn)時地軸是傾斜的為突破口。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行了大膽的想象，老師可以說：你的想象力真豐富！探究出了一個問題，老師夸獎他：你們真是愛動腦的孩子！這幾位老師都是做得很好，這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還豐富了我們的課堂。一、更新教育觀念，做學(xué)生的良師益友育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。二、用無私的愛去關(guān)心每一位學(xué)生。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。作為老師，對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。3月21日我到皇姑區(qū)的光明中學(xué)參加了4天的跟崗研修，21日上午副校長簡介了光明中學(xué)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，學(xué)校的校訓(xùn)是“每個孩子都是有價值的”，學(xué)校秉承挖掘每一個孩子的特長，關(guān)注每一個孩子的成長，不放棄任何學(xué)生，尊重生命尊重責(zé)任，不追求分層。光明中學(xué)的任何一次例會都要用課件匯報，電化手段是每個光明教師的必備技能。在校本課程中發(fā)掘了孩子的天賦，讓孩子多方面成長，熏陶孩子的藝術(shù)細(xì)胞，孩子們樂此不疲。通過此次培訓(xùn)，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。五天的學(xué)習(xí)是短暫的，但專家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿著了教育智慧，使我開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識。首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。希望通過市幼兒園三年生活，使幼兒在了解粗淺知識技能的同時，不斷開放敞亮心靈，時刻準(zhǔn)備吸收新知識、接受新事物、新感受、容納新文化。20120