【正文】 問題簡單化，使課堂更加生動活潑，激發(fā)學生興趣拓寬學生視野，增加學生的參與度，提升了審美情操。學校的兩大特點是以問題引導為方針去反思，校本課程的研發(fā)。我爭取在今后的工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的教育教學工作水平有更大的提高。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈；拿起拖布，認真拖地，并力求拖的地見本色。三、以身作則，為人師表教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。還有吳老師的幽默，都給了我很大的啟發(fā)……剛剛接觸科學教研工作，對我來說，一切都顯得非常陌生，我的那點知識，不過是大海里的一點泡沫而已，我感受到了壓力。但是當探究進行到地球公轉(zhuǎn)時地軸是傾斜的這個地方時，學生怎么也說不出來，而顏老師卻能夠做到臨危不亂，處處為學生考慮，讓他們繼續(xù)探究。二、有感于名師的風范。從老師的課堂中可以看出：教師系統(tǒng)的分析教材，準確把握教材內(nèi)涵，教學目標明確。第一篇：市骨干教師研討學習體會臨沂市小學語文骨干教師提高班集體研討學習體會5月6日——5月7日有幸參加了市小學語文骨干教師提高班集體學習研討活動，兩天的學習讓我受益匪淺，使我這個偏遠鄉(xiāng)村教師感受了全市小學語文骨干教師的風采，令人贊嘆不已?，F(xiàn)將學習體會匯報如下：一、課堂設計的精心巧妙。最后通過模擬實驗來驗證，揭開暗箱，很好的培養(yǎng)了學生的思維力和想像力，培養(yǎng)其良好的思維品質(zhì)。如顏世萍老師教學的《四季更替》時，老師確定出暗箱是地球的公轉(zhuǎn)，然后通過學生可以感知到的種種現(xiàn)象，抓住地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的方向及周期，公轉(zhuǎn)時地軸是傾斜的為突破口。當學生進行了大膽的想象，老師可以說：你的想象力真豐富！探究出了一個問題，老師夸獎他：你們真是愛動腦的孩子！這幾位老師都是做得很好，這不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還豐富了我們的課堂。一、更新教育觀念，做學生的良師益友育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。二、用無私的愛去關心每一位學生。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。作為老師，對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。3月21日我到皇姑區(qū)的光明中學參加了4天的跟崗研修，21日上午副校長簡介了光明中學的辦學思想和辦學理念，學校的校訓是“每個孩子都是有價值的”，學校秉承挖掘每一個孩子的特長，關注每一個孩子的成長，不放棄任何學生，尊重生命尊重責任，不追求分層。光明中學的任何一次例會都要用課件匯報，電化手段是每個光明教師的必備技能。在校本課程中發(fā)掘了孩子的天賦，讓孩子多方面成長，熏陶孩子的藝術細胞，孩子們樂此不疲。通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學習、進修、培訓獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。五天的學習是短暫的，但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿著了教育智慧，使我開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識。首先教師應樹立新的師幼關系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。三、教師應注重綜合性和課程的整合。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。希望通過市幼兒園三年生活，使幼兒在了解粗淺知識技能的同時，不斷開放敞亮心靈，時刻準備吸收新知識、接受新事物、新感受、容納新文化。20120