【正文】 后學生還是被顏老師叫回來的……三、教師語言的魅力教師的職業(yè)特點決定了教師有特定的對象和獨特的語言藝術。聽了名師的這四節(jié)課，我真的是眼前一亮，心理上恍然大悟。老師能夠巧妙、靈活的運用解暗箱設計教學，課堂教學中體現出了思維的重要，以及猜想的魅力。本次研討活動包括骨干班的結業(yè)典禮、骨干教師優(yōu)質課的展示、專家點評、各種不同教育思想的碰撞，對我們這些初出茅廬的年輕教師確實是一場很好的視覺盛宴。作為我自己，心靈上受到了莫大的震撼，淺顯的了解暗箱的教學方法。然后結合地震的電影片段，家鄉(xiāng)馬靈山的地層以及“一步跨一億”的視頻，讓學生進行了三次有層次性的猜想。小組討論交流落實到實處，使學生自發(fā)地投身到探究活動之中，注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合。（2）教師語言的嚴謹，可以給學生的思考提供依據，讓學生知道怎樣去思考？例如：在邢麗梅執(zhí)教的《地震》一課，她前面利用圖片和視頻進行了三個猜想，她分別運用了這樣三句話：①根據同學們的經驗，你認為地震是怎樣形成的？②通過交流，你覺得地震的形成與什么有關系？③你現在又有了什么新的發(fā)現？其次，教師貼切、有針對性的評價性語言。以下是我參加這次培訓會后的一點感受。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近老師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳的效果。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。要做好一個教師，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這些教師都有一個共同點就是電化技能高，一體機的使用嫻熟，可見光明中學對教師的培養(yǎng)更看中。有攝影、舞蹈、健美操、繪畫、象棋、圍棋、魔術等，其中健美操是亮點，多次獲得過沈陽市的大獎。我們也積極發(fā)言，把自己的困惑向老師們反應，老師也對我們寄予了厚望，作為一名骨干教師，必須不斷地學習，積極進行知識的更新。作為現代教師，應該是有文化、有思想的教師，正如平時常說的“給學生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉變，必須豐富我們的知識結構。教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè)，是個奉獻的職業(yè)，更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報社會，讓社會充滿更多的愛。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、教師要轉變角色。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。③從生命準備角度，養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和社會交往習慣。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。在當今社會多元環(huán)境中培養(yǎng)幼兒不斷成為一個具有責任感的合格公民，能夠成功而又幸福的生活。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯系、相互促進的，它們構成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現出來的，兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。我將把這里學到的知識與理念盡快地內化為自己行為，靈活運用到學習與教育教學工作過程中去，結合學校的實際情況，結合自己的工作，從最簡單的開始，努力開展“行動研究”,爭取早出成果。時時、處處都有知識更新的資源，一個創(chuàng)新性的教師，隨時不忘知識的更新。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經遠遠不能滿足現代教育要求，已不能適應新課程“主動、探究、合作”的學習方式。光明中學的大課間也有健美操的融入，校園文化有多處亮點，有閱讀角、宇宙壁、值周幕、電視屏、名人言、學生畫、攝影展等，每一處都有正能量的傳遞，都有智慧的播撒，都在潛移默化的育人。能把抽象的事物具體化，復雜的