【正文】 的表現(xiàn)。二、加強學校管理，全面提高教育質(zhì)量。職責、為人師表意識。有的當場作出宣誓。經(jīng)過學查、促等活動，一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步構成。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!師德師風學習反思（十一）：我的本職是一名小學校長，有人說過：一個好校長就是一個好學校，所以我牢記自我的使命，我是學校的領頭雁，我有職責帶領學校展翅高飛。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。比如寫教案(備課)鼓勵個性化；供給外出學習機會；減少工作量等。是二年級孩子習慣差一些嗎？是二年級孩子的家庭輔導不到位嗎？當然不是，細想之下，是自我的教學重點有了偏移。建立正常晉級增薪制度……”，為我們工作增加動力。最終，讓我用魏書生教師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師要善于控制自我的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。幼兒在師愛的沐浴下簡便歡樂地學習、生活。師德師風學習反思（八）：我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。從師德規(guī)范中我深深的了解：僅有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。廉潔從教?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我也覺的我的付出得到了回報。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅守在那里。教師無小節(jié)，處處皆楷模。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之夢想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自我的一份力量。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德師風學習反思（五）：踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在不斷的反思與積累中獲得自我的經(jīng)驗與方法。我們要做如何與家長溝通。這是我們所需要努力的方向，也是必須要到達的目標。幼兒園，班團體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛是春雨，能滋生萬物。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么完美的世界。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的基礎。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。經(jīng)過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。不求最好，但求更好。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。我再不以冷落、指責、嘲諷的態(tài)度對待后進生。二、克服惰性、應付的心理。甚至有時還動過放棄差生不去管理的念頭。課堂教學改革的春風吹遍了校園的每個角落，無論課堂教學怎么改，作為課堂教學的基礎產(chǎn)業(yè)——教學常規(guī)，是千改不變的，它要始終為課堂教學，為教學質(zhì)量服務，它是一個既基礎又重要的項目。這對自己既是壓力，又是動力，我要找準自己的努力方向，多向身邊的老師學習，多思多問，深刻研究教育教學理論，使理論學習與教學實踐相結合，使自己盡快成為一個優(yōu)秀的教育工作者。今后將進一步端正學習態(tài)度，改進學習方法，理論聯(lián)系實際，抓住學習重點。積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關系。作為新時代的人民教師，應該努力加強自我修養(yǎng)，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一名品德高尚的人民教師。學習中我認識到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學方式。自古就是“教書育人，為人師表”。第一篇：師德師風學習教育后反思師德師風學習教育后反思長豐縣龐古堆小學趙傳力近日，我縣舉行“中小學師德師風教育月”活動。因此，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，才能不斷提高自己的思想道德水平，才能 1不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。對于教學中的新情況、新問題研究得不夠深，在教學中出示幾個問題和依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上臺表演表演，這就是一種“新”的教法了。第二篇：師德師風教育反思師德師風教育反思肖延玲師德是教師的基本道德，具備高尚的師德，可以對學生產(chǎn)生良好的正面影響，展示教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習。處處以教師身份要求自己。為此，我將在以下三方面作出努力：加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。只有成為一個研究型的教師，才能適應新時代的教育教學工作。首先是教學常規(guī)方面?？偸且杂柍獯?。為了將下一階段的工作做好，我在以后的教學工作中將努力做到：一、繼續(xù)狠抓班風學風，充分發(fā)揮班干部的作用，充分調(diào)動每一位學生的積極性。作為教師，就應以甘為人梯的精神培育英才，讓學生踏著自己的肩膀去攀登科學高峰，尤其對于后進生，我們要以愛去感化他，不要讓家長的訓斥、同學的嘲笑、老師的批評成為他前進的障礙。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。僅有不斷的更新自我的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學生。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得簡便、學得歡樂。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著應對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也必須會開展得生動活潑，卓有成效。”這句話的內(nèi)涵。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人。愛是陽光，能融化冰雪。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，并且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟墒俏覀儜斠獙Φ闷疬@一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。在教師這一行沒有最好的，僅有更好了。向經(jīng)驗豐富的教師不斷學習。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自我的事業(yè)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真研究自我對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落人得自尊心。(二)加強服務意識，保教并行。師德師風學習反思（六）：兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。我們電教組的教師也給我鼓勁，給了我很大的信心。才會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表?！皭凵鐞圩印笆菐煹碌钠渲幸粋€重要體現(xiàn)。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，所以對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，僅有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈?！督處煼ā分小按觥币徽拢诙鍡l“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。例如，前段時間，我在語文教學中發(fā)現(xiàn)所教授二年級2班孩子錯別字增多，書寫不如以往認真，作業(yè)不整潔，而一年級孩子的生字書寫作業(yè)反而超過了二年級?，F(xiàn)實中，實現(xiàn)系統(tǒng)學習還有困難，課時多，工作煩雜，如果學校管理中能給出一些教師的自由學習空間會更好。師德師風對一個教師異常的重要，因為，教師是孩子行動的標桿。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。所以，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。所以，上任伊始，我根據(jù)縣教育局關于加強師德師風建設的工作安排，結合學校實際，制訂相應的切實可行的計劃和措施，宣傳好、開展好、落實好師德師風建設。不久前，我校以中心學校組織的青年教師競爭“教壇新星”演講比賽為切入點，讓教師深刻反思自我的教學理念、教育主張與貫徹情景，教師們言辭懇切、一吐心聲。教師的服務意識。以開展師德師風建設為先導，構成一個靠得住的抓手，扎實推動學校規(guī)范化建設。上重點高中或其他學校的學生畢竟是少數(shù)，大部分學生要步入社會，這些人的命運應當引起我們的關注，辦學理念到了應當更新的時候了。同時，結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，適應社會發(fā)展的需要。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。同時，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如：我們學校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學兼優(yōu)的學生之口?？偟膩碚f，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自我工作。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。師風，即教師的行為作風。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新本事的競爭。教師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。胡錦濤同志在全國加強和改善未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。教師僅有淵博的知識、精湛的教學技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值。寬容是一種愛。孩子取得點滴提高時，能衷心地祝賀他、鼓勵他，讓他永遠生活在期望中。感悟：教學多年，我深深地感受到師愛育人的重要。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學生的愛應當是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的?！苯逃龑嵺`證明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)必須社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學資料，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握必須知識，構成必須的知識體系，成為必須社會所需要的人。每位教師都應當有主人翁精神，應當把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自我的目標，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不細心踩到腳，或不細心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛是偏愛還是博愛我們能夠選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不能夠選擇學生。哪個教師訓斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病。教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵。沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。應轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等。而這一切都基于教師的楷模形象。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。二、真摯的情感是“施愛”的前提教師真摯、深厚的情感能夠發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間經(jīng)過精神的交流，到達思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。教師用心去多方面地了解自我的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴