【正文】 備課的實效性。根據(jù)新的課堂教學(xué)要求，教師在一堂課上指導(dǎo)書寫不低于三個字。相信經(jīng)過老師的不斷督促，學(xué)生會逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好習(xí)慣，孩子一定會收獲燦爛的明天！評價方式多種多樣，教師評價學(xué)生以鼓勵表揚為主，實驗小學(xué)吳文文、河西小學(xué)張鳳玲老師評價語言豐富多彩，靈活具體，適時合理，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。一、課堂教學(xué)方面（側(cè)重語文）：優(yōu)點：教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。聽課節(jié)數(shù)偏少。演草每次的量要足，不要湊次數(shù)。在所查看的作業(yè)中能看出：教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫衛(wèi)生習(xí)慣。教師個性化修改比較詳細(xì)，都有不同程度的超前備課，格式規(guī)范，書寫比較認(rèn)真。我所聽的四節(jié)課，執(zhí)教教師既有從教多年具有豐富經(jīng)驗的中年教師，還有剛剛工作年數(shù)不長的青年新秀。努力引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)階段特別是低年級是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。部分教師的聽課記錄較細(xì)，但評課簡單，缺乏反思和學(xué)習(xí)借鑒意識。開發(fā)了校本課程。較好地促進了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成。搭起了師生心靈溝通的橋梁，強化了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主管理能力。絕大多數(shù)學(xué)校教師布置作業(yè)適量，并能及時批改，單元檢測及時并適時進行等級評價?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、收獲教師常規(guī) 。希望存在問題較多的單位要認(rèn)真分析工作中存在的不足，對照先進單位制定切實可行的整改措施。做好了結(jié)合文章。建議各單位應(yīng)積極開展一些薄弱學(xué)科的聽評課活動，充分挖掘和發(fā)揮年輕教師的潛能，培養(yǎng)多學(xué)科帶頭人。建議學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)特長，真正做到“學(xué)有所用”“專職專用”； 各單位要為任課教師創(chuàng)造條件，提供必要的教學(xué)儀器，更好的服務(wù)教學(xué)?？茖W(xué)：比較好的體現(xiàn)了“做科學(xué)”的課程理念，能把學(xué)科知識和學(xué)生身邊生活緊密結(jié)合。不足之處：1．個別單位過程性資料搜集整理不規(guī)范，內(nèi)容欠豐富。對學(xué)生評價體現(xiàn)多元化、多樣化。各學(xué)校制定了合理的教學(xué)評價制度和教師發(fā)展性評價單位如上莊開展了“趣味運動會”、“一分鐘跳繩比賽”以及“班級跳大繩比賽”。不足之處：部分存在突擊集中聽課現(xiàn)象。三、作業(yè)設(shè)置及批改主要優(yōu)點：1．作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)基本做到了適量、精選、分層。的要求，合理、科學(xué)地安排課程表，并督促任課教師上足、上好，比較好的落實了課程標(biāo)準(zhǔn)。（如：校本課程開發(fā)方案、課程綱要、實施總結(jié)、相關(guān)評價材料。成立了以校長為組長的校長課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組?？茖W(xué)、品社要按市教研室要求進行實踐操作考核，要有方案、有記錄、有考查結(jié)果。部分教師準(zhǔn)備不充分，教材不熟，思路紊亂，環(huán)節(jié)不清，板書設(shè)計差，課堂容量小，費時低效，教學(xué)重難點不突出，教學(xué)方法不當(dāng)，不適合年級特點。信息課：教師能夠依教材跟進度上課，注重了新課改理念的運用。一是通過遠(yuǎn)程研修，教師的個人素質(zhì)有了顯著的提升。洼里、北石小學(xué)在教師中開展基本功競賽活動，提倡教師同學(xué)生一起練好基本功。“教、學(xué)、練”濃厚氛圍。寨子小學(xué)樹立質(zhì)量意識，探索建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價辦法等，效果較好。建議：要真正落實學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)制度，不要應(yīng)付流于形式，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要注重實效性，真正體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。個別單位中層干部節(jié)數(shù)不符合要求。不足之處：部分學(xué)生書寫姿勢、握筆姿勢不夠正確，還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。⑤服務(wù)教學(xué)的其他文字、圖片—3— 等資料。二是表現(xiàn)在現(xiàn)代教學(xué)手段的使用上，班班通得到了良好應(yīng)用，讓教學(xué)更直觀，更高效，學(xué)生更喜歡。多數(shù)單位跟蹤檢查及時，反饋卡針對性較強，指導(dǎo)到位。同時更希望各單位鼓勵開發(fā)編寫教材人員，進一步提高參與編寫人員的積極性。建議：在課程實施中，仍然存在重視國家課程，重視考試科目的現(xiàn)象。教學(xué)管理水平整體上又有了較大幅度的提升，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，教師的基本功進一步加強，學(xué)生行為習(xí)慣進一步規(guī)范，校園環(huán)境衛(wèi)生得到改善。成立了以校長為組長的校長課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市有關(guān)素質(zhì)教育會議精神，提高認(rèn)識，真正認(rèn)識到國家課程方案具有的法定意義，把落實課程方案作為當(dāng)前和今后學(xué)校工作的“重中之重”。有的學(xué)校還在探索全面實施電子備課，實現(xiàn)無紙化備課。教后記數(shù)量足，質(zhì)量有所提高，絕大部分教師能結(jié)合教學(xué)實際寫出教學(xué)心得及再教設(shè)想。建議“個性化修改”部分主要體現(xiàn)以下內(nèi)容：①對參考教案中重要知識點的勾畫。備課中“課型體現(xiàn)不夠齊全”，不符合教學(xué)規(guī)律，只有新授課，沒有“復(fù)習(xí)課”“練習(xí)課”等課型。四、聽評課。經(jīng)常深入課堂，和老師們多溝通多交流，以研究課堂教學(xué)、更好地改進課堂教學(xué)，真正讓老師們提高課堂效率，以全面提升教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生評價體現(xiàn)多元化、多樣化。扎實推進教學(xué)精細(xì)化管理，以加強教學(xué)管理研究為重點，規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。在學(xué)科活動中：語文學(xué)科張侯小學(xué)組織開展了學(xué)生硬筆書法比賽、詩歌朗誦賽、小作文現(xiàn)場賽等活動。秋教秋學(xué)秋練側(cè)重點不同，“秋學(xué)”方面忽視了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，只是一些紙質(zhì)檔案材料比較多，通過觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上懈怠,生活上懶惰的現(xiàn)象還普遍存在。三是教學(xué)過程得到了更優(yōu)化，高效課堂正在逐步常態(tài)化。綜合實踐：各學(xué)校對綜合實踐活動越來越重視，研究的氛圍越來越濃，成果越來越顯著，全鎮(zhèn)各校都積極參加鎮(zhèn)市及省現(xiàn)場會展評，較好的單位有趙—8— 莊小學(xué)、中江小學(xué)、坡莊小學(xué)、張安小學(xué)、洼里小學(xué)、夏輝小學(xué)、上莊小學(xué)、寨子小學(xué)、趙顏小學(xué)、北石小學(xué)，成果顯著的單位有中心小學(xué)，張侯小學(xué)，馬布小學(xué)，民族小學(xué)。要加強對教具、儀器及現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用管理及培訓(xùn)工作。我們一定要認(rèn)清形勢，振奮精神，以市委單書記提出的“推進科學(xué)發(fā)展，打造中國桃都，建設(shè)美好肥城”為動力，叫響“深化改革、強化管理、提升質(zhì)量”的口號，以此次教學(xué)調(diào)研為新起點，工作標(biāo)準(zhǔn)再提高，管理力度再加大，工作干勁再增強，為提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻。使學(xué)校課程更好地促進了教師的專業(yè)成長和學(xué)校的不斷進步。望各單位繼續(xù)因地制宜開發(fā)校本課程，積極為我鎮(zhèn)12月組織的優(yōu)秀校本課程展示和明年肥城市第五屆優(yōu)秀校本課程評選作充分準(zhǔn)備。不足與建議：1．“機械抄寫現(xiàn)成教案”、“教師間相互抄寫備課”、“分單元備課”現(xiàn)象還存在。部分教師不按要求設(shè)置作業(yè)，如大仿、《寫字》等，部分作業(yè)次數(shù)嚴(yán)重不足。主要優(yōu)點：集體學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)明顯，字?jǐn)?shù)基本符合要求。改意見。常規(guī)檢查時，要從實出發(fā)，項目齊全，標(biāo)準(zhǔn)明確，據(jù)實量化，為終結(jié)性評價提供必要依據(jù)。2．能比較好的利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了設(shè)備使用效益和教學(xué)效率。1音體美學(xué)科：從整體上看，各個學(xué)校都能嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，開全、開齊、開足課時，較好的體現(xiàn)了新理念和新的教學(xué)策略。要加強對教具、儀器及現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用管理及培訓(xùn)工作?！敖獭W(xué)、練”濃厚氛圍。洼里、北石小學(xué)在教師中開展基本功競賽活動，提倡教師同學(xué)生一起練好基本功。二○一一年十一月第三篇：小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)10月19日——10月20日，我參加了鄉(xiāng)教學(xué)辦的教學(xué)視導(dǎo)活動。并且各個項目齊全、充實，教后記有針對性。精心研究作業(yè)設(shè)置，規(guī)范作業(yè)用本，提高作業(yè)質(zhì)量。，認(rèn)真貫徹縣教學(xué)工作會議精神，以“有效課堂”活動為契機，堅持“合作探究、自主有效”的課堂教學(xué)原則。，內(nèi)容全面，方式、方法多樣，程序規(guī)范，注重實效。但是，也發(fā)現(xiàn)了不少亟待研究與解決的問題。學(xué)校開發(fā)的校本課程是擺設(shè)。如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。安站賀莊小學(xué)的李建老師學(xué)生小組內(nèi)分工明確，老師設(shè)計的問題淺顯適當(dāng)，學(xué)生生生交流、師生交流，表達更加準(zhǔn)確流暢，思維活躍。建議:有些教師的教后反思使用不合理，實效性差。演草次數(shù)多，學(xué)生正確率高。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校教研活動組織的規(guī)范、次數(shù)較多。特別是通過遠(yuǎn)程研修教師們通過多種形式與專家研討。教師能準(zhǔn)確把握各年級語文教學(xué)的特點。總之，老師們在朗讀方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果。時間把握不夠。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對日記的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯別字、都給學(xué)生圈畫出來，讓學(xué)生一一改正，隨感總評指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級部以教研組為單位下發(fā)成績分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評、同桌鼓勵、家長說兩句、老師心里話、錯題舉一反三等，從各個層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。外出學(xué)習(xí)教師返校后要對其他教師進行二次培訓(xùn)活動。通過多次課例打磨實現(xiàn)名師引領(lǐng)，把先進的教學(xué)理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到學(xué)科組各成員的教學(xué)中，達到資源共享。學(xué)校要求教師在作業(yè)設(shè)計上注意內(nèi)容的多樣性，形式的變化性，批改的變革性。第一個層面是教師個體的自我反思；第二個層面是學(xué)科組為單位的互助反思；第三個層面是校長約談。