【正文】 的以上幾個問題，我認(rèn)為既有主觀原因，也有客觀原因。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。勇于探索，提升工作能力今后，我會積極向同行學(xué)習(xí)，勇于思考，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神，自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的工作能力?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。二、原因分析。工作拖沓，主動意識不強(qiáng)。自由主義的行為在我的身上還時(shí)而不時(shí)的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀(jì)律的約束。在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批評意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問題教育學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動性。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校財(cái)務(wù)工作任務(wù)都將更為艱巨，對業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。主要表現(xiàn)是在“滿”的問題。完善教師學(xué)習(xí)制度，重視教師思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，系統(tǒng)性規(guī)范性安排教師學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼近教師實(shí)際，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持一次集中學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí)，每人每期撰寫學(xué)習(xí)心得不少于5片。建立民主生活會制度。文明校園創(chuàng)建工作落到實(shí)處。（四）、思想僵化、因循守舊，一些教師在教育教學(xué)工作中缺乏創(chuàng)新意識，觀念落后，特別是平時(shí)不注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，面對新課程、新形勢、新問題，思維方式和工作能力跟不上發(fā)展的步伐，難以開創(chuàng)工作新局面。結(jié)合過來我校教師隊(duì)伍中的思想作風(fēng)現(xiàn)狀，為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，擬定如下實(shí)施方案。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的模范教師。二、產(chǎn)生問題的原因分析為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。教學(xué)工作創(chuàng)新不夠因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍虒W(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。誨人不倦，就是教育學(xué)生要特別耐心，全心全意培養(yǎng)他們，希望學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，使他們在德、智、體、美各方面都得到全面發(fā)展。一、獻(xiàn)身教育，甘為人梯獻(xiàn)身教育，甘為人梯，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。學(xué)習(xí)的要求和動力不夠?qū)W(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。我沒有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，更談不上去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情。振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。三、著力解決的突出問題在這次思想作風(fēng)建設(shè)活動中，全體教師應(yīng)緊密結(jié)合工作中的具體問題和自身實(shí)際，認(rèn)真分析思想作風(fēng)之現(xiàn)狀并著力解決以下六個突出問題：（一）、危機(jī)意識較差學(xué)生數(shù)量減少，教學(xué)質(zhì)量聽不不前甚至出現(xiàn)滑坡，對此有的教師缺乏危機(jī)意識，工作缺少主動性，積極性，不注重自身學(xué)習(xí)。（六）、精神萎靡，不思進(jìn)取有的教師缺少干事業(yè)的激情，精神萎靡，不想事、不干事、更干不成事。五、工作措施高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保落實(shí)。單位一把手和班子成員、教職工有談心談話制度，校長要勇于解剖自己承擔(dān)責(zé)任，要善于與班子其他成員溝通，增強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)；要經(jīng)常和教職工談話談心，要坦誠相見，交流思想、增進(jìn)理解。參加工作以來，我嚴(yán)格遵照各類教育法規(guī)制度，老老實(shí)實(shí)做人。工作上存在“懶”的問題。，爭取不斷有所進(jìn)步。特別是工作忙的時(shí)候，對于黨的新政策學(xué)習(xí)不夠理解不深，致使理論根基不實(shí)，不能很好的用科學(xué)的理論武裝自己,學(xué)習(xí)只限于份內(nèi)的科目，沒有從教育學(xué)習(xí)的廣度和深度上下功夫。對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只滿足于自己份內(nèi)的工作，對應(yīng)知應(yīng)會的相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)的不深，掌握不全面。教育教學(xué)工作研究不夠深入，思考不夠深入，教學(xué)實(shí)績不突出，對事業(yè)缺乏責(zé)任，對工作缺乏熱情。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，研究專業(yè)少，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。第三，為群眾服務(wù)的意識有待于進(jìn)一步提高。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作 作為一名青年教師，不能滿足現(xiàn)有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己要多寫論文?？傊?，作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。二、存在問題的原因集體主義思想不強(qiáng)。總是認(rèn)識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，干點(diǎn)工作就會想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。三、今后整改措施要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，牢固確立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，增長才干，提高本領(lǐng)。通過開展批評與自我批評，深入查找了在理論學(xué)習(xí)、全局觀念、思想作風(fēng)及工作作風(fēng)等方面存在的問題，并分析存在問題的原因。落實(shí)制度不嚴(yán)，自我要求松散。自我創(chuàng)新意識不強(qiáng)，導(dǎo)致了工作思路不清，方法陳舊，力度不大以及畏難發(fā)愁，安于現(xiàn)狀，工作標(biāo)準(zhǔn)上不去。加強(qiáng)自我思想改造，努力提高綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，精研原著的不多，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)的不多；在學(xué)習(xí)效果上，不注重理論聯(lián)系實(shí)際，用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究解決實(shí)際問題少；在學(xué)習(xí)范圍上，偏重于對機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)活動的組織，忽視對二級機(jī)構(gòu)職工理論學(xué)習(xí)的安排。深入基層搞調(diào)查研究，具體指導(dǎo)工作少。理想信念方面之所以存在問題。沒有時(shí)時(shí)事事從人民利益出發(fā)，把為人民服務(wù)作為出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)，想問題、辦事情沒有以“群眾高興不高興，贊成不贊成、滿意不滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，工作中考慮群眾的意愿少，考慮工作任務(wù)、工作目標(biāo)多。認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記“七一”重要講話，在政治上堅(jiān)決同以江澤民同志為核心的黨中央保持高度一致。二、通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，我認(rèn)真剖析，概括起來，我存在以下一些欠缺的地方：三、針對以上不足之處，我有以下幾點(diǎn)打算：更新教育觀念，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛后進(jìn)生，以情感化人，讓學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí)，從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。參加工作以來，我嚴(yán)格遵照各類教育法規(guī)制度，老老實(shí)實(shí)做人。主要表現(xiàn)是你自己的要求太低，在工作上去的一點(diǎn)點(diǎn)成績就沾沾自喜，缺乏遠(yuǎn)大理想和長遠(yuǎn)眼光，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，沒有加大力度從提高自身的素質(zhì)和能力上努力，遇事往往滿足于一知半解，眼高手低，服從意識不強(qiáng)，工作憑感覺，教學(xué)憑心情等問。思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，努力提高