泰山出版社遮罩動(dòng)畫(huà)教學(xué)分析(更新版)
【正文】 作帶有顏色或透明度變化的遮罩動(dòng)畫(huà)應(yīng)該（A)、位置、運(yùn)動(dòng)方式一樣的層、在其上進(jìn)行顏色或ALPHA變化 遮罩的制作必須要用兩層才能完成，下面哪一描述正確？（A）A．上面的層稱(chēng)之為遮罩層，下面的層稱(chēng)之為被遮罩層B． 上面的層稱(chēng)之為被遮罩層，下面的層稱(chēng)之為遮罩層C． 上下層都為遮罩層 D． 以上答案都不對(duì)，“遮罩”的用途（AB），使場(chǎng)景外的對(duì)象或特定區(qū)域外的對(duì)象不可見(jiàn)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，注意肯定每組作品的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并且針對(duì)每組出現(xiàn)的問(wèn)題，分析并引導(dǎo)學(xué)生自行解決第四篇：遮罩動(dòng)畫(huà)教學(xué)反思《Flash遮罩層動(dòng)畫(huà)》教學(xué)反思遮罩動(dòng)畫(huà)是Flash中的一個(gè)很重要的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型，很多效果豐富的動(dòng)畫(huà)都是通過(guò)遮罩動(dòng)畫(huà)來(lái)完成的。學(xué)生可根據(jù)自己的能力水平選擇對(duì)應(yīng)的任務(wù)，從而讓每一位學(xué)生都有發(fā)揮自己能力的空間。二、講授新課：，“利用小紙片進(jìn)行直觀的講解”（通過(guò)教具幫助學(xué)生更加直觀理解遮罩動(dòng)畫(huà)）遮罩動(dòng)畫(huà)的含義：遮罩動(dòng)畫(huà)是Flash中的一個(gè)很重要的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型，很多效果豐富的動(dòng)畫(huà)都是通過(guò)遮罩動(dòng)畫(huà)來(lái)完成的。任務(wù)二：動(dòng)態(tài)遮罩效果（1）演示動(dòng)態(tài)探照燈效果；（2）提問(wèn)：思考如何讓探照燈動(dòng)起來(lái)，是遮罩層還是被遮罩層中的內(nèi)容運(yùn)動(dòng)？（可以使用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)等動(dòng)畫(huà)手段）（3）演示制作動(dòng)態(tài)遮罩效果。（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生可以在遮罩層、被遮罩層中分別或同時(shí)使用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)等動(dòng)畫(huà)手段，制作動(dòng)作效果豐富的Flash動(dòng)畫(huà)）
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