【正文】 語言，體會(huì)情感。五年歸國路，十年兩彈成。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。雖取得不少成績，但也存在著不少的問題，主要有：個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。在書寫方面，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。(播放圓舞曲芭蕾舞片段，體會(huì)芭蕾舞的優(yōu)美感覺)師：三拍子是一個(gè)神奇的東西，能給人帶來美好和輕松，希望同學(xué)們在平時(shí)的生活中仔細(xì)觀察，找找電視里、廣播里、網(wǎng)絡(luò)上的音樂哪些是三拍子的呢?今天的課就上到這里，同學(xué)們再見!第二篇：蘇教二年級(jí)上冊語文教學(xué)工作總結(jié)_Microsoft_Word_文檔_20102011學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)語文大朗垌小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)。(圖板標(biāo)有跺腳、拍手、兩手分開、手指點(diǎn)手掌的動(dòng)作圖示，根據(jù)學(xué)生的情況組合變化各種律動(dòng)，甚至可以在律動(dòng)的過程中臨時(shí)變化，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化感受三拍子的感覺)師：剛才我們一起感受了三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，大家表現(xiàn)非常棒，但是你們知道三拍子用在歌曲當(dāng)中會(huì)是什么樣子的呢?(播放三拍子歌曲《小白船》和《雪絨花》，一邊欣賞音樂一邊輕輕擊打節(jié)拍，感受音樂)師：你能說說三拍子的歌曲有什么特點(diǎn)嗎?生：優(yōu)美、給人飄動(dòng)的感覺。由于三拍子的歌曲孩子們平時(shí)接觸比較少，所以在這堂課里除了學(xué)會(huì)演唱歌曲外，重點(diǎn)還要讓孩子們學(xué)習(xí)三拍子和體會(huì)三拍子的節(jié)拍感覺。三、教學(xué)重難點(diǎn)：聽辨三拍子音樂、有感情演唱歌曲。(老師用鋼琴演奏旋律，學(xué)生用“Wu”演唱歌曲旋律?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，我從課文的延伸入手，以寫想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。開展各種語文游戲。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。，理解由生字組成的詞語。師小結(jié)。預(yù)想：(出示)：他說：“我是中國人。，再讀第1節(jié)，想想時(shí)間的順序，課文的第1自然段應(yīng)放在哪里？為什么要放在文章的開頭？(倒敘又可以設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣)。我組織學(xué)生當(dāng)堂聽寫，反饋學(xué)生字詞掌握情況，設(shè)計(jì)不同形式朗讀，能根據(jù)語境寫一段話。以上兩點(diǎn)是我在參加華東三省六市小語協(xié)作交流活動(dòng)中最大的感觸。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友，我們今天學(xué)習(xí)《狐假虎威》(板書)這一課的2比較少,通過預(yù)習(xí),認(rèn)識(shí)了沒有?,看看能不能把生字讀正確。” 你能不能將這句話的意思用自己的意思把話說出來。（自讀后指名讀）請小朋友自己讀一讀3—6小節(jié)，看誰讀懂了，怎樣讀狐貍和老虎的對(duì)話，（學(xué)生讀的時(shí)候，師板書：骨碌扯蒙（1）、“骨碌”是什么意，誰懂了？能做個(gè)動(dòng)作給老師看嗎？（學(xué)生可以自己做做動(dòng)作）（請其中一個(gè)做有趣的學(xué)生上臺(tái)給大家表演一下，師在一旁讀“狡猾的狐貍眼睛骨碌一轉(zhuǎn)。（注意在學(xué)生朗讀后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，在聲音讀大的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子要將自己的表情放進(jìn)去）師范讀，學(xué)生練讀。下面8兩節(jié)就是寫他們到森林去的情景。（一生朗讀，“狐貍”在前面大搖大擺的走，“老虎”在其后東張西望。請看下面一段話：出示：王二小被日本鬼子抓住了，一個(gè)日本軍官問：“小孩，你什么的干活？” 一個(gè)漢奸狗腿子狐假虎威的說：“皇軍問你是干什么的，快說！” 王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙的說：“放牛的！”大家讀一讀這篇短文，想想文中的“狐假虎威”是什么意思？（提示：誰借著誰的威風(fēng)??）我教師：學(xué)了課文，我們知道了狐貍借著的老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物們嚇跑了，老虎也相信的狐貍的話，沒敢吃他。我們在生活中如果遇到壞人，也應(yīng)該像狐貍一樣用智慧戰(zhàn)勝他們，保證自己的生命安全。二、口頭作業(yè)（）頭擺（）東（）（）望（）氣（）現(xiàn)狐（）虎（）比比組詞派（）旅（）爪（瓜（）膽（）但（））第五篇：蘇教語文二年級(jí)下1古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩句中的意思。(1)出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖說出春雨細(xì)密、滋潤萬物、催開百花等特點(diǎn)?！半S”是跟從的意思。③齊讀這兩句詩。當(dāng)春/乃/發(fā)生。(4)學(xué)生自練。“春雨”、“時(shí)節(jié)”各兩遍。4．看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。上下結(jié)構(gòu)，上部是““”，不是“?”，下部是“見”。(7)這兩句寫的是什么時(shí)候的事?(寫的是昨天夜里的事)昨天夜里聽到什么?想到什么?(昨天夜里聽到刮風(fēng)下雨的聲音，想到這樣風(fēng)吹雨打，花兒不知落下了多少)請連起來說一說。(2)抓住重點(diǎn)詞語，有感情地朗讀。二、指導(dǎo)背誦 1．指導(dǎo)背誦《春雨》。三、課堂練習(xí)1．“找朋友”(連詞)