【正文】 的多元化色彩，努力構(gòu)建開放有活力的課堂教學(xué)氛圍?；顒?dòng)形式：針對(duì)我們學(xué)校政治教研組的實(shí)際情況，通過全組教師的個(gè)體學(xué)習(xí)、集體備課、上課摸索、課后評(píng)課、反思修訂、展示交流，使之真正成為教學(xué)改革發(fā)展的可持續(xù)的資源?！巴n異構(gòu)”這種校本教研方式，能解決教師教學(xué)中的實(shí)際問題，打開教師的教學(xué)思路，真正體現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展的特點(diǎn)，是實(shí)在又有效的教研方式。因此，政治教研組結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)在課堂教學(xué)中積極嘗試開展“同課異構(gòu)”校本教研系列活動(dòng)，在實(shí)踐、探索、反思、總結(jié)中逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效，積極向高效課堂邁進(jìn)。這一艱巨的任務(wù)要求我們必須改進(jìn)教學(xué)方法，注重課堂教學(xué)的生成過程，充分挖掘教學(xué)資源，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教師成為課堂的導(dǎo)演，讓課堂成為師生活動(dòng)的舞臺(tái)。三要嚴(yán)肅黨內(nèi)生活。要嚴(yán)格按照行政權(quán)力清單、責(zé)任清單、公共服務(wù)事項(xiàng)清單、隨機(jī)抽查事項(xiàng)清單等“四個(gè)清單”的要求，開展各項(xiàng)工作，切實(shí)做到法無授權(quán)絕不為，法定權(quán)力必須為，使各項(xiàng)行政執(zhí)法工作公開、公平、公正，確保權(quán)力在陽光下運(yùn)行。要深入貫徹落實(shí)好《無錫市糧油流通安全條例》，加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)、監(jiān)督檢查、實(shí)施評(píng)估等工作，制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則，從政府責(zé)任、糧源保障、供應(yīng)安全、政策支持、市場監(jiān)管等環(huán)節(jié)，切實(shí)筑牢糧油安全的法治基礎(chǔ)和保障。三要完善行政執(zhí)法體制改革。按照國家、省部署，積極推進(jìn)糧食收儲(chǔ)制度改革，堅(jiān)持市場取向和保護(hù)農(nóng)民利益并重。二是全面推廣綠色、生態(tài)的科學(xué)保糧儲(chǔ)糧新技術(shù)，確保糧油儲(chǔ)備品質(zhì)。根據(jù)國家制訂的優(yōu)質(zhì)米、面、油等質(zhì)量品質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)，建立廣覆蓋的測評(píng)體系，定期向社會(huì)發(fā)布糧油質(zhì)量信息。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)糧源基地建設(shè)，繼續(xù)與市農(nóng)委合作在江陰霞客、宜興官林、宜興和橋、錫山東港、惠山玉祁建設(shè)五個(gè)“百畝核心、千畝示范、萬畝輻射”域內(nèi)優(yōu)質(zhì)糧源示范基地，將基地糧源納入地方儲(chǔ)備計(jì)劃，提高基地示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用。堅(jiān)持政策性收購和市場化收購并舉，引導(dǎo)多元主體入市收購，積極化解倉容矛盾，有效擴(kuò)大收儲(chǔ)能力，保障農(nóng)民售糧需要。進(jìn)一步優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重年輕干部培養(yǎng)使用。對(duì)“安全儲(chǔ)糧移動(dòng)巡倉智能作業(yè) 機(jī)器人項(xiàng)目”進(jìn)行功能升級(jí)。在入庫環(huán)節(jié)積極推廣比重式糧食精選機(jī)使用，在保溫隔熱環(huán)節(jié)推廣聚氨酯保溫材料使用，在低溫儲(chǔ)糧環(huán)節(jié)推廣水源熱泵技術(shù)，在機(jī)械通風(fēng)環(huán)節(jié)推廣壓入式與吸出式相結(jié)合技術(shù)。國家必將從大局出發(fā)，著眼長遠(yuǎn)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)收儲(chǔ)政策改革，努力形成有利于農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)性改革的體制機(jī)制。糧食流通發(fā)展中的矛盾，雖然有周期性、總量性因素，但根源在于供求結(jié)構(gòu)性不平衡，主要方面在供給側(cè)。牢牢把握產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市的新使命。全面把握當(dāng)前形勢，是我們做好各項(xiàng)工作的前提條件。市糧食局黨委邀請(qǐng)市委組織部、市級(jí)機(jī)關(guān)黨工委領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行專題輔導(dǎo)，先后組織黨員干部赴井岡山、沙家浜、紅十四軍紀(jì)念館實(shí)地見學(xué)，緬懷革命先烈英勇事跡，重溫入黨誓詞，強(qiáng)化黨員、黨性意識(shí)；組織黨章黨紀(jì)黨規(guī)知識(shí)競賽，深化學(xué)習(xí)成效。因抗洪保糧得力，降低了地儲(chǔ)糧受災(zāi)程度，全市共計(jì)挽回經(jīng)濟(jì)損失近億元。項(xiàng)目總投資570萬元，新建微生物分析實(shí)驗(yàn)室，為實(shí)現(xiàn)微生物檢測零的突破打下了硬件基礎(chǔ)；新增和更新了吹泡儀、氨基酸分析儀等31臺(tái)（套）檢測設(shè)備，擴(kuò)展了氨基酸分析、小麥粉吹泡特性、米粒品質(zhì)判定等檢測項(xiàng)目。全面完成江蘇無錫國家糧食儲(chǔ)備庫宜興分庫等5個(gè)庫點(diǎn)的新建或擴(kuò)建任務(wù)，新增烘干機(jī)5套，新增烘干能力1310噸/日，超額完成市政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。通過壓庫促銷、移倉并庫、新建糧庫、租用社會(huì)倉容等綜合施策，有效緩解了倉容壓力，保障了收購需要。下面，我代表局黨委講三個(gè)方面的意見。②兩類“四課”活動(dòng)。在班主任和全體教師中廣泛開展培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣建?；顒?dòng)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)力水平，促進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè)。必須扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，管理者要做到常抓常新，教師們要常做常新。校長、校級(jí)干部分包參與年級(jí)學(xué)科組集體備課活動(dòng)，學(xué)科教師參加集體備課活動(dòng)的出勤情況及參與活動(dòng)質(zhì)量都將納入本人的年度工作考核量化。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。對(duì)于教案優(yōu)秀，作業(yè)批改認(rèn)真，教學(xué)成績顯著的教師，推薦到鎮(zhèn)縣，成為名師工程活動(dòng)的候選教師。按照教研活動(dòng)安排，進(jìn)行公開課，說講評(píng)一條龍，對(duì)全體教師進(jìn)行一輪教學(xué)技能大比武，提升他們的業(yè)務(wù)水平。六位副校級(jí)干部全部任課。讓全體教師走下講臺(tái)，讓學(xué)生成為課堂的主角，課堂的主體。和我鎮(zhèn)名校建立合作關(guān)系，定期讓我校教師到這些先進(jìn)單位進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉，為我校教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平創(chuàng)建了一個(gè)平臺(tái)。十年教齡以下的的教師要寫出詳實(shí)的書面教案，帶多門課程的教師可選取一門主要課程寫詳案，其余的課程可按十年教齡以上教師的要求進(jìn)行簡案備課。一方面積極借鑒、吸收外地先進(jìn)課堂模式，另一方面要繼續(xù)執(zhí)行“聽課視導(dǎo)”制度，有計(jì)劃地到課堂進(jìn)行聽課，發(fā)現(xiàn)和培植典型，總結(jié)和推廣富有特色的課堂教學(xué)模式，扎實(shí)深化“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，加強(qiáng)研究，搞好與課堂教學(xué)建模工作的有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)素質(zhì)教育的開展，從而大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)檢查每周要進(jìn)行一次，教導(dǎo)主任每周對(duì)教師的備課實(shí)行超周檢查簽字制度。每位教師都是名副其實(shí)的行動(dòng)研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質(zhì)教育和新課改才能落到實(shí)處，得到有效推動(dòng)。建章立制，營造書香校園，促進(jìn)教師多讀書、讀好書，做好讀書筆記，切實(shí)提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向，精心編制了《無錫市糧食安全保 障“十三五”規(guī)劃》。市糧食局快速反應(yīng)，主動(dòng)作為，提請(qǐng)市政府下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)抓好當(dāng)前小麥?zhǔn)召徆ぷ鞯木o急通知》（錫政傳發(fā)[2016]11號(hào)），并會(huì)同市財(cái)政局、農(nóng)發(fā)行無錫市 分行下發(fā)了《2016年不合格小麥?zhǔn)召徧幹弥笇?dǎo)方案》（錫糧[2016]26號(hào)），各地結(jié)合實(shí)際也出臺(tái)了相關(guān)政策措施，實(shí)行政策托底、敞開收購，并積極爭取保險(xiǎn)理賠，有力地維護(hù)了農(nóng)民利益，保障了社會(huì)大局穩(wěn)定。全市8個(gè)庫點(diǎn)、1個(gè)平臺(tái)的智能化升級(jí)建設(shè)任務(wù)基本完成，“無錫市智慧糧食物聯(lián)網(wǎng)市級(jí)綜合監(jiān)管平臺(tái)”手機(jī)APP版已開發(fā)完成，新安庫安全巡倉智能機(jī)器人投入使用。劉霞副市長第一時(shí)間對(duì)防汛抗災(zāi)保糧工作作出指示，市糧食局迅速召開防汛抗災(zāi)緊急會(huì)議部署救災(zāi)保糧工作，并下發(fā)了《關(guān)于做好當(dāng)前糧庫防汛工作的緊急通知》。全市糧食產(chǎn)業(yè)繼續(xù)以糧油加工業(yè)為主導(dǎo)，以龍頭企業(yè)為帶動(dòng)，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，加快推進(jìn)糧食一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得了實(shí)實(shí)在在的成效。農(nóng)業(yè)是聚力創(chuàng)新的基礎(chǔ)領(lǐng)域，農(nóng)民是聚焦富民的重點(diǎn)群體，增加農(nóng)民收入是“三農(nóng)”工作的中心任務(wù)。糧食產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)涵蓋一二三產(chǎn)業(yè)，對(duì)保障糧食安全、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè) 富民、促進(jìn)民生改善具有重要意義。優(yōu)質(zhì)，滿足日益提升的中高端糧油消費(fèi)需求；優(yōu)價(jià)，讓種糧農(nóng)民通過市場增加收 入。長期以來，國有糧食購銷企業(yè)“收原糧、管原糧、賣原糧”和“吃政策飯”的經(jīng)營模式將難以 為繼。二要突出產(chǎn)業(yè)強(qiáng)糧。在全行業(yè)推廣“全員參與、全員使用、全員培訓(xùn)、全員考核”的信息化管理模式。三是大力拓展人才引進(jìn)渠道。產(chǎn)后服務(wù)體系以基層糧庫為基礎(chǔ)進(jìn)行功能改造，配置清理、烘干等設(shè)備，重點(diǎn)為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體開展代儲(chǔ)存、代烘干、代質(zhì)檢、代加工、代銷售“五代”服務(wù)。落實(shí)儲(chǔ)備輪換任務(wù)，優(yōu)化輪換機(jī)制，堅(jiān)持量質(zhì)并舉，增加優(yōu)質(zhì)糧油儲(chǔ)備，提升儲(chǔ)備糧質(zhì)量等級(jí)，增強(qiáng)儲(chǔ)備調(diào)控能力。爭取政策及資金，加強(qiáng)對(duì)糧油應(yīng)急加工、配送、供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)的支持。積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+糧食，發(fā)展糧油電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)。國有公益性企業(yè)要加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度，在強(qiáng)化內(nèi)部管理、加強(qiáng)國有資產(chǎn)監(jiān)管、提升企業(yè)運(yùn)行效率上下功夫；要強(qiáng)化國有企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，在放心糧油、農(nóng)產(chǎn)品保供等民生保障項(xiàng)目建設(shè)上擔(dān)當(dāng)作為；要進(jìn)一步強(qiáng)化國有企業(yè)黨建工作，切實(shí)發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)和政治核心作用。推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)“零距離”。突出常態(tài)化監(jiān)管，加強(qiáng)糧食庫存、夏秋兩季收購和日常糧食流通的監(jiān)管，加大打擊糧食違法經(jīng)營活動(dòng)的力度，切實(shí)維護(hù)好糧食生產(chǎn)者、經(jīng)營者、消費(fèi)者的合法權(quán)益。深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，結(jié)合省委 開展的“下基層、察實(shí)情、促民富” 走訪調(diào)研活動(dòng)，市委開展的“連心富民，聯(lián)企強(qiáng)市”大走訪活動(dòng)，扎實(shí)開展“走基層、察糧情、辦實(shí)事”主題活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。把增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的戰(zhàn)斗性作為突破口，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，善于進(jìn)行思想交鋒，力克好人主義，切實(shí)增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗性，不斷夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨的政治根基。教學(xué)方面：現(xiàn)代思品課教學(xué)關(guān)注的核心是重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好品質(zhì)培養(yǎng)，重視課堂教學(xué)的實(shí)效性，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力和興趣。同課異構(gòu)有助于在變化的環(huán)境下更好地認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師在互動(dòng)中比較，在比較中反思，在反思中提高，為教師們的成長提供了一個(gè)很好的交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)。通過集體研討、合作交流有效提高備課能力和課堂教學(xué)組織調(diào)控能力。“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的組織及資料收集工作由白朝陽老師負(fù)責(zé)。進(jìn)而依據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行簡要的教學(xué)反思。第三階段： “秀出特色”（1）在順利進(jìn)行了前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，通過組內(nèi)認(rèn)真評(píng)議推選出“同課異構(gòu)”優(yōu)秀課堂教學(xué)者一人，在全校進(jìn)行“同課異構(gòu)”校本教研展示，形式上仍然采用同一節(jié)課兩種不同的思路進(jìn)行展示, 兩節(jié)課從構(gòu)思設(shè)想到收集資料、從制作課件到編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、從課堂教學(xué)到課后反思必須進(jìn)行詳細(xì)的推敲梳理，力爭奉獻(xiàn)兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)案例。教學(xué)研究除了研究教材、教參和教法之外，還要重視研究學(xué)生、研究課堂、研究學(xué)校、研究課程。在經(jīng)過學(xué)習(xí)實(shí)踐之后，我們才對(duì)其有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，它需要依靠一些規(guī)則和準(zhǔn)則約束和規(guī)范教師個(gè)人和教師群體的行為，更需要保障、激勵(lì)教師開展有效的研修活動(dòng)，因此學(xué)校建立了若干項(xiàng)校本研修制度。構(gòu)建有效的課堂操作模式（圖示3）多元四步備課學(xué)期備課 單元備課 課時(shí)備課 課后備課問題反思有效課堂教學(xué)同課異構(gòu)單元課型骨干引路集體調(diào)研亮點(diǎn)展示青師大賽課題牽動(dòng)反思學(xué)科整合 課例分析 校際聯(lián)動(dòng) 開放課堂集備對(duì)話聚焦課堂（一）集備對(duì)話——提升研修實(shí)效我們感到教師個(gè)人備課質(zhì)量高低直接關(guān)系到課堂教學(xué)的整體水平，而影響備課的因素包括：①主觀因素：教師自身素質(zhì)和文化素養(yǎng)、教材的開放性與教參的簡化、新理念的理解不夠深入、教師面臨新的挑戰(zhàn)等。5）集中培訓(xùn)分層準(zhǔn)備互動(dòng)研討課堂驗(yàn)證反思診斷全員培訓(xùn)備課組培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)集體備課流程圖（圖示專題培訓(xùn)沙龍引領(lǐng)個(gè)性教案研討實(shí)錄生成問題形成專題成為課題單元分解個(gè)體備課網(wǎng)絡(luò)交流同課異構(gòu)單元課型課題牽動(dòng)循環(huán)往復(fù)每個(gè)環(huán)節(jié)具體操作程序①集中培訓(xùn)：網(wǎng)絡(luò)備課是以學(xué)校網(wǎng)站、blog為載體，由教導(dǎo)處牽頭，開展全員培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、備課組培訓(xùn)。這樣做既有利于教師對(duì)照課堂教學(xué)實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)，也利于保存教學(xué)成果，為下一年級(jí)教師提供備課參考。（二）聚焦課堂——推進(jìn)研修實(shí)效真正發(fā)生教育的地方是課堂，只有通過教學(xué)的驗(yàn)證，才能檢驗(yàn)出備課的實(shí)效性和可操作性。對(duì)此，我們先在一個(gè)教研組內(nèi)搞試點(diǎn)。單元課型：主要采取的方式是備課組成員對(duì)一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)的所有課型的完整呈現(xiàn)。青師大賽：為了提升青年教師的專業(yè)水平，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，更好地為學(xué)生服務(wù)。學(xué)科整合：在現(xiàn)代教育技術(shù)迅速發(fā)展的今天，如何借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，成為我們所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。這樣使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)成為多主體共同參與、交流、對(duì)話與協(xié)商的過程，真正成為教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的過程。為了總結(jié)過去取得的成績和探討在發(fā)展過程中遇到的難題和感悟，更是以“聚焦聚力”的心態(tài)來迎接嶄新的2017年，南師君學(xué)商學(xué)院以“聚焦聚力、共享共贏”為主題，在南京大學(xué)舉辦了學(xué)院年會(huì)