【正文】 品經(jīng)典語(yǔ)錄摘抄【莫言及作品經(jīng)典語(yǔ)錄摘抄】當(dāng)筆下肆意揮灑的心情化為文字，我將用它記錄永生。（4分）《母親》參考答案：1從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。⑤饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。（2分，大意正確即可，但沒(méi)答出“不想賣又不得不賣”的意思扣1分）18．（4分）表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠(chéng)信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開(kāi)?！蔽艺伊烁莅?，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我知道闖了大禍，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒(méi)再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。我熟悉這棵白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來(lái)。(選自《莫言散文》有刪改)，根據(jù)提示，將A和B補(bǔ)充完整。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，“嗡”的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。”我有點(diǎn)懊喪地說(shuō)。(選自《萌芽》 2013年第1期，有刪改)莫言說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人”。爺侏一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。回頭 看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒(méi)有?！睜敔斒痉督o我看。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽(tīng)不到腳步聲。1．選文回憶了成長(zhǎng)中作者與母親的哪三個(gè)故事？從中看出母親是個(gè)怎樣的人？（8分）母親形象：、B兩處句子分別描寫了母親和“我”的流淚，請(qǐng)分析其原因及表達(dá)的感情。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)。B有一次找遍了所有的房間也沒(méi)有見(jiàn)到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。（四）美文精讀講故事的人莫言①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無(wú)意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。在我印象中，莫言很刻苦努力，是一個(gè)非常純粹的人。但也就是這次青島之行，使我產(chǎn)生了想離開(kāi)故鄉(xiāng)到外邊去看世界的強(qiáng)烈愿望。她是個(gè)勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但只要是我因?yàn)榭磿⒄`了干活，她從來(lái)沒(méi)批評(píng)過(guò)我。”母親教會(huì)了兒子什么是堅(jiān)強(qiáng)和不屈。五我十幾歲時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來(lái)到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說(shuō)：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。因?yàn)轲囸I無(wú)力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒(méi)敢出來(lái)。2000年，莫言的《紅高粱》入選《亞洲周刊》評(píng)選的“20世紀(jì)中文小說(shuō)100強(qiáng)”。2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。二我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來(lái)了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個(gè)身材高大的看守人扇了她一個(gè)耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒(méi)收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。四 我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無(wú)意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。如果一時(shí)聽(tīng)不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找?！焙髞?lái)我進(jìn)入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至當(dāng)面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。為此，母親批評(píng)了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住把白天從說(shuō)書人聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給她聽(tīng)，起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f(shuō)書人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來(lái)。（三）人物評(píng)價(jià)中國(guó)作家終于走進(jìn)了諾獎(jiǎng)行列，我覺(jué)得這不僅是莫言的榮耀，更是整個(gè)中國(guó)文學(xué)的榮耀，必將對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生持久而廣泛的影響。當(dāng)時(shí)一家雜志請(qǐng)他寫一篇雜文，他說(shuō)“除了小說(shuō)我什么也不會(huì)寫”。母親并沒(méi)有罵我，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉。母親看到我的心思，她說(shuō)：“孩子你放心，盡管我活著沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的。我母親在聽(tīng)完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂心忡忡地，像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)：“兒啊，你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”⑤我理解母親的擔(dān)憂，因?yàn)樵诖遄永铮粋€(gè)貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時(shí)候還會(huì)給自己和家庭帶來(lái)麻煩。請(qǐng)結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容談一談，莫言會(huì)講故事能力的形成，對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的啟發(fā)。田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)： 一匹馬踏破了鐵 甲連環(huán) 一桿槍殺敗了天下好漢 一碗酒消解了三代的冤情 一文錢難住了蓋世的英雄??坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。很高很遠(yuǎn)的地方 似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。(4分)(1)“爺爺，那是什幺?”“風(fēng)。，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。③記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書。⑤不久，我從一個(gè)很賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。(2)但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書找到。“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？！”“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止?！澳阕约核憔褪橇恕Ｎ业男拿偷匾怀?，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。（任答對(duì)1點(diǎn)得1分）母親莫言①我5歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢醫(yī)治。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。這情景被我父親看到眼里。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，試作賞析。2內(nèi)容要圍繞人應(yīng)該有骨氣、有尊嚴(yán)地活展開(kāi)；語(yǔ)言要口語(yǔ)化，且符合人物身份。回首。每個(gè)人，都有過(guò)惡夢(mèng)的經(jīng)歷吧，誰(shuí)都不會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)惡夢(mèng)而真的從此抗拒睡眠。我獲獎(jiǎng)后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無(wú)法分享了。傍晚的時(shí)候，我聽(tīng)到母親呼喚我的乳名。我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無(wú)意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。有一次，找遍了所有的房間也沒(méi)有見(jiàn)到母親的身影，我便坐在院子里大哭，這時(shí)，母親背著一捆柴草從外邊走進(jìn)來(lái)。我們家生活困難，經(jīng)常吃了上頓沒(méi)下頓，但只要我對(duì)她提出買書買文具的要求，她總是會(huì)滿足我。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)。我小學(xué)未畢業(yè)即輟學(xué)，因?yàn)槟暧左w弱，干不了重活，只好到荒草灘上去放牧牛羊。但有一次，一只火紅色的狐貍從我面前的草叢中跳出來(lái)時(shí)，我被嚇得一屁股蹲在地上。前面所提到的到集市上去聽(tīng)說(shuō)書人說(shuō)書，僅僅是這本大書中的一頁(yè)。那時(shí)我正處在變聲期，嗓音嘶啞，聲調(diào)難聽(tīng)，我的歌唱，是對(duì)我的鄉(xiāng)親們的一種折磨。1984年秋，我考入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，在我的恩師著名作家徐懷中的啟發(fā)指導(dǎo)下，我寫出了《秋水》、《枯河》、《透明的紅蘿卜》、《紅高粱》等一批中短篇小說(shuō)。所以，盡管我沒(méi)有很好地去讀他們的書，但只讀過(guò)幾頁(yè)，我就明白了他們干了什么，也明白了他們是怎樣干的，隨即我也就明白了我該干什么和我該怎樣干。于是，我的親人們的故事，我的村人們的故事，以及我從老人們口中聽(tīng)到過(guò)的祖先們的故事，就像聽(tīng)到集合令的士兵一樣，從我的記憶深處涌出來(lái)。母親去世后，我悲痛萬(wàn)分，決定寫一部書獻(xiàn)給她，這就是那本《豐乳肥臀》。我知道，每個(gè)人心中都有一片難用是非善惡準(zhǔn)確定性的朦朧地帶，而這片地帶，正是文學(xué)家施展才華的廣闊天地，只要是準(zhǔn)確地、生動(dòng)地描寫了這個(gè)充滿矛盾的朦朧地帶的作品，也就必然地超越了政治并具備了優(yōu)秀文學(xué)的品質(zhì)。我對(duì)佛教經(jīng)典并沒(méi)有深入研究，對(duì)佛教的理解自然十分膚淺，之所以以此為題，是因?yàn)槲矣X(jué)得佛教的許多基本思想，是真正的宇宙意識(shí)，人世中許多紛爭(zhēng)，在佛家的眼里，是毫無(wú)意義的，這樣一種至高眼界下的人世，顯得十分可悲，當(dāng)然，我沒(méi)有把這本書寫成布道詞，我寫的還是人的命運(yùn)與人的情感，人的局限與人的寬容，以及人為追求幸福，堅(jiān)持自己的信念所做出的努力與犧牲。我看到那個(gè)得獎(jiǎng)人身上落滿了花朵，也被擲上了石塊，潑上了污水，我生怕他被打垮，但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來(lái)，擦干凈身上的臟水，坦然地站在一邊，對(duì)著眾人說(shuō)。上世紀(jì)六十年代，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭，為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水，我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水，我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒(méi)有一滴淚，嘴巴里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有用手掩面，他睜著眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。?于是大家就將自己的草帽往廟門外拋，七個(gè)人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個(gè)人的草帽被卷了出去，大家就催這個(gè)人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來(lái)扔出了廟門，故事的結(jié)局我估計(jì)大家都猜到了那個(gè)人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。莫言的第二個(gè)故事對(duì)應(yīng)著當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)一種：有很多‘勇士’在人前呼號(hào)嘶喊，反抗權(quán)威，其實(shí)他們的批評(píng)根本沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的依據(jù)，他們盤算后的抗?fàn)幹e不過(guò)是一場(chǎng)虛妄。（二）口語(yǔ)的一般特點(diǎn)，無(wú)法自然保留二、口語(yǔ)的結(jié)構(gòu)要素分析（一）（二） 第二節(jié) 教學(xué)口語(yǔ)一、教學(xué)口語(yǔ)的特點(diǎn)（一）行業(yè)性和專業(yè)性（二）科學(xué)性和嚴(yán)肅性（三）教育性（四）藝術(shù)性（五）低速性二、教學(xué)口語(yǔ)的作用（一）傳遞知識(shí)信息（二）交流思想情感（三）開(kāi)發(fā)學(xué)生智力（四）進(jìn)行教學(xué)調(diào)度三、教學(xué)口語(yǔ)的種類和運(yùn)用技藝（一）朗讀語(yǔ)言（二）獨(dú)白語(yǔ)言（三）對(duì)話語(yǔ)言 第三節(jié) 教學(xué)口語(yǔ)的訓(xùn)練一、發(fā)音器官的訓(xùn)練（一）呼吸訓(xùn)練（二）共鳴的訓(xùn)練（三）口齒靈活性的訓(xùn)練二、表達(dá)技巧訓(xùn)練（一）節(jié)奏和重音的訓(xùn)練（二）語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練（三）情緒表達(dá)的訓(xùn)練（四）綜合表達(dá)的訓(xùn)練三、教師口語(yǔ)訓(xùn)練的途徑和方法（一）模仿（二）錄音反饋（三）對(duì)鏡練習(xí)（四）講演比賽和戲劇表演四、教師口語(yǔ)表達(dá)的弊病及其矯治（一）發(fā)音的弊病及其矯治（二）呼吸換氣的弊病及其矯治（三）口頭禪過(guò)多的矯治（四）語(yǔ)言不流暢的矯治（五）多余動(dòng)作的矯治第三章 教學(xué)書面語(yǔ)言第一節(jié) 書面語(yǔ)言概述一、書面語(yǔ)言的概念書面語(yǔ)言是在大腦皮層中生成，以視覺(jué)符號(hào)為信息載體，以光波為媒介的交際工具。第二節(jié) 體態(tài)表達(dá)要素一、體態(tài)表達(dá)要素的定義體態(tài)表達(dá)要素是指體態(tài)表達(dá)的基本手段，它是構(gòu)建體態(tài)詞匯的材料。二、板書的時(shí)機(jī)（一）超前板書：先寫后講（二）并進(jìn)板書：邊寫邊講三）滯后板書：先講后寫三、板書的文面格式（一）標(biāo)題、標(biāo)號(hào)（二）段落劃分（三）圖表安排（四）文字書寫 第三節(jié) 板書設(shè)計(jì)的依據(jù)和要求一、板書設(shè)計(jì)的依據(jù)（一）課程和教材（二）教學(xué)目標(biāo)三）課型和教法（四）學(xué)生的特點(diǎn)（五）擁有的教學(xué)資源二、板書設(shè)計(jì)的要求（一）目的性：體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)（二）針對(duì)性：適合學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)（三）啟發(fā)性：激勵(lì)和引導(dǎo)思維活動(dòng)（四）簡(jiǎn)明性：簡(jiǎn)明扼要，突出核心內(nèi)容（五）完整性：保持一個(gè)講授單位的相對(duì)完整。主次關(guān)系：講授是主，板書是次，講授應(yīng)當(dāng)是課堂的主題。二、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)于斯德哥爾摩時(shí)間10月11日13時(shí)(北京時(shí)間19時(shí))公布。小說(shuō)將書信、元小說(shuō)敘事和話劇融合為一體，塑造了一個(gè)鄉(xiāng)村女醫(yī)生的形象，以對(duì)生命強(qiáng)烈的人道關(guān)懷，貼近生活的史詩(shī)般敘述，反映中華人民共和國(guó)成立后近60年波瀾起伏的農(nóng)村生育史，描述國(guó)家為了控制人口劇烈增長(zhǎng)、實(shí)施計(jì)劃生育國(guó)策所走過(guò)的艱巨而復(fù)雜的路程。為此，侄兒蝌蚪的妻子王仁美因流產(chǎn)喪生在手術(shù)臺(tái)，村里的王膽因被姑姑緊追不舍，在木筏上生下孩子后大