【正文】 變寫在紙上，比如“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。3．同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？ 4．教師個(gè)別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時(shí)伸出來的右手，兩手相交表示握手。明確：(1)交友名句：①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2．課前每位學(xué)生收集幾個(gè)有關(guān)友誼的小故事，以便交流。2．拓展延伸要求學(xué)生在同學(xué)的自我介紹之后，修改自己的稿件和設(shè)計(jì)，有能力的同學(xué)還可以將它制成小作品。最后，要符合邏輯，介紹時(shí)應(yīng)層次分明、重點(diǎn)突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。3．正文：(要詳細(xì)寫出活動的內(nèi)容、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、邀請的對象等)4．結(jié)尾：要有禮節(jié)性的問候語。臨終前他把看護(hù)烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽，并特別交代家人：生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠，把骨灰撒在烈士陵園里??(節(jié)選自2016年04月09日04版《解放軍報(bào)》)自我介紹應(yīng)注意的問題；1．要注意時(shí)間。反過來，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”?！獝郾瓤颂┑?3)友情是天堂，沒有它就像下地獄；友情是生命，沒有它就意味著死亡；你在人間所做的一切，無一不是為了友情。(歐陽修)(2)說盡向來無限事，相看摩捋白髭須。學(xué)法指導(dǎo)一：“我”之所以是“我”，就 是因?yàn)椤拔摇迸c眾不同，因此，要著重寫出這個(gè)“不同”來。4．學(xué)生分享交流的成果。2．培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言，積極參與討論，與人溝通的能力。2．設(shè)計(jì)邀請卡，學(xué)好邀請?jiān)~。情景導(dǎo)入 生成問題魯迅說人生得一知己足矣，朋友是一個(gè)人生命中的加油站。(唐?王勃)(5)丈夫會應(yīng)有知己，世上悠悠安足論?！鍋?．學(xué)生展示搜集的真誠的友誼(1)季布“一 諾千金”使他免遭禍殃秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。(2)抗戰(zhàn)老兵歐興田，生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠抗戰(zhàn)時(shí)歐興田和戰(zhàn)友們訂立了一個(gè)生死約定——“誰要是活下來就要為死去的戰(zhàn)友守陵！”最終全班只剩他一人幸免于難。一定要充滿信心和勇氣。1．為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，同學(xué)可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補(bǔ)充。教師：善于表現(xiàn)自己的學(xué)生在班上總是很顯眼，很容易被老師發(fā)現(xiàn)，其中一些能力強(qiáng)的學(xué)生，往往會成為老師的好助手。步驟三 總結(jié)課文，拓展延伸?！币簿褪钦f要和成功者交朋友。(2)交友故事：①管寧割席，道不同不以為友。(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。(1)真情告白(各組推薦兩名同學(xué)，演示主動交友，評委打分)。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字，并解釋其內(nèi)涵?；顒佣厚雎牴适?，辨別朋友請班同學(xué)以下說一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時(shí)候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日??），朋友———————（橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。（3）坦誠相待，堅(jiān)持原則，絕不能以犧牲原則為代價(jià)，維持所謂的友情。活動五、自我認(rèn)識通過這次活動，同學(xué)了解了你，你對自己和同學(xué)也有了更深入的認(rèn)識。三、練習(xí)：設(shè)計(jì)“向朋友展示自我”為主題的活動方案。第五篇：人教版七年級上冊(2016部編版)第二單元《有朋自遠(yuǎn)方來》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）《有朋自遠(yuǎn)方來》教學(xué)設(shè)計(jì)柴君北京東北師大附中朝陽學(xué)校第一課時(shí)一、教材分析《有朋自遠(yuǎn)方來》是一種與閱讀和寫作不同的相對獨(dú)立的教學(xué)形態(tài)。“網(wǎng)絡(luò)交友”的認(rèn)識與看法。(四)小組展示。在討論的過程中，一些同學(xué)的發(fā)言非常精彩，但我們需要的真正的友情究竟是什么樣的呢?我們在明確交友之道的同時(shí)是否思考過我們應(yīng)該用哪些品質(zhì)來對待我們的朋友呢?寬容，熱情，大度，誠信?哪些是必備的要素呢?希望我們在討論之余把自己得到的啟示運(yùn)用在行動之上，每個(gè)人都能收獲純潔的友誼!。在準(zhǔn)備展示的過程中，也鍛煉了一些設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新能力。(七)教師總結(jié)同學(xué)們，通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，無論在知識上還是能力上我們都有了不小的