【正文】 只是一種遺h224。較之白話的直白和淺露，【丙】________具有無窮的“言外之意”和“韻外之致”，為讀者提供了巨大的再創(chuàng)造空間，品讀文言的過程就是想象力的展開與激活的過程。 迸射）出的仙露瓊漿，【甲】________。 【點評】⑴本題考查標(biāo)點的運用。（要求句式一致，內(nèi)容相近） 青春使我們對幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________，________。注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征。（2）流露出對拆橋一事的驚訝、惋惜（或：無奈）。7．班級開展“品橋?qū)W語文”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。①qi232。 （3）動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。（2）仰之彌高；鉆之彌堅（3）動賓；偏正 【解析】【分析】（1）對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯。③兀兀窮年________（2）根據(jù)拼音填漢字組詞。（節(jié)選自臧克家（《說和做》）（1）給加下劃線字注音。 故答案為：⑴“震”修改為“振”；“均”修改為“鈞”； ⑵ “切”字的第二筆是∣【答案】 （1）“震”修改為“振”；“均”修改為“鈞”。（1）文段中有兩個錯別字，請進(jìn)行修改。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。 ⑶ C ⑷ 略【點評】⑴本題考查理解詞義的能力。B爺爺這樣說，不僅和媽媽的教育觀念互相頂牛，而且這樣教育對孩子的成長沒有好處。 【答案】 （1）“孝”就是子女對父母盡心奉養(yǎng)。爺爺說：“…”（1）請結(jié)合材料一的圖片及文字，簡要說說“孝”的含義。4．某班級開展“孝親敬老，文明知禮”主題活動，請你參加。大海（或：松濤）（3）青松；是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影；大海（或：松濤）；是五彩繽紛的美麗花園（或：是雄偉壯麗的萬里長城） 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生概括新聞主要內(nèi)容的能力。下面是該T恤上的徽標(biāo)圖案，請你說說其設(shè)計的巧妙之處。“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。文言詞語包括實詞和虛詞兩類。 （3）“粗獷”的意思是豪放，豪壯；“獷”的意思是粗野。 ①敦________實 ②山diān________ ③俯瞰________（2）文中有錯別字的一個詞是“________ ”，這個詞的正確寫法是“________”。 （2）“讓孩子贏在起跑線上”與“這種觀點已經(jīng)深入人們的骨髓”連接緊密，稍有停頓，之間不能使用句號。 這種觀點已經(jīng)深入人們的骨髓。部編七年級(下冊)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練試題整理一、部編七年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀下面的文字，完成各題。④故選B。2．閱讀下面的文字，完成小題。（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?！翱澙@”意思是一圈圈向上飄起。 ⑶此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（2）【析圖案】一段時間，一款“愛國”主題的T恤為不少時尚青年所追捧。（2）該圖案以象征中國的華表作為單詞“I”，用含有中國地圖的圖案喻示“愛”，外加一個英文單詞“YOU”，巧妙地表達(dá)了“我愛你，中國”的主題。（3）青松 圖案中的華表意向為字母I，心形圖案喻為愛，組合單詞YOU，自然凸顯主題。晚上，王爺爺找王禮談心。（4）假如你就是材料三中的王禮，在聽完爺爺?shù)脑捴?，怎么回答爺爺呢？請?0—50字表述出來。 （3）A語氣太生硬，還把這件事和一個人有用沒用關(guān)聯(lián)到一起，是不恰當(dāng)?shù)?。?⑵ 當(dāng)代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認(rèn)為自己做得很好（或：大多數(shù)人認(rèn)為自己做得還不夠好）。 ⑷本題考查語言表達(dá)能力。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒展，如釋千均重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很________，但在痛苦的極點，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。 “切”字的第二筆是?? 據(jù)此，答案為A。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。；kuī；w249。本題注意“仰”和“彌”的寫法。 故答案為：⑴ ⑶本題考查短語類型的辨析，注意常見的有并列短語、主謂短語、偏正短語和動賓短語。 【答案】 （1）暫留過客，莫辜負(fù)九曲風(fēng)光。需要在平時注意及時歸納總結(jié)； ⑶解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體，說描述圖片要注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的邀流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫一個句子，使之構(gòu)成語意連貫的一段話。（符合要求，意近即可） 故答案為：⑴；（分號）； ⑵勇氣是強心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前； ⑶在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的。 各個時代名篇迭出，《逍遙游》《洛神賦》《蘭亭集序》《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》……一篇篇文言佳作仿佛從天上瑤池中②________（迸濺圖像直觀、沒有余味，文言的抽象性則給讀者提供了無限的想象空間。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。 耐人尋味 鮮（xiān）為人知 遺撼（2）根據(jù)上下文推斷，文中①處和②處填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?【丙】含蓄和蘊藉的文言D.【甲】飲之令人沉醉 讀“qi242。所以選B。語境描繪的是從天上瑤池中噴出的仙露瓊漿的情形，用來比喻美麗景象，應(yīng)選“迸濺”。 故答案為：⑴B；⑵A；⑶D； ⑷與圖像和白話相比，文言有自身的優(yōu)勢。 （2）下面是七一班學(xué)生擬定的“孝親敬老月”活動計劃： 【活動目標(biāo)】①了解中國傳統(tǒng)的孝文化，發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。【答案】 （1）弘揚中華孝道，建設(shè)文明校園。 （2） Ⅰ 發(fā)揚 ； 繼承 Ⅱ 樹立 ； 培養(yǎng) 黑板報 【點評】（1）此題考查了宣傳標(biāo)語的擬寫。11．專題與語文實踐活動。 習(xí)近平：我將無我，不負(fù)人民。據(jù)此分析作答即可。解答時，首先要明確材料內(nèi)容的意思，然后結(jié)合題干要求具體分析。尤其是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生課外閱讀的文學(xué)書目閱讀甚少?！敬鸢浮?（1）大部分學(xué)生沒有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法?！军c評】此題考查綜合性的學(xué)習(xí)。