【正文】 的前邊。二、問題情境活動(dòng)一：用小棒代替香蕉分一分。會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。讓學(xué)生邊分，邊列算式，后讀算式，分辨式中各部分名稱。教具：情景圖教學(xué)方法：引導(dǎo)法教學(xué)過程：一、分香蕉活動(dòng)。用除法算式表示：12 247。通過不同的方法分香蕉，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]二、探究新知學(xué)生分香蕉活動(dòng)。通過分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思考與抽象概括能力。用除法算式表示出來。認(rèn)識(shí)除法算式12247。算式8247。3=6（份）這個(gè)算式表示：把18根小棒，每3根分一份，可以分成6份。6=2（根）12247。教學(xué)除法算式的各部分名稱?！薄Ｕ?qǐng)同學(xué)用12根小棒代替香蕉平均分成2份，每一份是幾根？請(qǐng)你分一分。掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。本課主要是在前面豐富體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷“平均分”具體操作的數(shù)學(xué)化過程，體會(huì)除法的意義與應(yīng)用價(jià)值。（4）第4題:和同伴一起，看算式編故事，看誰編的故事多。）12根香蕉，還可以平均分成幾份？學(xué)生匯報(bào)，教師利用課件展示相應(yīng)的分法，學(xué)生看著圖按兩種句式說一說，用除法算式表示。在這個(gè)算式里，1247。說一說你是怎么平均分的？每只猴子分到幾根？（雖然分法各不相同，但都是把12根香蕉平均分給兩只小猴，每只小猴分到6 根。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解用除法表示平均分的過程，了解除法算式的讀法、寫法以及各部分的名稱。另外，學(xué)生對(duì)除法算式意義的理解還顯得不夠深入。給學(xué)生充足的討論時(shí)間，不能讓討論走過場，要真正使討論能夠幫助、促進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)。得出平均分可以用一種新的算式表示。12 247。(五)檢測師：將檢測單取出。讓學(xué)生補(bǔ)充完整問題。4=4（份），提出問題。(三)鞏固練習(xí)師：我們就用今天新學(xué)習(xí)的本領(lǐng)去幫我們的好朋友淘氣和笑笑的問題。師總結(jié)：我們剛才不管把12根香蕉平均分成幾份，求每份是幾根。（板書除法）師：誰能試著講一下算式當(dāng)中“16” 分別表示什么意思？生：12指的是12根香蕉，2指的平均分成2份，6指的是每份6根。？生：我將12根小棒，平均分成6份，每份有2根，或者說將12根小棒，沒2根一份，平均分成6份。（直接板書）和他一樣分法請(qǐng)舉手？師：那么這樣的分法，我們還能怎么說呢？生：還可以這樣說，將12根香蕉，每6根一份，平均分成2份，（直接板書）可以嗎？ 師：還有別的分法嗎？生：我將12根小棒，平均分成3份，每份有4根。師：同學(xué)們，小猴子最愛吃香蕉了，今天小猴歡歡摘了許多香蕉。但這些平均分的活動(dòng)都是在沒有學(xué)習(xí)過除法的基礎(chǔ)上，只從活動(dòng)操作和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的，從這節(jié)課開始認(rèn)識(shí)除法。三、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握平均分的含義，并且會(huì)把一些物體進(jìn)行平均分，從活動(dòng)中積累了一些平均分的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)除法有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。（學(xué)生操作，邊操作邊講自己的分法。（教師出示相應(yīng)的圖片）。初步理解除法算式的意義。（教師板書）師小結(jié)：被平均分的那個(gè)數(shù)就是被除數(shù)，平均分成幾份的數(shù)叫除數(shù)，結(jié)果叫商（按教參講）師，教師指掛圖（平均分成2份，每份6根分法），還有別的說法嗎？生：將12根香蕉，每6根分一份，平均分成2份。，解決分松果的問題。師：接下來請(qǐng)同學(xué)們先圈一圈，再填一填，最后和同伴說一說。師，通過看圖，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息。匯報(bào)結(jié)果。匯報(bào)形式。學(xué)生對(duì)大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對(duì)“分香蕉”的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。本節(jié)課中對(duì)除法這種運(yùn)算和除法算式中各部分名稱的揭示，在學(xué)生的頭腦中形成一定的印象。本節(jié)課第二道題設(shè)計(jì)了情境串，（1）12個(gè)人，每6人一組，平均分成幾組？（2）12個(gè)人，平均分成2組，每組幾人？學(xué)生思考：學(xué)生通過做這兩組練習(xí)題，再觀察比較，也加深了學(xué)生對(duì)除法意義的理解，比教師單純的說教，效果要好得多。教材分析通過對(duì)前面教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生從中積累了一定的平均分的經(jīng)驗(yàn)，從本節(jié)開始認(rèn)識(shí)除法。重點(diǎn)：理解用除法表示平均分的過程，了解除法算式的讀寫法和各部分的名稱。讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，寫一寫你們分得的結(jié)果小猴子很滿意，像這樣，把12根香蕉平均分成2份，每只猴子分到6根，這個(gè)平均分香蕉的過程，我們可以用除法算式來表示，引導(dǎo)學(xué)生敘述平均分過程，教師適時(shí)板書：12247。引導(dǎo)學(xué)生用“12根香蕉，每6根一份，能分成2份”的句式說一說。反饋糾錯(cuò)。2=5）（四）、課堂總結(jié)，歸納新知同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)了什么本領(lǐng)？有什么收獲？分香蕉247。把直觀操作符號(hào)化、數(shù)學(xué)化，使學(xué)生初步理解除法意義的過程。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解用除法表示平均分的過程，掌握除法算式的讀寫法以及各部分的名稱和除法的意義。12247。）教師寫完后，要求全體學(xué)生書空模仿一遍。小組合作研究、交流。有18根小棒：①平均分成2份，每份幾根？18247。說一說。能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手操作、合作交流習(xí)慣。建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)4設(shè)計(jì)理念新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材致力于改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在教學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡單的實(shí)際問題。有兩只小猴子上山摘果子，他們摘了許多的香蕉，就高高興興地回到家。并上臺(tái)演示。2=6師：大家小組討論，2個(gè)算式，哪個(gè)對(duì)，為什么？[學(xué)生前面學(xué)過乘法，能馬上說出乘法算式，如果學(xué)生能說出除法算式，教師要給予表揚(yáng)，學(xué)生不能說出除法算式，教師趁機(jī)導(dǎo)出。”稱為“除號(hào)”，表示平均分；“2”稱為“除數(shù)”；“6”稱為“商”。12247。板書設(shè)計(jì)：分香蕉情景圖12247。難點(diǎn)：用除法表示等分的過程。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計(jì)算。瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。那么，下邊這些除法算式你也會(huì)讀嗎？（1）我會(huì)讀。如果今天，智慧老人家來的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？我想大家一定行，小組里的同學(xué)一塊來，組長做好分工和組織，一人出主意，一人擺圖片，一人寫除法算式?；顒?dòng)三：小組交流其他分法。請(qǐng)同學(xué)們打開課本p38——《分香蕉》。6=3（根）；18247。利用孩子喜歡的童話故事引入新課，不僅能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且還能讓孩子們很好地展示自己的智慧。當(dāng)然，在教學(xué)中還會(huì)存在許多不足的地方，如：課堂上孩子比較活躍，有時(shí)課堂紀(jì)律難以調(diào)控。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。12247。三、鞏固練習(xí)分一分，算一算師：我們把12根香蕉平均分成了2份、3份，還可以怎樣分？同桌互相分一分，列出算式，并說出算式表示的意思?！氨丁钡囊饬x。學(xué)會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程，初步感受除法與生活的密切聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊同學(xué)們，這幾天我們一直在學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容？（平均分）怎樣分才是“平均分”？（每份分得一樣多、分得公平）說得好！那下面老師想考考你們，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)看題：補(bǔ)充口訣二六（）（）十二三六（）（）十八填空6（）=24（）8=242（）=16（）4=16（）5=25（）9=9同學(xué)們的乘法口訣學(xué)得這么好，老師為你們感到驕傲。同學(xué)們，你們知道小猴子最喜歡吃什么嗎？（香蕉）猴子兄弟在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)非常棒，所以，猴子?jì)寢屬I了它們最喜歡的香蕉回來獎(jiǎng)勵(lì)給它倆。稱為除號(hào)，2稱為除數(shù)，6稱為商。猴媽媽建議它倆拿香蕉出來三人平均分著吃，應(yīng)該怎樣分呢？你能用除法算式表示出來嗎？平均分成3份，每份4根，除法算式是12247。13又分別表示什么？表示有12根香蕉，每4根裝1盤，需要3個(gè)盤子。除法算式是12247?！克?、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？認(rèn)識(shí)了除法。））