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xx第二學期學校期末工作總結(更新版)

2025-10-17 15:56上一頁面

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【正文】 隊按要求開展活動??荚嚬ぷ髡J真規(guī)范,嚴明考紀,端正考風,考出了真實水平。公開課后及時組織教師通過說課、評課,肯定了成績,糾正了不足,指導了實踐,達到了互相學習,共同提高的效果。本學期執(zhí)周員、班主任加大了管理力度,效果明顯,基本形成了良好的秩序。既保障了學生的安全,有展示了學校形象,得到了教育局領導的好評。加強了晨會的管理和檢查。堅持例會制度。在總務后勤方面,嚴格財務管理和財經紀律,有計劃的使用經費,嚴開支、嚴把關口,牢固樹立后勤為教學服務,為師生生活服務的觀念,提倡艱苦奮斗,勤儉辦事的精神,努力使后勤總務管理科學規(guī)范化。、學生家長聯(lián)系制度,努力形成教育合力。主要做了以下幾方面的工作:,努力拓展青少年思想道德教育的空間和途徑。(6)開展教學研究,加大新課程改革力度。(1)抓好各科教學計劃的制定。在“高效課堂基本范式” 推廣比賽中,各位教師認真準備,精心設計,大膽創(chuàng)新,勤于實踐,特別是趙連志、胡花等老師的課,教學過程完整,教法靈活,能積極運用各種教學手段,充分調動學生的學習積極性,結構合理,氣氛活躍,學生樂學而效果良好,得到了廣大師生的一致好評。首先,狠抓教師的政治理論學習,提高其思想認識水平,以正確的世界觀、價值觀和人生觀武裝頭腦。在校本教研、校本培訓、校本管理上,不僅注重教師一般技能技巧的培養(yǎng),更注重教師人格魅力的塑造、教育智慧的開啟。不斷研究和豐富辦學理念的內涵,促進學校發(fā)展,開成學校的辦學特色。在教師角色重新定位的過程中,學校領導要不斷給工作勞累的教師以休整,給工作出色的教師以鼓勵,為工作迷茫者點撥,給工作倦怠者加油。為了提高我校師生的消防安全意識,檢驗在火災發(fā)生時的疏散能力,我校于12月舉行消防演練活動。安全工作始終是學校的大事,本學期后勤部門以創(chuàng)建平安校園為契機,加大了對學校安全工作的管理。這是一支勤奮、團結的團隊,他們充分利用早讀時間和下午第三節(jié)及課外時間認真組織校各項代表隊,有組織、有計劃地繼續(xù)抓好傳統(tǒng)項目羽毛球隊的訓練,以及女籃、跳繩隊的調整、訓練工作。英語組還繼續(xù)開展“小星星英語廣播”活動,擴大英語廣播員的隊伍,從中挑選優(yōu)秀且合格的英語廣播員為下學期英語廣播改版做準備。11月份,舉行了低年級學生的良好習慣的評比(坐姿、執(zhí)筆、寫字、讀書)。教務處組織的低年段學習習慣評比。上下樓梯的紀律。其中郭超琳老師所執(zhí)教的《有趣的鞋》一課在市級研討課中獲得好評。12月份,備課組與市擯榔小學開展了以“如何發(fā)揮備課組作用,提高教學質量”為主題的校際交流活動,互相切磋取經。英語老師們克服教學工作量大的困難積極參加教研,取得較好的效果?;ビ^——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。(2)、加強學習,以校本培訓發(fā)展教師的教學智慧。這樣的活動不受時間、空間限制,老師容易接受,發(fā)揮了意想不到的學習效果,涌現(xiàn)出許許多多的感人事跡:全體教師工作積極主動,敬業(yè)愛崗,視生如子,工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,不計個人得失。從心理健康教育入手,教師要多與學生談心、溝通,教師和學生都要有良好的心理健康素質。百年大計,教育為本。第一篇:XX第二學期學校期末工作總結XX第二學期學校期末工作總結時光荏苒,歲月如梭,轉眼間,一學期又要過去了?,F(xiàn)將本學期學校各項工作作簡要回顧與總結。第一、以學校的規(guī)章制度及教師獎懲條例約束和鼓勵教師,我校要求教師在工作中要有良好的職業(yè)道德,要有高度的責任感,教師要尊重理解學生,建立平等民主的師生關系。尋找身邊榜樣,自我對照,尋找差距。(1)、本學期我們根據(jù)教師的實際情況,進行了最基本的教學基本功訓練——一周一頁鋼筆字,一頁簡筆畫。要求每位教師對照有關制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。全體數(shù)學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,體現(xiàn)了學校提出的向40分鐘要效益的要求。他們的活動為其他備課組提供了很好的教研素材,聽課活動結束后,備課組及時反思或評課,形成評課意見,然后在教研組會議上交流、梳理,小結,使每一位老師教研水平日益得到提高。語文組12節(jié),數(shù)學組6節(jié),綜合組3節(jié),其中市級研討1節(jié),區(qū)級3節(jié),校級19節(jié)。衛(wèi)生要求。德育處組織的心理劇、軍訓、少年軍校、消防演練活動、“好習慣養(yǎng)成”系列班會活動。我重視對學生良好習慣的培養(yǎng),采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎,為學生的成長開拓更寬廣的空間。四年級查字典比賽,五、六年級閱讀比賽,老師們利用課余時間出卷,改卷,在短短2,3天內批改了3個年段近600份試卷,并從中評出了一、二、三等獎,在競賽中一大批英語優(yōu)秀學生紛紛嶄露頭角。⑷、體育組開展了第六屆校運會、年段廣播操比賽、跳長繩比賽等一系列的活動。發(fā)現(xiàn)問題聽到合理化建議,及時記下,并落實事后匯報制度。學校各項活動也強調安全,事前必先進行安全教育,例如:學生的外出活動、秋游、田徑運動會等都提出安全的要求,并指定專人負責。針對教師在工作中所表現(xiàn)出的“無熱情”、“無所謂”的倦怠心態(tài),大力提倡“打破封閉”、“煥發(fā)生命的活力”,努力營造“我與校同共榮辱”的氛圍,讓老師們在“干與不干”不一樣、“干好與干壞”不一樣、“有作為與無作為”不一樣的環(huán)境中,重新審視自己的教育觀念和行為。正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關系。讓教師的思想可以得到互換、激活。回顧本期以來的工作,我們主要抓了以下幾個方面:,努力建設一支思想素質高、業(yè)務能力強、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。為了加快課改步伐,努力提升教師的課堂教學水平,本期,我們組織開展了“高效課堂基本范式”推廣方案和“師徒結對子”活動。嚴格三個常規(guī)管理,實行目標責任制,千方百計地提高教育質量。(5)狠抓單元過關考核,各科教學都能嚴格考核,分析教學上的問題和不足,及時有效的抓差補漏,其中高三、初三年級,考核次數(shù)足,且老師能認真閱卷。學生管理是學校管理的核心,為此,我們積極協(xié)調,確立了“以德育為首,全方位、多角度、多層次育人”的學生管理方針。本期,在七一前夕,我校組織開展了“迎七一,傳承書畫魅力”活動,學校精心組織,具體安排,全體師生精神抖擻,意氣奮發(fā),展示了我校學生的才藝,贏得社會上的好評,此項活動,極大的豐富了我校的課余文化生活,調動了學生的積極性,另外,也培養(yǎng)了一批學有特長的學生。本期,學校組織開展了“我運動,我快樂,我成長” 廣播體操比賽,此次活動,鍛煉了學生的體魄,豐富了學生的學習文化生活,更增強了學生的凝聚力,規(guī)范了課間活動。一、學習工作回顧:〈一〉思想政治方面,認真開展師德師風教育活動,使教師樹立了正確的人生觀、價值觀和育人觀。嚴格考勤制度和和質量目標管理及獎罰制度。教師每人管理一個路隊,分工明確,責任到人,實行路隊護送制、責任追究制。早讀午間自習秩序良好,大多數(shù)老師尤其年輕老師能堅持跟班輔導,收效明顯。開展了公開教學和聯(lián)誼活動。絕大多數(shù)老師教案批閱及時,書寫認真,有階段反思?!次濉怠⑸傧汝牴ぷ魃旎顒娱_展良好,執(zhí)周老師演講具有教育性,檢查評比及時,記載詳細,起到了管理監(jiān)督作用。為了保障教師用電安全,學校購買了電線,更新了電路并加強了護校人員責任,因此無被盜事故發(fā)生。二、取得成績五、2年級兩班語文,六年級數(shù)學及格率均達到100%,完成并超過目標的有11科五人次,分別是二年級數(shù)學、三年級英語、五、五、2語文、六年級數(shù)學和英語,接近目標的有五科8人次,分別是二、五、六年級語文、數(shù)學,三、年級、五、2語文、四年級數(shù)學、三、四、五、六年級英語,全校雙科完成80%以上,達到了目標,縮小了與兄弟學校的差距,離目標差距較大的有五科,%,遠遠落后于同級同科。建立差生及尖子生的長效輔導機制,提高及格率,鞏固優(yōu)秀率。結合學生的年齡特點,設計學生感興趣的德育活動,把德育落到實處,提高德育的針對性和實效性。不定期對學生進行環(huán)境教育,提高學生的環(huán)境保護意識,保護學校良好的環(huán)境,以環(huán)境育人。二、落實制度,提高教學質量。評選縣級骨干教師。簽定安全責任狀,對每天放學送路隊都責任到人。能力目標:發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。情景演示法:將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中,通過角色表演,強化幼兒對春雨的色彩的感受。(2)尋找句子、加深印象給幼兒提出要求,請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語,通過找,讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答,促進幼兒積極思維,鍛煉幼兒的口語表達能力,強調了重點,理解了難點。召開多種形式的班主任會議,研究解決班級實際問題:低年級學生好動、中年級學生轉型、高年級學生心理壓力等。6.加強安全衛(wèi)生工作。兩次召開畢業(yè)班工作會、促進畢業(yè)班教學質量。語文課題深入開展。
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