【正文】 老師狂笑）師：所以這輩子，我有三個名字是不是？特別有意思，我們再來復(fù)習(xí)一遍。七個字，你又聽出了什么？生3：您以后可能不叫虞大明。好，我小小考驗(yàn)大家，接下來老師說兩句話，你們從這兩句話中，能聽出什么？第一句：我叫虞大明。是啊，閱讀使人成長，閱讀更能陶冶情操，增強(qiáng)氣質(zhì)。薛老師的整堂課下來，樸實(shí)流暢，沒有多余的修飾，孩子學(xué)到了很多。賈老師，不得了??！賈志敏三：語文教學(xué)正在拐彎在賈志敏老師的教學(xué)設(shè)計(jì)分析上，也出現(xiàn)了他的經(jīng)典語錄：我們要創(chuàng)新教學(xué)，可是新的不一定是對的，不一定是好的！我們應(yīng)該辯證去對待！這句話我們真的應(yīng)該去好好深思一番，在此留處空白，供大家自己好好去思考??周一貫：元芳，你怎么看？特級教師周一慣給我們做報(bào)告，主題是從“課標(biāo)”到“改課”：如何邁過這些砍。難道就是老師領(lǐng)袖我們?nèi)ス珗@玩？不通?。ㄉ济恢^腦）師：還不知道?。縿倓偵先蔚目倳浛梢鷼饬?！生3：哦，明白了！是領(lǐng)導(dǎo)人！生齊：領(lǐng)導(dǎo)人！師：哎，對了！下一個：吩咐，給它找個近義詞。所以，把蘋果皮去掉就叫——生齊：削（xiāo）蘋果皮。為了實(shí)現(xiàn)扎實(shí)、高效的課堂，有的老師在改教學(xué)方法，有的老師在改教學(xué)理念，也有的老師甚至開始改教學(xué)設(shè)計(jì)了??我也在思考：在“課改”的潮流中，自己為何也不改改課呢？為什么不讓自己的語言更具有吸引力呢？帶著這個目的，我終于踏上了“千課萬人”的行程，開始尋找了我要的答案！短短的四天聽課中，我頗有收獲！在不一樣的語文課堂中，我領(lǐng)悟到的是教師們不一樣的上課風(fēng)格，品味到的是他們不一樣的魅力語言！或清雅簡潔，獲樸實(shí)明了，或是入情動人，更或是風(fēng)趣幽默、瀟灑詼諧??在此，與大家分享分享各位特級教師的經(jīng)典話語。（學(xué)生開始邊讀邊琢磨，教師巡視。你看“樹對鳥兒說”，“樹根回答”就五個字，四個字，讓我怎么讀呀。當(dāng)話鋒一轉(zhuǎn)，在窮人的世界里卻閃爍著人性的光輝,那是善良，那是母愛。一是學(xué)習(xí)語用和陶冶情感相融合，二是學(xué)習(xí)語用和理解內(nèi)容相融合，三是學(xué)習(xí)語用和滲透學(xué)法相融合。，所有的問題都是老師設(shè)計(jì)的，答案都是標(biāo)準(zhǔn)的。可以跑到外面，離開座位。8點(diǎn)就8點(diǎn)。師：體會到了不一定要說出來?，F(xiàn)摘錄部分教學(xué)語言如下，與大家共享，個中滋味，教師們自有體會。執(zhí)教的特級教師、名師展現(xiàn)了自己的最新教學(xué)思考，也許這能從老師的教學(xué)語言上窺見一斑。師：讀到只剩下詞語，詞語又回到了文中。（）說9點(diǎn)學(xué)校有活動，只能8點(diǎn)。！，你能說出一種嗎？8.（在普羅米修斯的后面加上破折號）一百個答案，你知道幾個？9.（在《普羅米修斯》后面加上破折號）這個什么意思？聰明的就懂，傻瓜不明白。，而非一片一片的問題。魏星老師的古詩詞教學(xué)，清新婉約；許嫣娜老師對孩子的童心童趣，時(shí)而像朋友一樣的與孩子們在課堂上玩，笑，時(shí)而像媽媽一樣的對孩子溫柔體貼；孫雙金老師為我們展示了他對《匆匆》這篇美文教學(xué)的探索，對時(shí)光匆匆的感悟，對朱自清先生美文的景仰；林梓、管建剛等新生代老師朝氣蓬勃，詼諧幽默，讓孩子們，也讓我們聽課教師開心的大笑，又在笑中思考??最難忘的是張祖慶老師，他帶領(lǐng)孩子們是深入《窮人》中，深入貧窮的環(huán)境，孩子們感嘆窮人的世界窮，深入窮人的衣食住行中，孩子們驚嘆窮人的窮，窮得令孩子們同情，窮得令孩子們憐惜。這旁白太難讀了。）師：現(xiàn)在你來為樹和小鳥加一加情感提示語。）從“課改”實(shí)現(xiàn)“改課”——集特級教師課堂中的經(jīng)典語錄新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文已在起步。（全場老師笑了）師（笑）：哈哈，不對咯！蘋果皮比較難剝（bāo），我們啊要用刀去削（xiāo）。師：帶領(lǐng)？老師帶領(lǐng)我們?nèi)ス珗@玩。貌似一句在課堂上不可采用的話語，通過講話語氣的變改，在賈老師的課堂中卻成了鼓勵的武器。元芳，你怎么看呢？薛法根：比好更好的是優(yōu)秀！比優(yōu)秀更優(yōu)秀的是了不得！比了不得更了不得的是不得了！薛法根老師的《猴子種果樹》主要分兩個板塊進(jìn)行教學(xué)：朗讀詞串、聽講故事。因此，教師要根據(jù)學(xué)生情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及自身?xiàng)l件選擇最佳的教學(xué)手段，讓課堂富于節(jié)奏的變化：虛實(shí)相生、動靜結(jié)合、快慢相間、難易相成??這樣，一堂課就會時(shí)而書聲瑯瑯，時(shí)而議論紛紛，時(shí)而“想入非非”了??竇桂梅：“閱讀”是女人最好的化妝品聽了特級教師杜桂梅給我們做了精彩講座，我們都感覺“杜桂梅老師變了”！現(xiàn)在的她在一步步超越，超越了課堂，超越了學(xué)生，超越了教材，現(xiàn)在她還超越了自我！在報(bào)告后的現(xiàn)場交流中，有老師說：竇老師，您還是跟原來一樣年輕漂亮，有什么保養(yǎng)的秘方呢？杜桂梅老師只用粗粗的幾個字回答：閱讀就是女人最好的化妝品！簡簡單單的一句話，說出了竇老師的真心。師：我特別欣賞自信的孩子，舉手的同學(xué)都是自信的孩子。接下來，第二句話：現(xiàn)在我叫虞大明。師：原因很簡單，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長大了。小學(xué)教師隊(duì)伍中，女教師偏多，他們的感性教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了理性的思考。三位名師針對概念課的教學(xué)設(shè)計(jì)都有自己獨(dú)到的見解，各自的課堂教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也有所不同，但他們都有一個共同點(diǎn)，還課堂于學(xué)生，留有足夠的空間讓學(xué)生思考、探究。下午的主題是面積教學(xué)，分別是這樣三節(jié)課：《面積和面積單位》、《梯形的面積》、《組合圖形的面積》，三位老師和學(xué)生的表現(xiàn)非常出色，之后的辯課活動中專家也給我們提出了許多值得思考的問題，如：為什么要用邊長1厘米、1分米、1米的正方形作為面積單位？在場的各位老師各抒己見，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為我們對課堂的思考開發(fā)了不同的方向。第三篇：千課萬人《千課萬人》活動有感我有幸參加在杭州舉行的“千課萬人”全國小學(xué)語文生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動。讓我印象最深的還是周一上午王崧舟老師的課?？鬃幼鳛檎n文的靈魂人物，他的君子形象和教師形象在老師一次次地引導(dǎo)中，在學(xué)生的心靈上高大地豎立起來。幾天來，我置身逸夫體育館，領(lǐng)略大師們的風(fēng)采，我想，積淀是他們最好的詮釋。同樣的三年級學(xué)生，同樣的教學(xué)動物的單詞，徐老師的課堂卻是如此的富有創(chuàng)新，如此的吸引孩子的參與。整節(jié)課的最精彩處是就Wallace如何登上月球的行為展開了“first next then finally”程序動作的討論，在不知不覺中，學(xué)生掌握了新知識。在每一塊閱讀中，做出相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快明確文章的思路?！懊麕熣n堂”是他們的精彩，帶給我的卻是深刻的思索。學(xué)不來大師們那富有感染力的靈動的語言，準(zhǔn)確、暢達(dá)、易懂、幽默?！碑?dāng)虞老師渾厚的聲音讀起第六自然段，當(dāng)五壯士英勇跳崖的電影片段播起，當(dāng)五壯士豪邁的口號響徹會場時(shí)，我一次又一次感動得熱淚盈眶，這是一場情感的盛宴，一次生動的愛國教育。兩堂同樣的課文，兩種不同的精彩！精彩之二：大師的語言魅力 新鮮，還第一次聽到一個人的