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正文內(nèi)容

“煩惱墻”心理健康主題活動(dòng)策劃書(更新版)

  

【正文】 劇表演九、機(jī)電二班節(jié)目十、機(jī)電三班情景劇表演十一、第二次心理知識(shí)競(jìng)答十二、機(jī)電一班節(jié)目十三、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果,由主持人對(duì)比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布十四、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(一二三名、優(yōu)勝獎(jiǎng))十五、主持人致閉幕詞六、劇本要求劇本創(chuàng)作:主題圍繞“愛”,如愛心、愛情、關(guān)愛、友愛等等,注重教育性、趣味性、知識(shí)性、藝術(shù)性。2010年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍22512上交心理情景劇劇本(打印稿)。加強(qiáng)人與人之間的信任,團(tuán)結(jié)的合作精神,讓大家以全新的眼光和心境去看待身邊的人和事,能夠觀察到平時(shí)忽略掉的自己與身邊的美麗。講解員必須熟悉展板內(nèi)容。五、活動(dòng)安排:(一)、活動(dòng)正式開始主要安排一些互動(dòng)心理游戲,如表演心理短劇,讓群眾續(xù)尾,來進(jìn)行投射測(cè)試。主要負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)安全及衛(wèi)生,組織群眾有序的參與活動(dòng),也可以適時(shí)對(duì)講解進(jìn)行補(bǔ)充。宣傳人員:共2名,在學(xué)校出畫板?,F(xiàn)在社會(huì)處于轉(zhuǎn)型階段,人才的需要也從單一的知識(shí)型轉(zhuǎn)向綜合型,因此除了擁有豐富的知識(shí)以外,還應(yīng)該具備健全的人格,過硬的心理素質(zhì),而現(xiàn)在我們的大學(xué)生恰恰缺少的就是這點(diǎn),以至于使他們無法適應(yīng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型??偨Y(jié)工作:對(duì)一天工作進(jìn)行小結(jié);現(xiàn)場(chǎng)道具需妥善存放,以便第二天使用;做好場(chǎng)地內(nèi)衛(wèi)生工作??傊瞧鸬揭粋€(gè)活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,進(jìn)行場(chǎng)內(nèi)活動(dòng)情況的總體控制的職能。5月11日下午14點(diǎn),工作人員在活動(dòng)場(chǎng)地集合。此類人員必須做到熟悉展板內(nèi)容,有一定的心理學(xué)知識(shí),并要求語言表達(dá)能力較強(qiáng)。二、活動(dòng)簡(jiǎn)介活動(dòng)主題:關(guān)注自我 從心開始活動(dòng)時(shí)間:xx年5月11日,下午14點(diǎn)30分16點(diǎn)00分(如有需要時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng))活動(dòng)地點(diǎn):河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一號(hào)樓前主辦單位:心理協(xié)會(huì)活動(dòng)對(duì)象:大學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容:記下自己的煩惱活動(dòng)形式:以展板為主,記下自己的煩惱三、前期準(zhǔn)備工作(一)整體準(zhǔn)備做好本部人員的安排,明確活動(dòng)主題及各自的工作重點(diǎn)。因此,我們決定策劃一次普及心理健康知識(shí)的大型展覽活動(dòng),關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,也讓大學(xué)生自身認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。由展板數(shù)量而定,并根據(jù)負(fù)責(zé)的內(nèi)容分配人員。(三)宣傳在學(xué)校張貼海報(bào)。另外可引導(dǎo)群眾參觀其他展區(qū)。(2)在后勤區(qū)準(zhǔn)備好各種工具、備用設(shè)施,以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。煩惱墻心理健康主題活動(dòng)策劃書第二篇:“煩惱墻”心理健康主題活動(dòng)策劃書“煩惱墻”心理健康主題活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)的必要性及目的:近年來,大學(xué)生群體中患心理疾病人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)。負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)人到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)維持秩序和組織引導(dǎo)工作。視會(huì)場(chǎng)大小而定。四、展區(qū)安排:在正式展區(qū)內(nèi),放下設(shè)置不同宣傳板塊和煩惱墻。(3)負(fù)責(zé)做展板的院校及社團(tuán)要保證展板做得生動(dòng)形象,圖文并茂,不要過于復(fù)雜深。通過心理活動(dòng),鍛煉參與人員的心理素質(zhì),建立和諧信任的積極心態(tài),創(chuàng)造寶貴的高峰體驗(yàn)。2010年4月6日14日:校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。14:10主持人宣布活動(dòng)正式開始15:30活動(dòng)結(jié)束,各班學(xué)生有秩序的離場(chǎng)。2011年6月4日:心理委員做好活動(dòng)材料內(nèi)容。由患者提出自己的心理健康問題,各診所成員討論,最后選出一名代表回答。
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