“愛(ài)的教育”讀書(shū)體會(huì)(更新版)
【正文】 體會(huì)：在教育教學(xué)中，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，這是一個(gè)班主任的職責(zé)。我們要培養(yǎng)的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才?！稗q護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。教師應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。因而，調(diào)整作為班主任的心態(tài)，對(duì)于干好班主任工作是很重要的。這樣既維護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)，又達(dá)到了教育的目的，可謂一舉兩得。教師不要悲觀，要樂(lè)觀以對(duì)，對(duì)學(xué)生和自己的工作充滿(mǎn)希望與理想。教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，為了更好地達(dá)到教育的目的，如果能拐個(gè)彎兒，巧妙運(yùn)用富有感染性和遷移性的語(yǔ)言，則會(huì)收到意想不到的效果。情感是人的共性，人與人之間的和諧關(guān)系，是建立在相互信賴(lài)的基礎(chǔ)上的。在每位老師的教學(xué)生活中，最令我們頭痛的不是每天所面對(duì)的沉重工作，亦不是那搖擺不定的教育政策，而是遇到一些頑劣和不守秩序的學(xué)生。這樣的人在文中與那些善良正直的形成了鮮明的對(duì)比，給我們做了一次反面教材。他勇于承擔(dān)不屬于自己的錯(cuò)誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯(cuò)誤的人。第二篇：愛(ài)的教育讀書(shū)體會(huì)《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得《 愛(ài)的教育》一書(shū)是爺爺在我上小學(xué)4年級(jí)的時(shí)候買(mǎi)的。家里人非常牽掛，父子三人每日以淚洗面，特別是小兒子馬爾可更是非常想念媽媽。途中，他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于找到了奄奄一息的媽媽。于是，這本書(shū)在我的書(shū)架上一放就是3年，一直都沒(méi)有動(dòng)。文中的德羅西不僅學(xué)習(xí)好而且還是一位善良的人，從《7號(hào)犯人》這一章的第二段便可看出。非常佩服作者亞米契斯他沒(méi)有用普通人常用的枯燥無(wú)味的說(shuō)教來(lái)教育我們。甚至有時(shí)候，老師會(huì)因受到多次的挫折而逐漸放棄這些頑劣的學(xué)生。思想政治課的教學(xué)過(guò)程，就是知、情、信、意、行諸要素的變化過(guò)程，情對(duì)人們的行為起著巨大的作用。以教育為主題的美麗，可愛(ài)又動(dòng)人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到，感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理，如同本書(shū)一樣，一定叫好又叫座的一本好書(shū)。提升學(xué)生做人的品味，實(shí)現(xiàn)“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。如何讓自己有一份美麗的心情，從容于瑣碎中，那是一種怡然。為師者不可不愛(ài)學(xué)生，這種愛(ài)既體現(xiàn)出教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，又是教師尊重學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是溝通師生情感的橋梁。另一方面，教師尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺(jué)得班主任對(duì)大家講的話(huà)不一定是講自己?jiǎn)幔繂?wèn)問(wèn)學(xué)生，也是這個(gè)心理。在教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
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