【正文】 ruelty, display, childish, declaration, evil, fate, humanity, survivor, publication, recognition ：at all times, in droves, at heart, for the better, e across, in recognition ：down in pound word and phrasal verbs。表達(dá)思想基本清楚。學(xué)生在《大學(xué)英語(yǔ)2》的基礎(chǔ)上，通過(guò)《大學(xué)英語(yǔ)3》的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。第二課堂是在老師指導(dǎo)下，開展各種合作型的學(xué)習(xí)，娛樂性活動(dòng)，技能性和知識(shí)性 競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生自我管理，自主學(xué)習(xí)的能力和英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)是指大學(xué)英語(yǔ)課程各學(xué)期的期末考試成績(jī)。譯文基本通順、達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。能基本聽懂外國(guó)專家用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程。第四篇：專升本大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱專升本大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱一、教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象是我校專升本非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)及要求：；；； “合作”話題進(jìn)行深度思考與討論的口語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力，以及用本單元所學(xué)的日常英語(yǔ)、流行英語(yǔ)和俚語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流的能力；具備聽懂和理解英語(yǔ)新聞，并對(duì)新聞材料的深層思考的能力；通過(guò)在提示下對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的獨(dú)立思考、小組討論和結(jié)果展示，逐步具備良好的合作能力、交流能力、思辨能力、解決問(wèn)題能力和跨文化語(yǔ)言運(yùn)用能力；教學(xué)重點(diǎn): 。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)每周5學(xué)時(shí)。說(shuō)：能就某一主題或圖片進(jìn)行連續(xù)5分鐘左右的較流利的陳述，對(duì)熱門話題能進(jìn)行一般性辯論。寫：能寫出內(nèi)容完整，條理清晰，句子連貫的段落。第二冊(cè)為二級(jí)?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》二級(jí)（一）教學(xué)目的與要求修完二級(jí)后新增詞匯1200，累計(jì)領(lǐng)會(huì)式詞匯達(dá)到3000，其中積極詞匯1800單詞。說(shuō)：能就某一主題或圖片或所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行連續(xù)2分鐘左右的陳述。郭杰克：《大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀》上海外語(yǔ)教育出版社，2006年4月第2版。終結(jié)性評(píng)估最低要求的終結(jié)性評(píng)估方式為校內(nèi)組織的大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試；一般要求的終結(jié)性評(píng)估方式為校內(nèi)四級(jí)考試及全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；較高要求的終結(jié)性評(píng)估方式為全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。上述三個(gè)層次的聽、說(shuō)、讀、寫、譯五種能力的培養(yǎng)中，要特別重視聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。2）口語(yǔ)表達(dá)能力：能夠和來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話，自如地表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等；能完整陳述事實(shí)、事件、理由等，較好地掌握會(huì)話策略，并參與一般性話題的討論和發(fā)言，表達(dá)清楚，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。在日常生活和一般性的工作中能與人討論交流個(gè)人觀點(diǎn)、情感和描述身邊所發(fā)生的事件。三個(gè)層次的英語(yǔ)能力要求如下：最低要求1）聽力理解能力：能聽懂英語(yǔ)授課；能聽懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座或慢速英語(yǔ)廣播、電視節(jié)目的大意；能運(yùn)用基本聽力技巧幫助理解關(guān)鍵詞和句子,領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力為目的。（四）教學(xué)方法教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與提高。第二篇：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)大綱根據(jù)國(guó)家教育部制定并頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，為保證我校非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作正常、有序進(jìn)行，特制訂本大綱。西南政法大學(xué)學(xué)生必須按規(guī)定修完大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段全部課程，并經(jīng)考試合格，方能獲得相應(yīng)的學(xué)分和學(xué)位。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語(yǔ)文字材料譯成英語(yǔ)，譯文忠實(shí)原意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)250漢字。表達(dá)意思清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。第一篇：《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)大綱《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)大綱為規(guī)范西南政法大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理，提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，明確大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求和目標(biāo)，根據(jù)教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和西南政法大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，特制定《西南政法大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，用于指導(dǎo)我校本科大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。2．口語(yǔ)表達(dá)能力：能就精讀教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問(wèn)答和復(fù)述，能進(jìn)行日常英語(yǔ)會(huì)話，能就熟悉的話題稍做準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言。5．翻譯能力：能借助詞典將與課文難度相仿的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達(dá)意，語(yǔ)速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞。提高階段課程包括語(yǔ)言應(yīng)用類（應(yīng)用文寫作、商務(wù)英語(yǔ)、文秘英語(yǔ)、學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)等）、語(yǔ)言文化類（英美社會(huì)與文化、報(bào)刊閱讀、英美小說(shuō)、影視欣賞、演講、視聽、口譯等）、專業(yè)英語(yǔ)類（法律英語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、財(cái)經(jīng)英語(yǔ)、專業(yè)文獻(xiàn)翻譯、論文寫作等）。學(xué)生總評(píng)成績(jī)不及格，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定對(duì)所學(xué)課程重修，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院要為重修的學(xué)生創(chuàng)造條件。從大學(xué)英語(yǔ)一級(jí)開始，至四級(jí)結(jié)束。課外學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸與擴(kuò)展，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)至少達(dá)到最低要求；其他所有非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)時(shí)必須達(dá)到一般要求；修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、學(xué)有余力、自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)而又參加了提高階段大學(xué)英語(yǔ)選修課程的學(xué)生應(yīng)達(dá)到較高要求。2）口語(yǔ)表達(dá)能力：能就日常話題與英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行交談；能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。較高要求1）聽力理解能力：能聽懂英語(yǔ)國(guó)家人士的一般性談話，基本聽懂題材熟悉，篇幅較長(zhǎng)的英語(yǔ)講座；能聽懂中國(guó)的英語(yǔ)廣播或電視新聞大意；能基本聽懂外國(guó)專家用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程；能掌握中心大意，抓住重要和關(guān)鍵細(xì)節(jié)。6）推薦詞匯量：掌握的詞匯量達(dá)到6393個(gè)單詞和1200個(gè)詞組（包括一般要求應(yīng)該掌握的詞匯），其中2200個(gè)單詞為積極詞匯（見《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》參考詞匯表）。教師要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生進(jìn)行不同形式的交流，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》項(xiàng)目組：《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)聽說(shuō)教程》 高等教育出版社，2002年9月第1版。具體標(biāo)準(zhǔn)為：聽：能聽懂語(yǔ)速每分鐘90wmp的一般性會(huì)話、報(bào)道和講座。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)每周5學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)內(nèi)容大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教學(xué)內(nèi)容以選用教材的教學(xué)內(nèi)容為主，以自編材料作為補(bǔ)充。完成總閱讀量5萬(wàn)詞。具體標(biāo)準(zhǔn)為： 聽：能聽懂語(yǔ)速每分鐘120wpm的一般性會(huì)話、報(bào)道和講座。（三）教學(xué)方法與形式以課堂講授為主、結(jié)合多媒體課件，采用靈活多樣的方法和形式。 expressing time五、Let the words fly六、Focus on news七、Knowledge in action: Cooperation八、Sweet ancient culture九、Project time 教學(xué)方法：運(yùn)用任務(wù)式體驗(yàn)教學(xué)、合作式體驗(yàn)教學(xué)，PBL教學(xué)法以達(dá)到師生互動(dòng)交流，學(xué)生積極討論的教學(xué)效果，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)、使用和內(nèi)化語(yǔ)言規(guī)則；在教學(xué)方法上，采用多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，發(fā)揮現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的各自優(yōu)勢(shì)，從而提高課堂效率，達(dá)到教學(xué)目的和要求。教學(xué)難點(diǎn): ，狀語(yǔ)從句，分詞短語(yǔ)的構(gòu)成和使用；，學(xué)會(huì)詞匯替換表達(dá)，并能夠在口語(yǔ)表達(dá)和書面寫作中靈活運(yùn)用。較高要求的英語(yǔ)能力要求如下：：能夠基本聽懂來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家人士的談話和講座，能聽懂題材熟悉、篇幅較長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘150詞左右。英漢譯速為每小時(shí)350英語(yǔ)單詞，漢英譯速為300個(gè)漢字。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括同學(xué)們的課堂表現(xiàn)和課外自主學(xué)習(xí)情況的記錄、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的記錄、以及參與課外英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)的情況記錄。七、關(guān)于教學(xué)安排的幾點(diǎn)說(shuō)明：開展大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)第二課堂活動(dòng)，是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。第五篇：大學(xué)英語(yǔ)3教學(xué)大綱《大學(xué)英語(yǔ)3》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：LBEN2110 課程名稱: 大學(xué)英語(yǔ)3 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)學(xué)分：64學(xué)時(shí)（授課64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)0學(xué)時(shí)），4學(xué)分 適用專業(yè)：全校非英語(yǔ)類各本科專業(yè) 先修課程：大學(xué)英語(yǔ)1，大學(xué)英語(yǔ)2 開課院部：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一、教學(xué)目的、要求《大學(xué)英語(yǔ)3》課程是我校非英語(yǔ)專業(yè)本科生的一門必修基礎(chǔ)課。4．口語(yǔ)：鍛煉學(xué)生語(yǔ)感并培養(yǎng)學(xué)生口頭交際能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)短的會(huì)話，能就教材內(nèi)容做簡(jiǎn)短回答和復(fù)述，能就熟悉的話題做簡(jiǎn)短發(fā)言。by someone+ participle。課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以課堂教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力。六、教材及參考書[1]Simon Greenall, [2]Simon Greenall, [3]Simon Greenall, [4]Simon Greenall, ．2008 [5]佟琳琳, [6]劉娜, 執(zhí)筆人：劉娜制訂日期：2014年4月修訂日期：2015年4月審閱人：秦建國(guó)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽章：