【正文】 拍得是什么時候的季節(jié)？你認(rèn)為大自然什么時候最美麗？找一找大自然在一年四季中的美景。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。我們到底應(yīng)該怎樣做呢？怎么樣保護(hù)我們周圍的環(huán)境？（板書：怎樣保護(hù)）１、四人為一小組討論，將小組意見綜合起來，選出一名代表在全班交流。這節(jié)課我們就共同關(guān)注一下周圍的環(huán)境。２、提高口語交際能力，達(dá)到能清楚明白地表達(dá)出自己的意思，并學(xué)會傾聽。小生說：?我只踩一點小草，有什么關(guān)系？?思考：他們這樣說對嗎？為什么？你想對他們說什么？（四人組討論）小結(jié)：這些花草樹木都在公共場所，都是人們常去的地方，如果每個人都有這種想法，僅僅破壞一點點沒關(guān)系,很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，我們要克服只為自己不顧大家破壞花草樹木的行為，人人都要愛護(hù)花草樹木。?表達(dá)了小樹什么心愿呢？小結(jié)：小樹愿為大家服務(wù)，為人們遮陰，讓更多的人乘涼?；▋赫f：?請不要摘下我，我要向更多的人微笑。出示課件2，再看大屏幕，在公園里，人們在游玩，個個喜氣洋洋。知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。A、李紅和王芳把橡皮筋的兩頭結(jié)在樹上，在跳橡皮筋。① 投影課文插圖。l、樹木 可以綠化、美化環(huán)境。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。師小節(jié)過渡。了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認(rèn)識地球上淡水資源的匱乏情況。四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德第十課 生命之源――水教學(xué)目標(biāo)：初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)?！笆澜绛h(huán)境日”《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。能源問題和溫室效應(yīng)。影響兒童的智力發(fā)育。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會死亡。四、總結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的良好小公民。如何在實際生活中保護(hù)環(huán)境第七課城市的固體廢棄物教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識城市廢棄物的同時，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。下面請同學(xué)們說說。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好紀(jì)錄。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。）師：在我們的生活中正因為有了這些朋友，我們的生活才多姿多彩、充滿歡樂！但是，你們知道嗎？生活中還有很多人不把它們當(dāng)朋友，肆意的亂捕亂殺可愛的小動物，亂砍亂伐植物樹木，看看老師這里的資料片。教師在黑板上有代表性的寫在黑板上。（4）交流：我們心中未來的綠色家園。四、綠色食品1．教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？ 2．學(xué)生匯報在超市尋找綠色食品的情況。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？ 請大家再看看西西家的生活?？墒撬龥]有意識到，還有一個地方更值得她關(guān)注，這就是自己的家。植物離開了水，就不能生長，最后干死。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？ 師：生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的意識，我們能做些什么呢？我們要用具體的數(shù)據(jù)來喚醒人們。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費水資源現(xiàn)象； 學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量 過程與方法通過實踐活動的應(yīng)用意識，體會到在身邊，生活中處處有。c、人們正在一起植樹造林。綠色的氧氣廠 植 物綠色的空調(diào)器 綠色的凈化器 天然的消聲器 水土的保護(hù)神“考考你”環(huán)節(jié)。活動重難點：學(xué)生多方面的能力和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到的提高。九、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？ 教學(xué)重點：讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處 教學(xué)難點：讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境 課時安排： 一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。通過小組活動，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到培養(yǎng)。結(jié)合圖例，師講解植物的作用。b、兩個小朋友將皮筋兒纏在樹上玩。教學(xué)重點樹立節(jié)約用水意識，使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。從感動中我們發(fā)自肺腑的說出一句話——“節(jié)約用水”。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。（板書：我家的綠色生活）二、家庭里的污染1．教師：xx同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個保護(hù)環(huán)境的有心人。3．學(xué)生看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題？ 4．教師：你們家的生活有沒有類似的情況？三、走向綠色生活1．教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環(huán)境造成破壞。5．交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自己的家庭變成“綠色家庭”，我們生活中還應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。（3）師生共同評議。一、導(dǎo)入：（故事引入）教學(xué)過程：我們生活在地球上，地球是人類的媽媽，為了能讓人們更好的生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，就是我們周圍的動植物，你們都知道哪些動植物？把你們觀察與搜集到的告訴大家吧！學(xué)生匯報。生：回答（教師要注意學(xué)生的發(fā)言，及時抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵，加以補(bǔ)充，在觀看圖片的過程中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生體會動植物與人類的關(guān)系：動植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩辛怂鼈兊拇嬖?，我們的生活才會豐富多彩、富有情趣。二、教學(xué)過程（一）教學(xué)引入。（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。小實驗：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。第六課保護(hù)我們的家園教學(xué)目標(biāo)：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：堆積法；填埋法；焚燒法；沼氣發(fā)酵法。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。教師給學(xué)生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？老師可以針對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男?？學(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。教學(xué)過程：一、人類在享受科技進(jìn)步的時候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個問題。斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。生態(tài)農(nóng)業(yè)。學(xué)生活動安排：小組合作學(xué)習(xí)67（42人）課時安排：一教時教學(xué)步驟：一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)從生活經(jīng)驗入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬ι畹闹匾?。六、在停水的日子里?dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？生匯報：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實體驗，體會停水帶來的種種不便。知道樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。?老師板書課題：保護(hù)環(huán)境從我做起（二）創(chuàng)景激情，學(xué)文明理。?再聽聽‘樹’會對蘭蘭說什么？?（小朋友們帶上樹的頭飾自由站起來即興表演說）③?聽了樹的話以后，小朋友們知道愛護(hù)樹就要怎么做？?愛護(hù)樹木，做到?不折樹枝、不打果子?。（4）課件三E展示以下生活情景。五、板書設(shè)計：第一課 保護(hù)環(huán)境從我做起 綠化、美化環(huán)境 不踐踏樹木六、教學(xué)后記：第二課 我愛花 我愛草一、教學(xué)目標(biāo)：知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。提問：（1）請問夏天人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？小結(jié)：因為夏天，大樹可以遮陰，樹下很涼快，空氣很新鮮，所以我們都喜歡到樹陰下乘涼。出示課件3，板書課題：十二、我愛花 我愛草（大家齊讀課題）二、學(xué)文明理過渡：下面，我給大家介紹幾個小朋友，看看他們是怎樣對待花草樹木的？出示課件4（1）公園里的花真美麗，一個小姑娘想摘一朵花帶回家去。）小樹說?請不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多 的人乘涼。?小結(jié)：花草樹木是大家的好朋友，供大家欣賞，對大家有好處。?小新說：?我只折一根樹枝?，不搖小樹。七、板書設(shè)計：第二課 我愛花 我愛草 不折樹枝 不踏草愛護(hù) 不搖小樹八、教學(xué)后記：第三課 怎樣保護(hù)周圍的環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)１、使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)環(huán)保的意識?？墒请S著人口的不斷增加，人們無節(jié)制地開采，地球，這個我們生活的美麗家園，正一天天被破壞、被污染。（二）分組討論：我們不能只是憤怒、難過，而應(yīng)當(dāng)行動起來，為保護(hù)我們的家園做出 努力。今后，我們還會有許多這樣的課程活動，希望同學(xué)們積極參與進(jìn)去，增長見識，提高能力?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計：第三課 怎樣保護(hù)周圍的環(huán)境 怎樣保護(hù)：從我做起 從身邊做起（六）教學(xué)后記：第四課 走進(jìn)大自然一、教學(xué)目標(biāo)：感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。人生活在什么地方？（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財富。教學(xué)難點：了解土里生活的好朋友。植物媽媽有什么辦法傳播種子主要有：動物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播（1）靠水來傳播椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。如果孩子已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。蒼耳: 蒼耳這種植物你可能已經(jīng)見過，每當(dāng)秋天野外郊游歸來，它的果實會掛在你衣褲上，仔細(xì)察看它的刺毛頂端帶有倒鉤，可以牢牢鉤住，不易脫落，在不知不覺中你已經(jīng)為它的種子傳播盡了義務(wù)。二、教學(xué)重難點：知道動植物是人類的好朋友，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。二、活動重難點：知道環(huán)境污染的危害，自覺保護(hù)環(huán)境。（三）分析事實，深化認(rèn)識。（四）聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。二、教學(xué)重難點：知道自己的事情自己做，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，熱愛勞動的美好品質(zhì)。小明每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。２．請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時是怎么做的。學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集環(huán)境被破壞的資料四、教學(xué)過程：(一)課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境怎么樣。(四)讓學(xué)生談?wù)勼w會。二、教學(xué)重點：了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。（四）總結(jié)：通過本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的良好小公民。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。教師給學(xué)生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？老師可以針對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男?？學(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。體會自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。了解我們周圍的動植物 教學(xué)目標(biāo)：通過了解我們周圍的動植物，認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、背景音樂《春天在哪里》輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛。資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏??主持人：同學(xué)們，讓我們積極行動起來，投身到“保護(hù)自己的家園、愛護(hù)美麗的學(xué)?！钡幕顒又腥グ桑Ｗo(hù)綠色生命，要從我做起。）提問：①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？ 出示投影片。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。（所寫的動植物要有針對性，為后面的動植物的作用做伏筆。）師：大家看到它的影響是什么？你知道破壞生態(tài)平衡會給人類帶來哪些災(zāi)害嗎？生：回答（教師引導(dǎo)學(xué)生明白，人類破壞生態(tài)平衡只會給自己帶來災(zāi)害。二、了解垃圾的來源及處理方法1．哪些地方會產(chǎn)生垃圾