【正文】 目作文。其創(chuàng)新途徑有：①選材要新。可以以小見大，也可以大題小作。3．話題作文的作文題的分類及組成要件話題作文題按組成部分的多寡，可分為：?jiǎn)渭冃臀念}(即只有話題和要求兩項(xiàng)要件命題。2．話題作文的命題方式①“命題式”話題?！保ā斗艞壟c堅(jiān)持的距離》白梅）“感謝你賜予我的關(guān)愛。別具匠心巧構(gòu)想所謂構(gòu)思主要指用怎樣的方式去表達(dá)文章的中心。（二）貼近社會(huì)生活。下面這篇習(xí)作之所以能得到認(rèn)可，就是因?yàn)樵诹⒁馍锨笳?，寫出了自己真?shí)的生活，獨(dú)特的心里感受，同時(shí)也挖掘出了生活背后令人深思的哲理。當(dāng)然，擬題是需要技巧的，或以題揭示中心，或以題引人深思。有——《如夢(mèng)令》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《泊秦淮》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》《相見歡》《早春呈水部張十八員外》《十五從軍行》》《朝天子書江西造口壁》六： 懷鄉(xiāng)羈旅抒寫飄零異地的游子思鄉(xiāng)之情。一：贈(zèng)別古人在送別親人朋友時(shí)的抒懷之作，多抒發(fā)自己的離情別緒或?qū)?duì)方的勸勉之意。②遞進(jìn)式。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。②、道理論證：通過講道理的深刻有力地證明論點(diǎn)，使論證概括深入，有說服力。力求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確并切合論點(diǎn)。2識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括?？键c(diǎn)七、文段作用類型：說明某段或某句的作用 對(duì)策：這種題目答題的角度有二：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（2）定性?！敖?jīng)科學(xué)家研究”，“資料表明”等 ：表明信息的來源，增強(qiáng)說明內(nèi)容的可信度，體現(xiàn)語言的科學(xué)性，準(zhǔn)確性。類型文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法及其作用？ 對(duì)策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。舉例子：具體明確地說明了事物的特點(diǎn)。一說明文分類1根據(jù)說明對(duì)象不同來分：抽象事理說明文－－事理說明文旨在講明事因、物因； 具體事物說明文－－事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征。要求:（1）、除詩歌紫外,文體自選。要求：（1）、捕捉生活細(xì)節(jié)，寫出自己“那一刻”的內(nèi)心變化。正是因?yàn)橄硎芰顺晒Γ貞阎鴫?mèng)想，做出了無私的愛，無數(shù)次執(zhí)著的堅(jiān)持，你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。要求：（1）、文體自選（詩歌除外）。（4）、文中不得出現(xiàn)你的真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。（2）、文中不得出現(xiàn)你的真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。（3）、卷面整潔，書寫工整。請(qǐng)以“理解是一個(gè)慢慢的過程”為題，寫一篇文章。第二篇：中考語文總復(fù)習(xí)——作文中考語文總復(fù)習(xí)——作文請(qǐng)以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。1請(qǐng)以“牽掛”為話題，寫一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“體驗(yàn)_________________”為題目（將題目補(bǔ)充完整），寫一篇不少于600字的作文。不禁令人感嘆小作者的包容和大氣。每一個(gè)文化偉人的約會(huì)都將成為兩個(gè)國家甚至是人類最寶貴的精神財(cái)富。余秋雨與泰戈?duì)栍袀€(gè)約會(huì)中外文化，在中國打開國門之后，撞出一串串智慧的火花。看著圣誕節(jié)張燈結(jié)彩，看著情人節(jié)浪漫溫馨，看著越來越多的人走進(jìn)麥當(dāng)勞、肯德基，我的心里不禁感到一陣悲涼?！把笪幕卑盐覀冇绊懗闪艘粋€(gè)個(gè)地道的“洋鬼子”，對(duì)于這種不倫不類的“中國人”，我感到極大的悲哀。同學(xué)們應(yīng)該從這兩組詞語上找到內(nèi)在聯(lián)系。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右；如果寫詩，不少于20行。大家在考前不妨預(yù)備一些典型的題材，在考試時(shí)，對(duì)號(hào)入座。只有這樣，生活中才永遠(yuǎn)是白色。跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。楚王項(xiàng)羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。小作者緊緊圍繞“雨傘”，選取了成長(zhǎng)中的幾個(gè)感人的畫面進(jìn)行描寫，在不變的雨傘中傳遞著濃濃親情。“媽，它真的沒有歪，沒有。或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無雨的天空。很明顯，這是一篇要求寫出個(gè)人情感體驗(yàn)的文章。其實(shí)不是這樣的，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠，同學(xué)們作文的內(nèi)容也會(huì)較簡(jiǎn)單，老師同樣可以在內(nèi)容這一點(diǎn)上扣分。八、作文的卷面一定要整潔，書寫一定要工整。六、文章的開頭是一篇文章的門面，同樣，好的開頭，對(duì)于中考作文來說，也具有重要意義。四、大家在備戰(zhàn)中考作文時(shí)，還應(yīng)該注意避免一些常見問題，掌握一些寫好中考作文的技巧。希望大家能夠重視這個(gè)問題。（各省市地區(qū)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略有不同，本文以北京市中考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為例）。根據(jù)寫作需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡(jiǎn)潔得體?？碱}內(nèi)容能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人性人情中美好的事物和美好的情感，讓考生在深入思考中加深對(duì)真、善、美的體驗(yàn)和向往。因此，作文在語文考試中，所占的比重，是五分之二到二分之一。第一篇：中考語文總復(fù)習(xí)――作文篇中考語文總復(fù)習(xí)――作文篇命題特點(diǎn)近幾年來，中考作文試題講求全面對(duì)接中學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的真實(shí)情懷，真正做到“說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話” ；“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。個(gè)別地方的中考考試中,作文分值為50分。二是情感體驗(yàn)、思維認(rèn)識(shí)類。中考對(duì)于作文的要求，主要包括以下幾點(diǎn)：能寫記敘文、簡(jiǎn)單的說明文、議論文和一般的應(yīng)用文。二、同學(xué)們應(yīng)該弄清中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分辦法。如果本是一篇好文章，卻因?yàn)闀鴮懖缓玫脑?，得了低分，就太遺憾了。并以簡(jiǎn)潔的短句為主，避免長(zhǎng)句的拖沓、冗長(zhǎng)。但也不宜過短，那樣又會(huì)給人以平淡、寬泛的感覺。在文章的結(jié)尾，應(yīng)該注意點(diǎn)題，但是需要點(diǎn)到為止，不可過于直露，或者刻意拔高。那我寫400字，老師也只能扣我4分。題目分析：“我的視線”是一個(gè)偏正短語，它限制了文章的主人公是“我”，應(yīng)該以第一人稱來寫“視線”的具體含義。我的視線 ——記一把藍(lán)色雨傘我的視線，這么久以來都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆……那藍(lán)色，明徹如天空?！豹寢寘s固執(zhí)地說道，“沒有，真的沒有……”后來我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天來接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我已淡忘了它?！眿寢屩貜?fù)道。小作者巧妙地將“視線”化為“雨傘”，再用“雨傘”來抒寫親情。我的視線“眼睛是心靈的窗戶”，這是對(duì)眼睛的贊美，視線常常是我自己的，但我的視線是否明亮，是否明白呢？霧里看花，水中望月，生活常常是這么模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？古時(shí)楚漢之爭(zhēng)是歷史的傳奇，悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。我開始時(shí)視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業(yè)，模糊了項(xiàng)羽的自負(fù)。而當(dāng)外面都是黑色，就要更樂觀一些去專注那白色。比如“珍惜”、“感謝”、“理解”、“珍惜”、“寬容”等等考題都可以聯(lián)系到親情、友情、師情上，這樣寫起來，言之有物，與自己密切相關(guān)。湖北省宜昌市中考作文親愛的同學(xué)，看到下面的這兩組詞語，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)你從中提出一個(gè)與文化有關(guān)的話題，圍繞這個(gè)話題，或講述一個(gè)故事，或抒發(fā)你的感慨，或發(fā)表你的觀點(diǎn)。此題目的關(guān)鍵在于二組詞語上。而且我們大都不愛吃中國的餃子，倒偏愛巧克力。有一天，當(dāng)我猛然想起在那個(gè)憂傷的江畔，屈原飲恨投江，今天我們用龍舟去悼念；在那個(gè)繁燈齊放的夜晚，我們吃著元宵，品味過去的時(shí)光……我才意識(shí)到，記憶深處的中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)在不經(jīng)意間離我而去了。第二，小作者古文化底蘊(yùn)的深厚。我思考著春節(jié)與圣誕節(jié)為什么共同出現(xiàn)在中國？我們應(yīng)該如何面對(duì)？中外文化交流永無止境。接下來的總結(jié)進(jìn)行深化了本文的主題。請(qǐng)以“合作”為話題，寫一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“呼喚親情”為話題，寫一篇不少于600字的作文。1請(qǐng)以“永恒”為話題，寫一篇不少于600字的作文。理解，需要智慧的閃光，心靈的溝通，時(shí)間的見證。（2）、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、人名和校名。要求：除詩歌、戲曲外，文體不限。（3）、感情真摯，不得抄襲。課堂里有啟迪，有探究，有創(chuàng)造；有感動(dòng)，有快樂，有苦惱......請(qǐng)以“課堂”為題目，寫一篇文章。其實(shí)，你生活中，也一定有過來自成功、夢(mèng)想、愛心、堅(jiān)持的快樂。請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。請(qǐng)以“寫一品日題，寫一篇文章?；卮鹫f明的順序及結(jié)構(gòu)方式。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語 二說明文方法常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷?？键c(diǎn)三、說明方法類型直接回答文章或段落的說明方法對(duì)策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、作比較、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷?！氨容^”“幾乎”“相當(dāng)” “之一”“最”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。類型限制性詞語能否刪去？對(duì)策：（1）表態(tài)（不刪）。類型指示代詞的含義類型：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來進(jìn)行整合。對(duì)策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。⑤、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞??展開論述。）3概括論據(jù)內(nèi)容。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）具體有力地證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更有說服力。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。⑵類型：①總分式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。語文出版社語文古詩詞分類初中語文教材中涉及古典詩歌五十余首，在中考復(fù)習(xí)階段，加深理解，強(qiáng)化記憶是詩歌復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，為此我們對(duì)全部五十余首詩詞進(jìn)行了分類整理。塞下秋來風(fēng)景異》《采薇》《涼州詞》五： 愛國《春望》《過零丁洋》《江城子》《菩薩蠻有——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《觀刈麥》（諷喻）十：愛情《迢迢牽牛星》《關(guān)雎》《蒹葭》十一： 其它內(nèi)容涉及游賞、酬贈(zèng)、諷喻、干謁（乞仕）亡國衰思等。要知道，一個(gè)巧妙的題目不僅能調(diào)動(dòng)閱讀老師的閱讀興趣，而且能讓閱卷老師很快捕捉到文章所要表達(dá)的中心，為進(jìn)一步理解全文奠定基礎(chǔ)。如果同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上注意以上三點(diǎn)，就能在作文立意上獨(dú)顯風(fēng)格。切忌文章大半篇幅引用或概述他人文章內(nèi)容，這樣，會(huì)因缺乏自我而得不到認(rèn)可。短短一段文字，作者選用了四個(gè)典型材料，一句警示之語，不僅使文章內(nèi)容顯得充實(shí)，文章中心也得到了充分體現(xiàn)?！保ā秶L試的魄力》羅賽）“當(dāng)你失敗時(shí)，守住你的信念，保護(hù)好你的尊嚴(yán)，做次勇敢挑戰(zhàn)者！是跪著，是站著，你自己選。話題作文給考生一個(gè)較為廣泛的寫作空間，具有“活”、“寬”、“廣”的特點(diǎn)，既看考生對(duì)大自然的觀察、鑒賞力，又考察考生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的觀察與思考，還考察考生是否具有敏捷的思維和活躍的聯(lián)想、想象力；還從寫作技巧上檢測(cè)考生的辨析、拮取材料、文章開合、布局謀篇及綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式的能力。請(qǐng)以“對(duì)與錯(cuò)”為話題，寫一篇文章。③選擇最佳的、最小的切入點(diǎn)，并運(yùn)用得體的表達(dá)方式，或敘事寫人，或?qū)懢盃钗铮虬l(fā)表見解，展望前景。因?yàn)榛铑}作文的自主權(quán)在考生手中，只要考生有創(chuàng)新意識(shí)，誰都能寫出有新意的文章。總之，無論你怎么自由發(fā)揮，都不能脫離話題這個(gè)引子，只要與話題有關(guān)，無淪寫什么，用什么方法寫，用什么體栽都必須在合乎題目要求的前提下，才能自主發(fā)揮，自由寫作。如寫成記敘文，《我發(fā)現(xiàn)其實(shí)爸爸很愛我》《良心的發(fā)現(xiàn)》《我發(fā)現(xiàn)了讀書的奧秘》《最近的發(fā)現(xiàn)》《不同尋常的發(fā)現(xiàn)》《逆境中的發(fā)現(xiàn)》等；寫成議論文，《有感于發(fā)現(xiàn)》《發(fā)現(xiàn)是成功的前提》《重在發(fā)現(xiàn)》等?！鄙勘葋喌倪@句名言道出一個(gè)寫作的真諦：文章的美決定于內(nèi)容的美。讓文章跌宕起伏。把句子寫得長(zhǎng)短參差?！邦}好一半文”。如“初三老人和我有個(gè)約會(huì)”（擬人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨為考試”（夸張）、“我們需要什么”（設(shè)問）、“獨(dú)眼大將軍”（借代）這些標(biāo)題新穎具體，形象生動(dòng)，使文章錦上添花。（6）對(duì)比 《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）“躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。（14）通感 《綠色可聽》（青海西寧）作者溝通視覺和聽覺，“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨(dú)特，別出心裁。（2）將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。文章的題目最忌“千人一面”。這個(gè)標(biāo)題就擬得相當(dāng)精彩，精練緊湊，含蓄雋永，令人叫絕！簡(jiǎn)潔明快有些內(nèi)容的文章，標(biāo)題宜單刀直入，簡(jiǎn)潔明快。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題”，要像孔子說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。角度很多。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。導(dǎo)思：這道擬題訓(xùn)練題的角度也頗多。當(dāng)然，不同的文體寫法會(huì)收到不同的表達(dá)效果。第二行空兩格寫正文。這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于，全文以第二人稱“你”展開，運(yùn)用與讀者對(duì)話、談心的形式進(jìn)行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。其他還有如：題記式、大小標(biāo)題式、戲劇體、童話體、對(duì)話體