【正文】 ２００１年湖南省益陽(yáng)市的中考作文題是“以‘關(guān)心’為題，結(jié)合自己的切身感受”，寫一篇有真情實(shí)感的文章。另外，寫小說的目的是體現(xiàn)作者對(duì)話題的理解和認(rèn)識(shí)，所以小說必須能反映出這個(gè)道理來。例：（見作文通典P333。這些標(biāo)題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。一個(gè)多小時(shí)以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。你也可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)一步挖掘它的深意。這個(gè)字幾乎占滿了全篇。這個(gè)標(biāo)題生動(dòng)形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果。新視覺擬題宜求新求趣，克服思維定勢(shì)，追求陌生效果。如“九百九十九個(gè)心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’們?nèi)堑牡湣碧子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的禍”，“笑傲考場(chǎng)”，套用了電視劇《笑傲江湖》的片名，“何以解憂，惟有文章”套用了詩(shī)句“何以解憂，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語“女大十八變”，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標(biāo)題通俗明了，妥貼自然，讓人耳目一新。（2）引用歌詞 現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。（10）頂真 《讀書樂 樂讀書》（浙江溫州）《活讀書 書讀活》（同上）這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意?？荚囌f明：近幾年來，無論是高考，還是中考，作文命題的思路發(fā)生了重大的變化，命題者為考生提供一個(gè)開放性的話題，提供了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寫作自由。打一個(gè)比方，用一串排比，引一句名詩(shī)等等，這些都能使文章的語言顯得美一點(diǎn)。首尾相銜是最便捷的技巧；伏筆照應(yīng)更能使文章緊湊；至于過渡句靈活多變的運(yùn)用，自然能使文章增加美感。三、讓文章結(jié)構(gòu)更美一點(diǎn)內(nèi)容與形式總是合而為一，渾然一體，密切相關(guān)的。有些含義雋永的題目，還會(huì)使讀者品味再三，久久難忘。③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。盡可能“新瓶裝新酒”，即使是思維不暢，又無新的材料，也要把舊材料中蘊(yùn)含的新意發(fā)掘出來。②以話題的比喻義，引申義作標(biāo)題。注意：話題作文所用的材料是引出話題的觸媒，是引發(fā)考生思考和展開聯(lián)想、想象的“由頭”，是啟發(fā)學(xué)生打開思路的一個(gè)例子；材料作文中所用的材料則是學(xué)生要立意之本，是學(xué)生提煉思想觀點(diǎn)、生活常理的依據(jù)，是限制學(xué)生思維的“鐐銬”。如(20m年福建莆田題)“愛游戲是孩子的天性，游戲有益于身心健康，有利于增長(zhǎng)知識(shí)??在游戲中，你也許有與同伴吵嘴的經(jīng)歷，也許有與伙伴合作的經(jīng)歷??”，請(qǐng)你以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。或敘事，或抒情，或慷慨議論，或哲理沉思，都是作者平時(shí)寫作所形成的個(gè)性化語言的集中體現(xiàn)，顯得很自然。盡量不用自己不擅長(zhǎng)的文體。而那些能用豐富材料表現(xiàn)中心的文章，常常能得到好評(píng)：“聽說拿破侖是從炮兵干起，卓別林是從跑龍?zhí)组_始，本茨是從手工組裝創(chuàng)辦了‘奔馳’公司，麥當(dāng)勞（創(chuàng)建初期時(shí)）每一位員工要上的第一堂課就是洗廁所，連總裁也不例外。其實(shí)，真正地習(xí)慣了苦的生活，反而變得充實(shí)起來。求真求深立新意二、立意。近年來中考作文大多為話題作文。有——《赤壁》《山坡羊明月幾時(shí)有》《無題》《浣溪紗（晏殊）》三：山水田園多描繪農(nóng)村秀麗風(fēng)光或山水美景和農(nóng)村恬淡生活，寄托詩(shī)人對(duì)貼近自然的田園生活的向往之情。六論證方式：立論和駁論關(guān)于駁論文：批駁對(duì)方的三個(gè)突破口：①直接駁論點(diǎn)。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。格式：使用了比喻論證的論證方法，證明了??的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。三論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。（解決用什么證明）1論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（代表性的確鑿的事例與史實(shí)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字等）②道理論據(jù)（社會(huì)科學(xué)理論、自然科學(xué)的定義、公理，名言警句，俗語諺語等）論據(jù)要真實(shí)、可靠，有代表性；論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系是證明與被證明關(guān)系。一論點(diǎn) ：對(duì)所論述的問題所持的觀點(diǎn)、主張。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。六其他考點(diǎn)考點(diǎn)之六、概括信息類型：概括提煉相關(guān)信息 對(duì)策 ： ①提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。對(duì)策：（1）不可以。⑵時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化。列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)?？键c(diǎn)一：說明對(duì)象考查類型： “這篇文章（或文段）的說明對(duì)象是什么？”對(duì)策：①看說明文說明文標(biāo)題；②事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。第三篇：中考語文總復(fù)習(xí)中考總復(fù)習(xí)之說明文和議論文閱讀知識(shí)說明文說明文是以說明為主要表達(dá)方式旨在客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征，或闡述事理。（4）、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、姓名和人名。（2）、要寫自己的生活中與“快樂”有關(guān)的事。（4）、文中不得使用真實(shí)的姓名校名和地名等?！冬F(xiàn)代漢語詞典》 大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力”的故事，時(shí)常有對(duì)“努力”的思考......親愛的同學(xué)，你心中有著怎樣的故事或思考呢？請(qǐng)以“努力”為題，寫一篇文章。他有時(shí)讓人忍不住歡笑，有時(shí)又讓人忍不住哭泣；有時(shí)讓人忍不住叫好，有時(shí)又讓人忍不住憤慨；有時(shí)讓人忍不住好奇，有時(shí)又讓人忍不住感慨萬分......“忍不住”是常有的現(xiàn)象，它能表現(xiàn)出一個(gè)人的真感受、真想法、真性情。請(qǐng)以“面對(duì)規(guī)則”為題目，寫一篇不少于600字的文章。（3）、字?jǐn)?shù)不少于600字。請(qǐng)以“有句話在心頭”為題，寫一篇文章。1請(qǐng)以“假如_________________”為題目（將題目補(bǔ)充完整），寫一篇不少于600字的作文。請(qǐng)以“關(guān)注_________________” 為題目（將題目補(bǔ)充完整），寫一篇不少于600字的作文。第二篇文章的主題與第一篇是一致的，只是這位小作者采用的文體與之不同，那么，對(duì)于文筆優(yōu)秀、又十分感性的同學(xué)來說，在中考時(shí)，一旦確立中心，以散文的形式來寫，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣，你的優(yōu)點(diǎn)會(huì)更鮮明的表現(xiàn)出來。敞開心扉，我們將擁有整個(gè)世界！點(diǎn)評(píng)分析：如果說上面兩篇作文是從本保護(hù)、發(fā)揚(yáng)中方文化這個(gè)角度來寫的，那么本文則是從“中外文化進(jìn)行有機(jī)溶合”這一角度來寫的。余秋雨舉著自己的得意之作《文化苦旅》，泰戈?duì)柵踔约旱摹讹w鳥集》，兩位偉人在一棵大榕樹下見面。點(diǎn)評(píng)分析：這位小作者把這個(gè)話題寫成了散文。小作者以激昂的情緒、犀利的語言此問題進(jìn)行了深刻的批評(píng)，言語之中流露著強(qiáng)烈的愛情熱情。下面三篇文章是湖北省宜昌市中考滿分作文。題目分析：這是一個(gè)比較新穎的題目，應(yīng)該說這個(gè)題目出得很有水平。那么就一個(gè)題目而言，大家應(yīng)該結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)來寫，找到最適合自己的寫作方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將自己最精彩的一面寫出來。點(diǎn)評(píng)分析：與上文的感性不同的是，這篇文章更多地顯示出小作者的理性體驗(yàn)。偶爾看見一個(gè)小小的心理實(shí)驗(yàn)，決定試一試?？墒莿钍勤A者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛(wèi)青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創(chuàng)造了中華大地的基業(yè)，引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。在去中考的路上，父親的眼神、背影都成為兒子最為寶貴的“視線”。終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起了一片無雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂的藍(lán)天，雖然孟郊說過“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。“雨傘歪了。”我提醒道。但是“我的”則限制了所寫的內(nèi)容必須與自己密切相關(guān)，大家在構(gòu)思時(shí)應(yīng)該選擇自己感受最深切的事物來寫，由“我”與“視線”引出一段動(dòng)人故事，表現(xiàn)出真摯的情感?，F(xiàn)在有一些學(xué)生，在復(fù)習(xí)語文的時(shí)候，只注重基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀的訓(xùn)練，而忽視了作文的訓(xùn)練，這一部分學(xué)生的觀點(diǎn)，就是“作文，主要看考場(chǎng)上的臨時(shí)發(fā)揮，不用復(fù)習(xí)”。這是多么可怕啊。但是要注意與下文的合理銜接。同時(shí)，也不要選擇過大的題材來寫，比如寫“感悟”為話題的作文，如果寫“感悟人生”，因?yàn)轭}材過于寬泛，難度自然較大，這樣內(nèi)容多半會(huì)陷入空洞之中。這里，需要注意得是文章的中心與內(nèi)容應(yīng)該積極健康，不要宣揚(yáng)消極情緒。閱卷老師閱卷時(shí)，先通讀全文，畫出病句、錯(cuò)別字，按上述三個(gè)方面的優(yōu)劣評(píng)出等級(jí)，再查閱評(píng)分表得出分?jǐn)?shù)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。三是關(guān)注社會(huì)，熱愛生活類。大體可以分為以下幾類：一是自我成長(zhǎng)、自我感受類。在一些省市，出現(xiàn)了選題作文。這種命題方式的比重有逐年上升的趨勢(shì)。考題內(nèi)容上貼近學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，與同學(xué)們的實(shí)際生活密切相關(guān)。考題可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的熱點(diǎn)話題，放眼社會(huì)生活，表達(dá)自己對(duì)于生活的美好感受。不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，卷面整潔。然后扣去錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、以及字?jǐn)?shù)等該扣的分?jǐn)?shù)，最后才是作文實(shí)際得分。情感要真實(shí)，不要表達(dá)虛假情感、編造“悲劇”、或者刻意拔高主題。還應(yīng)該注意找到合適的角度，比如“感悟快樂”，那么主題便會(huì)集中的多。七、在文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)安排方面，應(yīng)該注意的是結(jié)構(gòu)應(yīng)該完整，條理清晰，但切忌寫成結(jié)構(gòu)單一的三段式。因此對(duì)于卷面和書寫，同學(xué)們一定要引起充分的重視。這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。下面的文章，是上海市中考作文滿分作文。“沒有，雨傘沒有歪啊?！眿寢屘嵝盐摇＊ビ谑俏业囊暰€便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我……這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。下面一篇文章也是上海市中考滿分作文。大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。拿來一張折紙，中間點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)，你會(huì)看見什么？我的答案與許多人一樣，有一個(gè)黑點(diǎn)。在這篇文章中，小作者對(duì)于“視線”有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，小作者將它上升到一種人生認(rèn)識(shí)：“生活，我跳出愛憎，聚焦白色，讓我的視線更明白。比如，有的同學(xué)擅長(zhǎng)記敘、描寫，那么可以根據(jù)題意按記敘文的寫法進(jìn)行構(gòu)思。第一：這個(gè)題目的意思不是一目了然的，同學(xué)們需要對(duì)它進(jìn)行分析，揣摩出命題者的意圖，提出一個(gè)話題。站穩(wěn)了，中國(guó)人隨著中國(guó)入世，越來越多的“洋文化”進(jìn)入了中國(guó)家庭，尤其是某些青年，視“洋文化”為時(shí)尚：頭發(fā)染得千奇百怪，不過春節(jié)過圣誕，不吃米飯吃快餐，不聽民歌聽外語歌，還動(dòng)不動(dòng)就“Hello，good！”張口閉口“我的上帝……”我不否認(rèn)我也是這種人。全文主題突出，思路清晰，是一篇成功的議論文。全文優(yōu)美、深沉，表達(dá)了小作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化能夠源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史責(zé)任感。一個(gè)人憑著山水風(fēng)物來尋求文化的靈魂和人生的秘籍，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格。角度不同，但是內(nèi)容同樣精彩。第三篇文章立意的角度與這兩篇文章不同，它是也是以散文的形式來寫的，但是這篇文章條理分明、其間也閃動(dòng)著理性的光輝。請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為話題，寫一篇不少于600字的作文。1請(qǐng)以“責(zé)任”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）、文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。（4）、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、人名和校名。要求：（1）、除詩(shī)歌、戲曲外，文體不限。請(qǐng)以“忍不住 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩(shī)歌除外）。根據(jù)材料，完成作文。（3）、文中不得使用真實(shí)的姓名、校名和地名等，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替。1根據(jù)材料，文成作文：走過了春和秋，走在陽(yáng)光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風(fēng)和雨，走在陽(yáng)光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識(shí)小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題，二看首尾段。作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn)下定義： 科學(xué)準(zhǔn)確地揭示說明對(duì)象本質(zhì)特征。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）原詞的意思或內(nèi)容。類型從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。②抽象說明，即自己組織語言對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。考點(diǎn)八、概括某段說明內(nèi)容 類型直接找出文中的中心句。（解決需要證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。2分析論據(jù)的類型和作用：答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。（解決怎樣證明）論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。④、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。）做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。例：《有錢就幸福嗎？》《嚴(yán)師未必出高徒》②通過駁倒對(duì)方論證來駁倒對(duì)方論點(diǎn)。有——《過故人莊》《錢塘湖春行》《游山西村》《西江月》《清平樂潼關(guān)懷古》《詠煤炭》八： 壯志抒懷表達(dá)詩(shī)人奮發(fā)向上的精神和豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度，或不畏艱辛對(duì)前途充滿信心的豪情壯志。相對(duì)命題作文和半命題作文而言，話題作文首先要求學(xué)生圍繞話題擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目?？紙?chǎng)作文在立意上主要存在三個(gè)方面的問題：一是立意不真或空喊高調(diào)，矯揉造作；或編造悲劇，博得同情；二是立意不深。一天忙碌之后，感覺如同沐浴后那樣舒坦、愜意?！媳е荆鹩诤聊?；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。四、個(gè)性語言展風(fēng)彩著名作家丁玲曾說：“沒有美的語言，就沒有文學(xué)，至少?zèng)]有好的文學(xué)。在考場(chǎng)上，自然而個(gè)性化的語言最能博得贊賞。③材料式話題。)解題方法與技巧：1．話題作文的寫作程序①正確理解“活題”的內(nèi)涵，明確話題作文的要求，把握“提示”或材料的旨向，選擇自己擅長(zhǎng)的文體，或根據(jù)自己儲(chǔ)存的與之相關(guān)的素材，選擇得心應(yīng)手的文體。如“考題”這個(gè)話題，可擬出如下標(biāo)題：“我終于答對(duì)了這道考題”；“要正確面對(duì)生活中的考題”；“生活中的考