【正文】 為了讓孩子更貼近臺灣，上課伊始我便出示了一張中國地圖，讓孩子找出臺灣位置并談談對臺灣的了解；在品讀課文三、四段時，為讓孩子更深入地理解那些凝練、優(yōu)美的語文，我出示了一組日月潭各個時間的景色圖片；欣賞完日月潭后，我又先后出示了一組臺灣蝴蝶谷的圖片和一篇《臺灣的蝴蝶谷》的精美散文，以及一組阿里山的美麗圖景；最后出示上學期學得識字三“我神州，稱華夏，山川美，可入畫……”及與之相配的精美山水畫作結，使孩子的情感升華到高潮。而且，日月潭距離我們較遠，遠離孩子的生活實際，加之寫景美文對孩子來說，又缺乏一定的趣味性，所以在講本文時，孩子的情緒較難調(diào)動。5．課前準備：多媒體課件2套 教學目標知識目標：認識“環(huán)、繞”等9個字，會寫“島、展、建”等12個字。讓大家沉浸在一定的氛圍中去體會文章的內(nèi)容。師：日月譚，好美的名字?。〈蠹铱隙ㄒ埠芟矚g吧？有哪位同學愿意站起來為大家讀出文章中更多的介紹日月潭的優(yōu)美語句。還有就是給名詞加一些修飾，使得你筆下的形象更清晰。(三)、學習第二自然段師 :第二自然段又是寫日月潭的什么信息呢？接下來大家細致、輕聲地讀一讀。難點：激發(fā)每一位同學熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感，同時滲透保護環(huán)境、愛護家園的公民意識。五、導練——擴讀（擴讀升華）（畫外音：小朋友們，日月潭的參觀到此結束，請大家保存好這張珍貴的門票。我們能不能用同樣的方法，你能在第四自然段找到這樣的詞語嗎？（課件出示）（說對）你可真會讀課文，并且有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。他倆潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。誰愿意上講臺來畫一畫？這是XXX畫的圖，對照課文，他畫的圖跟文中的符合嗎？（對）你真棒！你能不能說一說你為什么這樣畫？（不對）再來讀一讀這段話，好好看看到底應該怎么畫，才是正確的！你能不能說一說你為什么這樣畫？日月潭就是由北邊圓圓的日潭和南邊彎彎的月潭組成的，所以它才被人們稱為“日月潭”。）美：日月潭美在哪？（群山環(huán)繞，樹木茂盛）出示（群山環(huán)繞圖）請看這就是群山環(huán)繞的感覺。有個游戲叫看圖猜詞語，看誰反應最快。誰愿意來讀？ “清晰”這個詞語你讀的真準確，請你當小老師領著大家讀一讀吧。沒去過的：真令人羨慕！老師也想去，有機會帶老師一起去，好嗎？（請你把話說完整，聲音要洪亮，比一比誰的聲音最洪亮，老師這里有一份小禮物要獎勵他。讀字卡，學習小組嘗試開火車組詞。通過口語交際“家鄉(xiāng)美”，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。了解日月潭名稱的來歷，產(chǎn)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。C、小組合作交流識字方法D、全班匯報識字方法。大草原：在一望無際的大草原上，我們騎上駿馬盡情馳騁。下面讓我們進入第一關?。ㄕn件出示生詞）先自己試著讀一讀吧。第一行誰能讀？（3人讀）一起來讀。相當于我們的大操場100個那么大，湖周長35000米，平均水深40米，是玉山和阿里山的天然湖泊，風光極為秀麗，被譽為寶島明珠。如果我們要畫出日月潭的位置，應該怎么畫？請同學們四人一組，討論討論。大尖和水社來到阿里山，用雙手刨土，刨了一天一夜，終于找到了寶物。第四段：第三自然段，我們找到了“隱隱約約”這個詞概括了霧中日月潭的美。能不能帶著感情再說一說?！窘虒W重點、難點】重點：理解描寫日月潭景色的句子，想象、體會那里的美景。》師：通過第一自然段的學習：我們已經(jīng)解決了其中的一個問題——日月潭的地理位置，就像地圖上畫出了日月潭的位置一樣。他的作用呢就是把想要表達的東西表達地更形象、具體、生動。師：同學們真的很聰明哦！以后繼續(xù)加油！老師相信你們一定會散發(fā)出它應有的魅力。利用音箱播放優(yōu)美的句子、段落，并放映對應的幻燈片。2．學科：小學語文 3．課題：《日月潭》 4．課時：1課時。教學對象分析本班學生已經(jīng)具備一定層次的朗讀和感悟能力，但由于寫景散文的語言比較凝練，部分詞語如：群山環(huán)繞、隱隱約約、清晰、朦朧等意思相對抽象，孩子較難理解。要為學生學習提供最直接的幫助，使他們更積極地參與學習過程，有助于學習能力的培養(yǎng)。師：臺灣有這么多好吃的、好玩的，想不想去看看？ 生答：想。三、走進課文，深入品讀。”有的說：“下雨的時候，日月潭周圍一片朦朧，像仙境，很美。接下來，咱們將前往今天的第二站——蝴蝶谷，打起精神，我們出發(fā)啦！幻燈片展示蝴蝶谷圖片： 師：美不美？ 生：美！師：那我們就走進文本去看看這個美麗的地方吧！生讀主題語文讀本上的《臺灣的蝴蝶島》一文。學生認真書寫。2日月潭位于我國的什么地方？【臺灣省】 臺灣省的哪里？【臺中附近的高山上】 日月潭景色怎樣？(用書中的話說）【風光秀麗】 這樣美好秀麗的景色我們一起去觀賞一下好嗎？大家接著看下文。（三）讀讀記記太陽高照群山環(huán)繞風光秀麗樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約蒙蒙細雨 點點燈光（先齊讀，在抽生讀）（四）總結全課第五篇：二年級下冊語文教案日月潭 (6)_人教新課標精選文檔日月潭教學目標（1）知識與能力目標：認識認識“環(huán)”“ 繞”“茂”“隱”“筑”“晰”“朦”“ 朧”“ 境”9個生字及詞語，會寫“島”“環(huán)繞”“展”等12個生字。其中“潭”字在哪句詩中學過？日月潭和桃花潭都是天然形成的湖。重點指導朗讀。七、板書設計：日月潭位置由來清晨：隱約景色：中午：清晰下雨：朦朧