【正文】 1你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。1你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?【參考答案】我認(rèn)為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個(gè)方面：(1)具有良好的師德。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過和學(xué)生和諧的相處來彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。——愛因斯坦遇到挫折你會(huì)怎么做?【參考答案】：1 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。三要以身作則、行為世范。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的?！笆　钡谋疽馐鞘裁?你認(rèn)為你最失敗的事什么?【參考答案】：“失敗”就是在某一時(shí)刻某件事情的暫時(shí)不成功，它是到達(dá)較佳境地的第一步。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。（二）社會(huì)性突發(fā)事件類組織，應(yīng)注意單位對(duì)口；挽回?fù)p失或影響，組織搶救等；查原因，人為或自然的原因；新聞發(fā)布；安撫受害人及其親屬；整頓，拉網(wǎng)式大檢查，對(duì)檢查結(jié)果分不同情況處理，問題嚴(yán)重者，取締；其余有問題者，整改；歸責(zé)，既問責(zé)于本案相關(guān)部門和人員；建制，包括政策、體制、法律、機(jī)制、制度、規(guī)章等；其他措施。（七）多變量題簡(jiǎn)要辨證分析各變量；重點(diǎn)闡述要表達(dá)的變量；如有可能，聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。（1）落實(shí)政策；（2）法制不健全；（3）監(jiān)督不得力。敢于承擔(dān)責(zé)任。穩(wěn)定情緒，防止激化；熱情周到，有耐心（可設(shè)計(jì)一些人文關(guān)懷細(xì)節(jié)）；認(rèn)真了解情況，抓緊落實(shí)處理：1）若在職權(quán)范圍之內(nèi)，立即著手解決；2）若需領(lǐng)導(dǎo)定奪拍板，立即報(bào)告；3）若涉及其他部門，盡快牽頭組織協(xié)調(diào)，明確職責(zé)，共同解決。（二）會(huì)議類會(huì)前精心準(zhǔn)備，會(huì)中集思廣益，會(huì)后貫徹落實(shí)。實(shí)在無對(duì)策，就說明相信黨的政策能夠解決；聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。主要對(duì)策。關(guān)鍵詞11——結(jié)束：到時(shí)間會(huì)有工作人員提示，結(jié)束后將桌面整理整齊，顯示修養(yǎng)良好。關(guān)鍵詞9——考場(chǎng)：進(jìn)考場(chǎng)后不要迅速坐下，先在桌子旁邊行禮問好，再走過去坐下，走路的姿勢(shì)要端正，坐下之后，腿部不要有小動(dòng)作，比如晃腿之類，關(guān)鍵詞10——答題：答題時(shí)注意要聲音洪亮，語速平緩，能控制的話不要過快，但如果已經(jīng)習(xí)慣也不要太刻意，反而可能影響發(fā)揮。著裝要大方得體，男士穿西服，女士可穿套裝，也可不穿，但不要太休閑，要穿高跟鞋。這樣既表現(xiàn)了自己謙虛的態(tài)度，工作踏實(shí)不為虛名的精神，同時(shí)也展現(xiàn)了在處理人際關(guān)系中的綜合素質(zhì)。所以一定把答案說出來，不要看也不要背，而是要反復(fù)地練，隨時(shí)隨地地想一些問題來自問自答，可以是輔導(dǎo)書上的、也可以是自己出的題目，或者是別人出的題目。日前，我們收到一封在07年國考面試中取得優(yōu)異成績(jī)，已經(jīng)走上工作崗位的考生的來信。主動(dòng)關(guān)心同事的工作和生活。（二）社會(huì)性突發(fā)事件類組織，應(yīng)注意單位對(duì)口；挽回?fù)p失或影響，組織搶救等；查因，人為或自然的原因；新聞發(fā)布；安撫受害人及其親屬；整頓，拉網(wǎng)式大檢查，對(duì)檢查結(jié)果分不同情況處理，問題嚴(yán)重者，取締；其余有問題者，整改。二、統(tǒng)籌安排能力題總體要求：全面、亮點(diǎn)、創(chuàng)新（一）一般活動(dòng)類盡可能考慮各種因素，如主題、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、物資、場(chǎng)所以及活動(dòng)需要的特殊材料等，制定活動(dòng)計(jì)劃或方案。注意套語的使用（四）古語新說題歷史文化背景；分析古語本意；與時(shí)俱進(jìn)，加以理解；（1）把握關(guān)鍵詞；（2）總體把握；（3）多角度打開思維。主要原因或問題。主要對(duì)策。實(shí)在無對(duì)策，就說明相信黨的政策能夠解決；聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。（二）會(huì)議類 會(huì)前精心準(zhǔn)備，會(huì)中集思廣益，會(huì)后貫徹落實(shí)。穩(wěn)定情緒，防止激化；熱情周到，有耐心（可設(shè)計(jì)一些人文關(guān)懷細(xì)節(jié)）；認(rèn)真了解情況，抓緊落實(shí)處理：1）若在職權(quán)范圍之內(nèi)，立即著手解決；2）若需領(lǐng)導(dǎo)定奪拍板，立即報(bào)告；3）若涉及其他部門，盡快牽頭組織協(xié)調(diào)，明確職責(zé)，共同解決。敢于承擔(dān)責(zé)任。二、面試前(準(zhǔn)備階段)關(guān)鍵詞1——緊張：到了最后一兩天的時(shí)間，緊張是最正常的情緒，我想大家現(xiàn)在對(duì)這種感覺已經(jīng)有所體會(huì)。到了這個(gè)時(shí)候大家也經(jīng)過了幾輪模擬，還有自己的練習(xí)，看了許多資料，聽了很多專家的課，對(duì)這種結(jié)構(gòu)化面試應(yīng)該有了大體的了解，對(duì)如何面試也有了自己的理解，所以應(yīng)該總結(jié)一些屬于自己的答題思路或者模式了，不是按照老師講的，也不是按照輔導(dǎo)書上寫的，而是結(jié)合自己的實(shí)際，在吸取了書上的、老師的精華之后自己總結(jié)出來的模版，雖然說面試的題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，考查的內(nèi)容就那幾個(gè)方面，聽到問題后分析是考查哪方面的，再結(jié)合自己的總結(jié)套幾條答案，然后結(jié)合具體問題答幾條，就OK了。除此之外各位還應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人不可能十項(xiàng)全能樣樣精通，哪一類題目是自己擅長(zhǎng)的，哪一類題目是自己的弱項(xiàng)，要做到心中有數(shù)，找出有利于自己的“缺點(diǎn)”，結(jié)合經(jīng)歷、工作意向，準(zhǔn)備幾條，針對(duì)自己的弱項(xiàng)加強(qiáng)訓(xùn)練，多準(zhǔn)備一些弱項(xiàng)的材料，更多的對(duì)這方面的題目進(jìn)行練習(xí)，目的只有一個(gè)，當(dāng)在考場(chǎng)上遇到不擅長(zhǎng)的題目時(shí)，不會(huì)覺得它很可怕了。三、面試當(dāng)天(應(yīng)考階段)關(guān)鍵詞6——時(shí)間：掌握好時(shí)間，最好比面試的時(shí)間提前15到30分鐘到場(chǎng)，以便在臨戰(zhàn)前適應(yīng)環(huán)境，避免時(shí)間來不及帶來的緊張情緒，同時(shí)還有利于緩解緊張的情緒。面試考生席上都備有紙筆，你可以簡(jiǎn)單記下問題，并列出提綱和關(guān)鍵詞，以便提示自己，同時(shí)給自己爭(zhēng)取思考時(shí)間。第二篇：無私奉獻(xiàn)+公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試常見問題類型山東公務(wù)員輔導(dǎo)網(wǎng)（萬華公務(wù)員）權(quán)威公務(wù)員資料下載站公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試常見問題類型一、綜合分析能力類（一）小申論題注意回答層次性，適當(dāng)引用套語，表明忠誠。（三）悖論題主要考察邏輯思辯能力。（七）多變量題簡(jiǎn)要辨證分析各變量；重點(diǎn)闡述要表達(dá)的變量；如有可能，聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。三、應(yīng)變與自我控制能力題型（一）機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)類保持冷靜與克制；采取果斷而智慧的措施處理緊急情況；1）假定多種可能的情境；2）措施一定要有可行性。多主動(dòng)溝通交流。在不違反原則的前提下，幫助下屬解決實(shí)際困難。注明套語的使用。（二）會(huì)議類（會(huì)前精心準(zhǔn)備，會(huì)中集思廣益，會(huì)后貫徹落實(shí)）確定主題或議題，準(zhǔn)備好相關(guān)材料；確定時(shí)間、地點(diǎn)、與會(huì)人員、邀請(qǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓；安排好會(huì)議議程及討論小組召集人；經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后通知或邀請(qǐng)函；會(huì)場(chǎng)安排及報(bào)道處接待工作，主席臺(tái)、臺(tái)標(biāo)、話筒、宣傳標(biāo)語；確定主持人、報(bào)告人、發(fā)言人和記錄人員；安排好食宿，聯(lián)系好新聞單位；會(huì)后資料匯總。事后盡可能幫助解決問題，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神。第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。比如說：《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。甚至自己認(rèn)為必將失敗無疑。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。其次，教師承擔(dān)者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)地位也越來越高。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。其次要對(duì)挫折的原因進(jìn)行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對(duì)癥下藥，用正確的方法解決它。只要老師耐心引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛之處，所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生。包括：教育科學(xué)知識(shí)，崗位專業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。首先要鉆研教材，了解教材。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對(duì)多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對(duì)知識(shí)的融合貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。要積極地去面對(duì)，要避免負(fù)面心理四、多交流，多溝通，消除誤會(huì)，化解矛盾五、多學(xué)習(xí)。第六，問責(zé)，總結(jié)，檢討，長(zhǎng)效機(jī)制，避免再次發(fā)生。（6）避免發(fā)生二次事故，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)進(jìn)展情況。第二，采取應(yīng)急措施，積極補(bǔ)救，防止錯(cuò)誤進(jìn)一步擴(kuò)大。鞋子：總而言之，我會(huì)在把握原則性的基礎(chǔ)上，盡量協(xié)調(diào)兩方的利益，去處理這件事情。第五，后續(xù)跟蹤，持續(xù)跟進(jìn)結(jié)果。但我認(rèn)為對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象要辯證地看待，不能一概而論。首先，通過開會(huì)形式統(tǒng)一思想，分解任務(wù)目標(biāo)，明確分工，責(zé)任到人。根據(jù)實(shí)際情況，擬定一份《計(jì)劃書》和一份應(yīng)急預(yù)案呈請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批。我會(huì)保證物品歸位，文件歸檔，制定兩個(gè)總結(jié)，一個(gè)以書面形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，一個(gè)作為自我總結(jié)，對(duì)本次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和不足進(jìn)行分析，為今后的同類活動(dòng)提供參考，持續(xù)改進(jìn)。八、人生感想題——失敗、成功、教訓(xùn)帽子：在每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多的成功/失敗/教訓(xùn)，在我的記憶里同樣有許多這樣的體驗(yàn)