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正文內(nèi)容

關(guān)于用和諧的稅務(wù)文化引領(lǐng)思想政治工作的思考精選五篇(更新版)

  

【正文】 諧。我們需要怎樣的和諧企業(yè)胡錦濤總書記對(duì)和諧社會(huì)的內(nèi)涵概括為:“民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。提倡和諧,順應(yīng)了當(dāng)今歷史的潮流。賴培藝(陽(yáng)春第二中學(xué)校長(zhǎng)):很榮幸能夠進(jìn)入到工作室向林加良校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。陽(yáng)春第二中學(xué)校長(zhǎng)兩次帶隊(duì)到華僑中學(xué)參加全國(guó)生本教育研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì),與高中各年級(jí)全方位對(duì)接,共同探討課堂教學(xué)改革。課程改變了,學(xué)??隙〞?huì)改變,課堂肯定會(huì)改變,學(xué)生肯定會(huì)改變。對(duì)此,林加良校長(zhǎng)建議陽(yáng)東廣雅中學(xué)在傳承“大雅文化”的同時(shí),應(yīng)當(dāng)深刻領(lǐng)會(huì)“和諧”的真諦——和實(shí)生物,同則不繼,以“和而不同”的姿態(tài),務(wù)本求實(shí)求新,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校從規(guī)模發(fā)展到內(nèi)涵發(fā)展、從規(guī)范發(fā)展到特色發(fā)展的轉(zhuǎn)變。著眼優(yōu)秀校長(zhǎng)個(gè)人品質(zhì),工作室開展了以校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為核心的專題研討,比較中英兩國(guó)校長(zhǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的觀點(diǎn)看法,目的是讓校長(zhǎng)們明德修身,提高綜合素質(zhì)。校長(zhǎng)工作室作為一種新的培訓(xùn)制度,旨在用校長(zhǎng)主持人先進(jìn)的辦學(xué)思想與成功經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)與帶動(dòng)入室校長(zhǎng),提高校長(zhǎng)這一群體的治校水平,辦出更多的優(yōu)秀學(xué)校,推動(dòng)教育整體的均衡發(fā)展,從而造福社會(huì)。在建校55慶典日,全國(guó)政協(xié)副主席董建華、國(guó)務(wù)院僑辦主任李海峰發(fā)來(lái)賀信。林加良校長(zhǎng)工作室掛牌之后,華僑中學(xué)以校長(zhǎng)工作室主持人制度為藍(lán)本,在總結(jié)工作室前期運(yùn)作的基礎(chǔ)上,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)設(shè)條件,新推出了12個(gè)名教師工作室和10個(gè)名班主任工作室。這里介紹三例:學(xué)生德育品牌:女生教育華僑中學(xué)實(shí)施“女生教育優(yōu)先”的德育品牌戰(zhàn)略,“以一個(gè)女生帶動(dòng)十個(gè)男生”,把女生教育當(dāng)成一項(xiàng)“民族的希望工程”來(lái)抓。學(xué)校文化與特定的學(xué)校歷史傳統(tǒng)相聯(lián)系,以學(xué)校過(guò)去的重大事件及其現(xiàn)在流行的故事為核心內(nèi)容。在這樣的校長(zhǎng)身上,會(huì)發(fā)現(xiàn)一種對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀與傳統(tǒng)的深刻而準(zhǔn)確的理解與把握,對(duì)教育本質(zhì)及教育變革的獨(dú)特見解,對(duì)世界教育發(fā)展潮流的全局領(lǐng)悟,看到一種先進(jìn)的具有時(shí)代氣息的教育思想與理念體系。“僑色”——依據(jù)“中華氣派、嶺南特色、中山元素”的城市建設(shè)定位,華僑中學(xué)在師生著裝、校園景觀、建筑風(fēng)格、室內(nèi)裝飾等方面,凸顯華僑文化,統(tǒng)一采用“藍(lán)綠色”(大海和天空的自然顏色)為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色,充分彰顯僑鄉(xiāng)特色與華僑風(fēng)情。特別值得一提的是,學(xué)校對(duì)具有中山市學(xué)籍的港澳臺(tái)僑和外籍學(xué)生“正取生”免交擇校費(fèi)。其實(shí)自學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái),廣大華僑與港澳臺(tái)僑胞一直為華僑中學(xué)的發(fā)展傾注了巨大的心血與攜扶之力,他們一方面出資改善學(xué)校辦學(xué)條件,參與學(xué)校建設(shè);另一方面出資成立了多項(xiàng)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金,支持學(xué)校不斷提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。1979年,香港實(shí)業(yè)家蔡繼有先生鼎力復(fù)校。于是,“學(xué)校文化”成了本篇報(bào)道的主題。(五)、強(qiáng)化法治文化理論研究,提升稅務(wù)文化內(nèi)涵。堅(jiān)持內(nèi)控預(yù)防,依托信息技術(shù),將風(fēng)險(xiǎn)防控的各項(xiàng)措施同步嵌入工作流程中,將權(quán)力行使過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⑻幚磉^(guò)程,實(shí)現(xiàn)機(jī)控人防。要強(qiáng)化稅務(wù)干部對(duì)法律的敬畏感。四是必須高度重視程序的規(guī)范和執(zhí)行的剛性。二是必須創(chuàng)新優(yōu)化稅收管理資源配置。二是法治觀念淡薄,法治精神沒有深入人心。法治文化構(gòu)建是稅收法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作,離開了法治文化構(gòu)建,法制建設(shè)將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。”所以說(shuō)在稅務(wù)文化建設(shè)中構(gòu)建法治文化,使遵法、守法、用法成為每一名稅務(wù)干部?jī)?nèi)化于心,外化于形的自覺行動(dòng)才能促進(jìn)依法治國(guó)的推進(jìn)。通過(guò)構(gòu)建稅收法治文化,使全體稅務(wù)干部能夠自覺的把對(duì)法治的尊崇、對(duì)法律的敬畏轉(zhuǎn)化成思維方式和行為方式,做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上想問(wèn)題、作決策、辦事情。法治文化決定著法治的走向,是法治之源。公平正義的價(jià)值追求,這既是法治的核心要素和基本原則,也是執(zhí)法部門的核心理念和基本要求。法治文化是法治社會(huì)建設(shè)的重要部分,法治文化作為法治建設(shè)的精神土壤,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、公正司法、嚴(yán)格執(zhí)法、全民守法的內(nèi)在力量,對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)具有基礎(chǔ)性作用。同時(shí),注意解決干部職工的實(shí)際問(wèn)題,形成充滿人文關(guān)懷,人性化管理,具有拴心留人的功能文化,為思想政治工作構(gòu)建平臺(tái)。為監(jiān)督干部八小時(shí)內(nèi)外的表現(xiàn),要向社會(huì)公示稅務(wù)部門的有關(guān)規(guī)定,向企業(yè)發(fā)放廉政建設(shè)意見卡,與干部家庭所在社區(qū)建立廉政建設(shè)聯(lián)系點(diǎn)。三在窗口服務(wù)中,稅務(wù)人員要做到“四個(gè)一口清”。即由依賴型學(xué)習(xí)向自覺型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變;由知識(shí)型學(xué)習(xí)向智能型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變;由封閉型學(xué)習(xí)向開放型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)干部職工樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),突出稅務(wù)機(jī)關(guān)的特點(diǎn),深入開展構(gòu)建先進(jìn)稅務(wù)文化活動(dòng),用和諧的稅務(wù)文化為思想政治工作提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。引導(dǎo)大家真讀書,讀好書,讀出成效。三、抓制度文化建設(shè),為思想政治工作構(gòu)筑管理平臺(tái)稅務(wù)部門應(yīng)實(shí)行“三項(xiàng)制度”,形成思想政治工作網(wǎng)絡(luò)。三是電子監(jiān)控制度。依法治稅是依法治國(guó)的重要內(nèi)容,法治文化是稅務(wù)文化的核心價(jià)值。從廣義上看,法治文化與其他文化種類一樣存在物質(zhì)、制度和觀念三種形態(tài),而觀念形態(tài)的法治文化即法治精神,是法治的核心與靈魂。“權(quán)力導(dǎo)致腐敗,絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗。能夠自覺的在法律框架下,依法設(shè)定權(quán)力、規(guī)范權(quán)力、制約權(quán)力、監(jiān)督權(quán)力,心中高懸法律的明鏡,手中緊握法律的戒尺,知曉稅收管理行政權(quán)力運(yùn)用的尺度。人們的行政管理行為總是要接受文化的指令,法治文化可以使人們?cè)诟顚用嫔习盐辗傻囊?,根?jù)法治的精神在稅收管理過(guò)程中依法定程序和法律規(guī)范組織稅收收入進(jìn)行日常稅收管理。稅務(wù)系統(tǒng)是行政執(zhí)法部門,法治文化是稅務(wù)文化的一部分,是稅務(wù)文化中的主體文化。從稅收事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,只有法治精神才能夠真正成為稅收事業(yè)良性、持續(xù)、健康發(fā)展的核心價(jià)值。法治文化缺失導(dǎo)致了在稅收日常管理中個(gè)別行為的失范和失規(guī),“法治國(guó)稅,善治稅收”理念還不能在基層全面落實(shí)到位。要立足實(shí)際,積極穩(wěn)妥推進(jìn)稅收征管改革,優(yōu)化資源配置,科學(xué)設(shè)置流程,完善管理機(jī)制,為規(guī)范稅收?qǐng)?zhí)法、管理和服務(wù)建立有力保障。積極引導(dǎo)和促進(jìn)納稅人自覺遵從稅法。要強(qiáng)化稅務(wù)干部對(duì)法治的責(zé)任感。鞏固文化展廳、宣傳櫥窗等陣地,繼續(xù)深化微博、微信等新媒體的應(yīng)用,讓稅收法治文化傳播更環(huán)保、更便捷。法治只有成為一種文化、一種信仰、一種核心價(jià)值,內(nèi)化于心、外化于行,才能真正有生命力。這就是中山市華僑中學(xué)。校董會(huì)現(xiàn)任董事長(zhǎng)蔡冠深先生是香港新華集團(tuán)總裁、香港中華總商會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)委員。校友基金成為校董基金之外,推動(dòng)華僑中學(xué)不斷發(fā)展的另外一支重要力量。僑生班豐富了學(xué)校教育的類型、擴(kuò)大了學(xué)校教育的范疇,成為學(xué)校發(fā)展的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)校文化的闡述教育界流行一個(gè)說(shuō)法:有一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。林加良校長(zhǎng)將他所有的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與辦學(xué)體會(huì)歸總為“學(xué)校文化”的建設(shè),對(duì)“學(xué)校文化”的內(nèi)涵與本質(zhì)進(jìn)行了長(zhǎng)久而縝密的思考。在林加良校長(zhǎng)所闡述的學(xué)校文化總綱當(dāng)中,既有對(duì)學(xué)校文化抽象本質(zhì)的認(rèn)識(shí),也有對(duì)學(xué)校文化具體形式的梳理。工作室“因材施培”“因材施評(píng)”,以大氣成大器,明大事成大師,對(duì)教師的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、選拔、任用以及鼓勵(lì)教師創(chuàng)新均起到了積極的作用。在“華僑文化”的引領(lǐng)下,華僑中學(xué)辦學(xué)綜合實(shí)力穩(wěn)步提升。正如中山市教育局局長(zhǎng)劉傳沛所形容:華僑中學(xué)“校長(zhǎng)有志氣,教師有士氣,學(xué)生有生氣,學(xué)校有朝氣,社會(huì)有人氣”。首先,在工作室組成結(jié)構(gòu)上,形成了“4+1”學(xué)習(xí)共同體。林加良校長(zhǎng)率工作室研究團(tuán)隊(duì),采用SWOT分析法,對(duì)工作室學(xué)員校長(zhǎng)所在學(xué)校內(nèi)部存在的優(yōu)勢(shì)因素(Strength)、劣勢(shì)因素(Weakness)和外部相關(guān)的機(jī)會(huì)因素(Opportunity)、威脅因素(Threats)進(jìn)行了一次“文化會(huì)診”,端出了一道道文化大餐。有感于斯,林加良校長(zhǎng)建議陽(yáng)春第二中學(xué)以“山水文化”為核心統(tǒng)攝學(xué)校文化建設(shè),凸顯山的偉岸與水的靈動(dòng)之特點(diǎn),清靜閉處,養(yǎng)志存神,忘自我,外榮辱,以“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的曠蕩情懷,營(yíng)造莘莘學(xué)子樂山樂水樂學(xué)的一方樂土。當(dāng)中影響最大、改變幅度最大的當(dāng)屬深圳坪山中學(xué)——該校提出了學(xué)校文化建設(shè)的研究課題,初步梳理了學(xué)校的整套文化論綱。4位入室校長(zhǎng)是這樣評(píng)價(jià)的:駱東風(fēng)(陽(yáng)東廣雅中學(xué)校長(zhǎng)):進(jìn)入工作室之后,在林加良校長(zhǎng)幫助下,通過(guò)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等專題學(xué)習(xí),理論水平有了提高,辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確,辦學(xué)思路愈發(fā)清晰。張超瑜(茂名電白中學(xué)校長(zhǎng)):我之前參加過(guò)很多不同類型的校長(zhǎng)培訓(xùn),但進(jìn)入林加良校長(zhǎng)工作室學(xué)習(xí)之后,覺得收獲最大,可以說(shuō)是“交到了朋友”,“取得了真經(jīng)”。企業(yè)是眾多員工工作和生活的集體,是員工賴以生存和提高的基礎(chǔ)。要做到這些,企業(yè)就要建立健全民主法制,做到公平正義,誠(chéng)信友愛。和諧企業(yè)首先是員工有堅(jiān)定正確的政治方向,有一致的奮斗目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)理念。激發(fā)活力。思想政治工作要通過(guò)深入基層、深入員工、有針對(duì)性做好細(xì)致工作,幫助員工釋疑排難,才能促進(jìn)企業(yè)的和諧。在開展基層建設(shè)、鐵人式隊(duì)站、五型班組創(chuàng)建等工作中,應(yīng)該在班站管理中引入文化的力量,通過(guò)植入文化、塑造文化、打造品牌,實(shí)現(xiàn)班站建設(shè)的主動(dòng)、特色、持久發(fā)展。營(yíng)造單位學(xué)習(xí)創(chuàng)新氛圍。一方面要靠宣傳、教育、培訓(xùn)和制度規(guī)范、活動(dòng)載體來(lái)推進(jìn)植入,使文化落地生根。三要建立制度。二是激勵(lì)表彰強(qiáng)化。有效的活動(dòng)載體,可以推進(jìn)文化和氛圍的形成。使文化始終是全體員工的共同愿景和理念,發(fā)揮整合和熔爐作用,統(tǒng)一員工行為和思想。團(tuán)隊(duì)精神,是
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