【正文】 工業(yè)合成氨，通常在2107 ~ 5107 Pa的壓強下進行。min)學(xué)生分析解題方法 教師總結(jié)： 結(jié)論:(1)同一化學(xué)反應(yīng)，用不同的物質(zhì)表示其化學(xué)反應(yīng)速率，數(shù)值可能不相同，但意義相同，均表示這段時間內(nèi)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率。與物理學(xué)中物體的運動快慢用“速度”表示相類似，化學(xué)反應(yīng)過程中進行的快慢用“化學(xué)反應(yīng)速率”來表示。情感態(tài)度與價值觀：通過活動探究，增強合作、創(chuàng)新與求實精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。s)或mol/(L[思考與交流]: 1．人們?yōu)槭裁词褂秒姳鋬Υ媸澄铮?．人們在實驗室進行化學(xué)反應(yīng)時，常常采用粉碎反應(yīng)物。[小組活動]：填寫實驗報告，匯報實驗結(jié)論。等三支試管上的氣球大小差不多相同時，同時置于三個燒杯中觀察現(xiàn)象。，所以注意反應(yīng)物的用量要盡可能的相同，試管規(guī)格也要相同。［回答］：由于濃度（物質(zhì)的量濃度）的單位是mol教學(xué)難點：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。s)mol/(L在此基礎(chǔ)上又通過實驗探究，總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。原因是什么？ 3．實驗室進行化學(xué)反應(yīng)時，通常將固體反應(yīng)物溶于水中，配成溶液進行反應(yīng)，為 什么？4．實驗室常用濃度30%左右的硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣，當(dāng)反應(yīng)進行到一段時間后，氣泡變的稀少（鋅粒有剩余），如果添加一些適當(dāng)濃度的硫酸溶液，氣泡又重新增多起來。min)［提問］：大家是否能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率的概念，歸納出它的數(shù)學(xué)表達式呢？［回答］：濃度的變化量一般用Δc(B)，單位時間用Δt表示，所以化學(xué)反應(yīng)速率v(B)=?c(B)?t[思考]：某反應(yīng)的反應(yīng)物濃度在5min內(nèi)由6mol/L變成了2mol/L，則以該反應(yīng)物濃度的變化表示的該反應(yīng)在這段時間內(nèi)的平均反應(yīng)速率是多少？[回答]： mol/(L［提問］：請一位同學(xué)回答一下化學(xué)反應(yīng)速率的定義是什么？［回答］：通常用單位時間里反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示，用來衡量化學(xué)反應(yīng)進行快慢程度的。我們知道世界上任何事物都是運動著的，有運動就有快慢之分，那么我們的化學(xué)反應(yīng)是否也有快慢之分呢？大家能否舉出些例子來說明。2．增進學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的興趣與情感，體會化學(xué)學(xué)習(xí)的價值。[學(xué)生閱讀]:科學(xué)視野神奇的催化劑（投影圖218）思考：催化劑有那些特性？ [小結(jié)]:請一名學(xué)生來做小結(jié)。[板書]:2．在其他條件不變的情況下，升高溫度能增大反應(yīng)速率；使用催化劑能增大反應(yīng)速率。④ 得出結(jié)論。③處理分析實驗現(xiàn)象。min)［提問］：大家是否能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率的概念，歸納出它的數(shù)學(xué)表達式呢？ ［回答］：濃度的變化量一般用Δc(B)，單位時間用Δt表示，所以化學(xué)反應(yīng)速率v(B)=?c(B)?t[思考]：某反應(yīng)的反應(yīng)物濃度在5min內(nèi)由6mol/L變成了2mol/L，則以該反應(yīng)物濃度的變化表示的該反應(yīng)在這段時間內(nèi)的平均反應(yīng)速率是多少？[回答]： mol/(L［提問］：請一位同學(xué)回答一下化學(xué)反應(yīng)速率的定義是什么？［回答］：通常用單位時間里反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示，用來衡量化學(xué)反應(yīng)進行快慢程度的。2． 培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，認(rèn)真的觀察能力。min)1或moL其實不止這三個因素對化學(xué)反應(yīng)速率有影響，壓強越大，反應(yīng)速率也越大，固體的顆粒物大小也有關(guān)。l1 氯化鐵溶液，觀察氣泡生成的快慢。[習(xí)題鞏固]：習(xí)題在投影儀投出，題目設(shè)置3道。[得出結(jié)論]：化學(xué)反應(yīng)速率表示化學(xué)反應(yīng)的快慢，化學(xué)反應(yīng)速率可用單位時間內(nèi)反應(yīng)濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。從實驗當(dāng)中我們也可以知道反應(yīng)物的性質(zhì)是影響反應(yīng)速率的關(guān)鍵因素。實驗儀器用品：燒杯若干，試管若干，酒精燈，100ml量筒，10ml量筒，鑷子，濾紙 實驗試劑：蒸餾水，酒精，4%H2O2，12%H2O2，二氧化錳粉末，教學(xué)重點: 化學(xué)反應(yīng)速率概念的掌握，化學(xué)反應(yīng)速率的計算，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 教學(xué)難點：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素二、學(xué)習(xí)者分析1．分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)；① 高中的學(xué)生年齡已經(jīng)超過15歲，基本可以抽象思維，但抽象思維還沒完善，需要強化抽象思維的能力。2．本課內(nèi)容的組成成分和在模塊學(xué)習(xí)中的地位和作用；（1）本課內(nèi)容的組成成分本課內(nèi)容包括：對化學(xué)反應(yīng)速率概念的理解與計算化學(xué)反應(yīng)速率；影響反應(yīng)速率快慢的因素；應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)速率的知識解釋生活中的現(xiàn)象。② 認(rèn)識影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。通過對影響反應(yīng)速率的因素的實驗探究，讓同學(xué)們多角度的學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素，學(xué)習(xí)從多個角度思考問題。3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置； 多媒體設(shè)備4．教學(xué)用具的設(shè)計和準(zhǔn)備。我們是用肉眼觀察比較這兩個反應(yīng)的快慢。[教師]：回答的很好，那在物理中用km、m表示路程走了多少，那在化學(xué)反應(yīng)中用什么表示反應(yīng)物或者生成物的量呢？[大部分學(xué)生]：濃度表示反應(yīng)物或者生成物的量。[板書]：寫出結(jié)論，寫出化學(xué)反應(yīng)速率的數(shù)學(xué)表達式。[教師提示]：請同學(xué)們思考一下二氧化錳的作用是什么，初中學(xué)過氯酸鉀制氧氣，也有二氧化錳，作用是否相同呢？[學(xué)生分組3實驗3]：取兩支試管，分別加入5ml 4%、5ml 12%的過氧化氫溶液，實驗3是通過控制濃度的改變，實驗結(jié)論為在一定范圍內(nèi)，濃度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快。(L形成一個由宏觀到微觀、由感性到理性、由簡單到復(fù)雜的科學(xué)探究過程。［學(xué)生活動］：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合運動速率的理解，自學(xué)化學(xué)反應(yīng)速率的知識內(nèi)容。s)或mol/(L②記錄現(xiàn)象。③ 處理分析實驗現(xiàn)象。[回答]:老師評價，表揚肯定。[板書]:增大固體表面積、增大反應(yīng)物濃度增大反應(yīng)速率。過程與方法：。[播放]賽車片段[過渡]在剛才的片段里，我們不僅可以感受到電影的精彩，也很清楚的看到我們的主人公駕駛摩托車的速度是非常的快。［學(xué)生活動］：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合運動速率的理解，自學(xué)化學(xué)反應(yīng)速率的知識內(nèi)容。s)或mol/(L強化練習(xí)1．人們?yōu)槭裁词褂秒姳鋬Υ媸澄铮?．人們在實驗室進行化學(xué)反應(yīng)時，常常采用粉碎反應(yīng)物。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：第一部分，從日常生活中學(xué)生熟悉的大量化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)實驗入手，引出反應(yīng)速率的概念。板書設(shè)計：第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 主板一、化學(xué)反應(yīng)的速率：單位時間內(nèi)反應(yīng)物濃度的改變：v=△c/△t：mol/(L教學(xué)重點：化學(xué)反應(yīng)速率概念；了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。［板書］：：用單位時間里反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。[實驗25]：[實驗26]：[講述]實驗要點：，防止產(chǎn)生氣體過多和過快。操作方法：在三支相同的試管中分別加入2～3 ml約5%的H2O2，然后在每一支試管中滴加2滴1 mol/L的FeCl3溶液后立即套上氣球（大小相同）。同時向三支試管中放入漏斗中的全部溶液，觀察紅墨水上升情況。[設(shè)問]:影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件除溫度外，是否還有其他條件？ [回答]:有：固體表面積、濃度等。單位：mol/(L通過活動探究，提高學(xué)生分析、類比、概括能力。）教師：不同的化學(xué)反應(yīng)進行的快慢千差萬別，“快”與“慢”是相對而言的，在科學(xué)研究和實際應(yīng)用中，需要用一個統(tǒng)一的定量標(biāo)準(zhǔn)來衡量或比較。min)D．vD=(L對比觀察現(xiàn)象，將你看到的現(xiàn)象記錄下來。一小塊白磷露置于空氣中，一段時間后會突然燃燒。具體是：分組設(shè)計實驗方案組內(nèi)討論實驗方案全班交流合作實驗完成探究任務(wù)交流探究結(jié)果教師評價