多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用(更新版)
【正文】 的精心準備下，成了一次次感受美的旅程。第二篇：多媒體環(huán)境下教學設計與資源應用《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》培訓心得體會楊晉莊中心小學石廣峰7月1014日，我有幸參加了縣教體局組織的《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》計算機培訓活動。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經(jīng)驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學。二，樹立全新的教育理念。第一篇：多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》學習心得體會 濮陽縣柳屯鎮(zhèn) 楊香彩7月26日——30日我參見了上級領(lǐng)導安排的多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用的培訓。所謂的多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用，就是通過學科課程把多媒體資源與學科教學有機的結(jié)合起來，將多媒體資源與學科課程的教與學融為一體，將多媒體作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式，間接促進對多媒體的掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。再次感謝提供本次學習的領(lǐng)導和老師。在這個過程中，他們還把自己作品拿出來與我們一起分享，共同探討、體驗多媒體對教學的幫助。通過本書的培訓，我知道了根據(jù)資源應用的對象，教學資源包括教師教的資源和學生學得資源，但最寶貴的得資源是思維方式，最重要的資源是學生的大腦。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。所謂的多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用，就是通過學科課程把多媒體資源與學科教學有機的結(jié)合起來，將多媒體資源與學科課程的教與學融為一體，將多媒體作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式，間接促進對多媒體的掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識?；貋砗?，魚兒問青蛙看到了什么，青蛙說看到了一
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