太陽和月亮教案(更新版)
【正文】 小朋友們，看看太陽出來了，還有誰醒來了，請小朋友們根據(jù)剛才我們學(xué)的兒歌，來說一說。白天真熱鬧?。ǔ鍪緢D片月亮）教師：太陽走了，誰來了？月亮是在什么時候出來的？夜晚小朋友們會做些什么呀？教師小結(jié)：月亮出來了，夜晚到了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！今天呀，王老師要教小朋友們一首好聽的兒歌，它的名字就叫做太陽和月亮。四、表演并再次朗誦五、拓展（PPT）：師幼一起跟隨音樂有感情地朗讀創(chuàng)編的詩歌。在課即將結(jié)束之時，讓學(xué)生把地上的紙屑一起收集到大塑料袋里，把口扎緊，進(jìn)行裝飾，做成最大的太陽和月亮。寫月亮的詩也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。評一評：評出最好玩的太陽和月亮。有什么困難跟老師商量商量。教學(xué)重難點(diǎn)發(fā)展開放性思維，通過想象創(chuàng)造出有特色的新形象。第一篇：《太陽和月亮》教案第九課 太陽和月亮教材分析在小學(xué)低年級段，造型技能的局限是影響創(chuàng)作意愿深入實(shí)現(xiàn)的潛在障礙，通過太陽和月亮的圓、半圓的平面基本形生發(fā)成新物形的聯(lián)想和添加開展造型訓(xùn)練，由干抽象的幾何基本形本身沒有特定的指向性，所以用太陽和月亮來約束造型。情感目標(biāo)：為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會，釋放緊張壓力，體會游戲的歡樂，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。月亮可以是一把樂器，可以是老婆婆，也可以是小孩……做一做：用你們手上的各種材料畫出或制作出你想像中的太陽和月亮吧，一定很好玩。改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。有關(guān)月亮的民間傳說有很多，嫦娥、吳剛、桂花樹，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。重放錄音還可以成為學(xué)生評價的依據(jù)。三、師幼一起朗誦詩歌：1）剛才老師念的兒歌的題目是什么？2）太陽出來了，誰醒來了？ 3）月亮出來了，誰睡著了？師幼一起朗誦詩歌，體會兩種不同的意境。（出示圖片太陽）：我們來看看，誰出來啦？太陽是什么時候出來的？白天到了，小朋友們會做些什么呢？教師小結(jié)：太陽出來了，白天到了，小朋友們都起床了，要去幼兒園?，F(xiàn)在我們一起連起來念一念，注意太陽出來了要用響亮的聲音來念，月亮出來了要用輕輕的聲音來念。培養(yǎng)幼兒喜歡詩歌的情感。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。４ 游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩（１）你們愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎？請你們聽仔細(xì)：誰出來了？你們可以怎樣玩？（２）交替播放兩段不同風(fēng)格的音樂，鼓勵幼兒聽會音樂做動作，最后隨表示“太陽出來了”的音樂到外面玩。圖片若干。三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌教師朗誦一起朗讀小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？幼兒和教師
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