太陽和月亮教案-免費閱讀
【正文】 ）小朋友們說得真好！還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。第五篇：太陽和月亮 教案太陽和月亮小班語言活動目標：引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。（５）有幾張小圖片藏起來了，你們還把這首詩念出來嗎。（２）提供橙色個背景紙和黑色的背景紙，分別彈奏兩段不同風格（歡快跳躍 舒緩輕柔）的音樂，教師隨音樂提示幼兒“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”，鼓勵幼兒把小圖片（與兒歌內容有關的玩耍中的小動物睡夢中的小景物）送到背景圖上。2．能模仿詩歌中“xx醒來了，xx睡覺了”的句型，進行簡單的仿編。月亮出來了，小鳥睡著了，小樹睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（夜晚靜悄悄）三、學習有感情地朗讀兒歌請小朋友們仔細看圖，聽老師完整的把這一首好聽的兒歌念一遍。相信自己，只要努力，會越來越好的。體驗“熱鬧”與“安靜”所帶的不同情緒，學習有感情地朗讀詩歌。制作指導時，重視表現(xiàn)的過程。第2課時太陽是個大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。議一議：把“太陽”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設情境，美化教室。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去進行想像，而且他們創(chuàng)造的形象勝過思考，有時想像著在虛構的故事中進行活動。選擇學生生活、知識、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽和月亮的個性形態(tài)，運用想像畫、手工制作等開展想像創(chuàng)造。教學過程第1課時變一變：師生圍坐一圈，教師引導：出示圓形硬紙板：“這是什么？”變個魔術：畫上五官，剪貼出光芒：“圓形變成了一個可愛的太陽娃娃?；蛘甙炎约旱淖髌贩诺脚_燈前展示，讓其作品有光亮的感覺，使作品更美，增加情趣。它比地球大很多很多，離地球非常非常遙遠。小組根據(jù)故事分配角色，設計人物臺詞、動作，還可以調配服飾、頭飾等把自己打扮起來，上臺表演小話劇《太陽和月亮的故事》，組織學生出現(xiàn)一個個體現(xiàn)集體智慧的“情景展示”?；顒訙蕚洌禾?、月亮、小花、小鳥、小兔不同意境的兩組圖片。第三篇：太陽和月亮教案活動名稱：太陽和月亮活動目標：初步理解詩歌內容，學會念兒歌。請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來念一念。3．感受詩歌中熱鬧的白天與靜悄悄的黑夜這兩幅截然不同的生活畫面。（３）師幼一起觀察圖片，說說太陽公公（月亮阿姨）的好朋友是誰，為什么說他們是太陽公公（月亮阿姨）的好朋
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