太陽(yáng)和月亮教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 友。３ 學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌（１）（出示兩幅不同的小圖片）你們能把他們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？（請(qǐng)幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來(lái)說(shuō)：夜晚靜悄悄。幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌四、創(chuàng)編詩(shī)歌咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來(lái)了”“睡著了”說(shuō)一句話。）教師：我們可以用一句好聽的話來(lái)說(shuō)“白天真熱鬧”。目標(biāo)完成較好，音樂中孩子的表演能力得到了發(fā)展，也鍛煉了其創(chuàng)造力。）（４）我們一起念念這首好聽的詩(shī)歌。誰(shuí)是他們的好朋友呢？請(qǐng)小朋友幫忙找一找。五、結(jié)束活動(dòng)第四篇：太陽(yáng)和月亮教案太陽(yáng)和月亮教案活動(dòng)目標(biāo)：1．理解詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》中的內(nèi)容，積極、大膽地學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。幼兒：小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了??太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天怎么樣呀？（白天真熱鬧）瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。面對(duì)這些天真可愛的孩子們時(shí)總會(huì)讓你有點(diǎn)束手無(wú)策之感，怎么辦？我想今后要不斷的學(xué)習(xí)，盡快地適應(yīng)新環(huán)境的生活。第二篇：《太陽(yáng)和月亮》教案《太陽(yáng)和月亮》活動(dòng)設(shè)計(jì)小3班苗玉良活動(dòng)目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)說(shuō)“xx醒來(lái)了”，“xx睡著了”。以小組為單位商量編一個(gè)太陽(yáng)和月亮的故事，合作做出故事中的太陽(yáng)和月亮。最新奇的太陽(yáng)和月亮課后指導(dǎo)學(xué)生把桌上，地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱，多余的材料收入紙箱，以備再次使用。對(duì)于學(xué)生可能遇到的粘貼、固定等技能問題，教師可以集中指導(dǎo)。共同收集各種材料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。充分利用了兒童常常以想像代替思維、常常把幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起的思維特征。教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫或使用各種材料表現(xiàn)太陽(yáng)和月亮。”看一看：原來(lái)圓形可以變成太陽(yáng)，那么關(guān)圓形呢？ 瞧瞧書上有許多會(huì)變的太陽(yáng)和月亮，他們又是怎樣變化的呢？ 你能看出他們是怎樣畫或做出來(lái)的嗎？總結(jié)出：有的是用單色線畫的，有的是用蠟筆畫的，有的是水彩作品，有的是電腦制作的，有的是手工制作，還有的把太陽(yáng)畫在了圓盤上……想一想：看到了這么多有趣的畫法，你有沒有受到啟發(fā)？如果給你一顆太陽(yáng)或月亮的種子，你想種出一個(gè)什么樣的果實(shí)呢？談一談：
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