九年級物理二模試卷分析(更新版)
【正文】 必要的訓(xùn)練。其它題目出錯都是個別同學(xué)的問題不能代表共性，我就不在此一一贅述了。第一篇：九年級物理二模試卷分析1415二模考試物理試卷分析本次考試由于試卷難度較一?？荚囉兴黾?所以從學(xué)生成績來看略有下降,但是通過學(xué)生的出錯點和答題情況來看確實反映出通過二模前的復(fù)習(xí)學(xué)生的能力有了較大的提高,錯題相對來說比較集中,下面我就具體說說我校學(xué)生考試反應(yīng)出的問題及對我們以后的物理教學(xué)工作的一些指導(dǎo)和啟發(fā):得分率最低的是選擇題的第13題,我們的得分率只有35%,其實這道題考查的就是靈活運用兩個公式p=ρgh和p=F/S去解決問題,在今后的教學(xué)中我們還要對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，備課時主要在如何將新舊知識結(jié)合、如何突出關(guān)鍵知識點練習(xí)、如何在習(xí)題講解時舉一反三進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練，如何將難點知識逐步分化幾個環(huán)節(jié)下功夫。為什么在這道題中我提到了審題能力是因為學(xué)生在設(shè)計將石塊浸入不同深度時都考慮了未浸沒時的情況進(jìn)行研究，其實題干中明確寫著“浸沒后浮力和深度是否有關(guān)”的字樣，可是學(xué)生們卻沒注意，因此我覺得反映出他們的審題能力還是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的。在第16,20題的命題中，命題結(jié)合生活實際學(xué)生答案出了多種與知識點結(jié)合不起來，在以后的教學(xué)中應(yīng)多滲透多練習(xí)。剩下的三個月內(nèi)，我將更加傾向于對學(xué)生綜合能力以及知識關(guān)聯(lián)性的培養(yǎng)，從本次檢測中存在的問題來看，也更證實了我們下一步需要的強(qiáng)化所在。教學(xué)大綱上對物理有個要求：學(xué)以致用。對于重要的觀點和規(guī)律，要講清講透，讓學(xué)生從不一樣角度不一樣層次去理解和應(yīng)用。增強(qiáng)分類指導(dǎo)，學(xué)生之間也存在個體差異，對于學(xué)困生，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識的練習(xí)，對于優(yōu)異生增強(qiáng)學(xué)科應(yīng)試心理指導(dǎo)，做到千錘百煉。其中出錯比較多的有第3,4,6, 、作圖題主要考查學(xué)生的作圖動手能力，雖然比較簡單，但很多同學(xué)沒有注意細(xì)節(jié)，例如法線該用虛線，光線沒有標(biāo)箭頭等，造成不必要的丟分。重視實驗、探究教學(xué) 在日常的教學(xué)中，不要為實驗而實驗，要正確理解實驗與知識的聯(lián)系，重視演示實驗，學(xué)生自己動手的小實驗，特別是探究實驗，真正讓學(xué)生體驗探究過程，讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷過程，自然而然地得到知識。從考試成績來看，總體成績理想，這也反映了學(xué)生對基礎(chǔ)題目掌握的還是不錯的?，F(xiàn)在中考物理就是考察和生活息息相關(guān)的題目。下一步我們在課堂上要加強(qiáng)學(xué)生的審題能力。
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