觸摸春天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 缺，有的失去光明，有的生活在無(wú)聲的世界里，但是卻都用行動(dòng)告訴我們——誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?。?）作業(yè)布置：，抄寫下來(lái)，背下來(lái)。你們說(shuō)，她看到?jīng)]有?預(yù)設(shè)：孩子們回答：她看到了，她用心看到了?？墒?，后來(lái)，她又放飛了蝴蝶?！斌w會(huì)：“流連”是什么意思？（留戀不止，舍不得離開(kāi)）“整天”說(shuō)明什么？觸摸春天的時(shí)間長(zhǎng)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。那現(xiàn)在就和老師一起走進(jìn)這位盲女孩的世界吧，和她一起去觸摸春天（板書課題）齊讀課題。過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)含義深刻的句子并進(jìn)行反復(fù)研讀、思考。難點(diǎn)：懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命。老師巡視指導(dǎo)。所以，她才能那么準(zhǔn)確地把手伸向月季花。讓我們有感情地讀讀這幾句話。出示句子：“許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。體會(huì)：在這里，“誰(shuí)”是指——每一個(gè)人，任何一個(gè)人?。ú徽撨@個(gè)人——，不論這個(gè)人——，不論這個(gè)人——）結(jié)語(yǔ)：對(duì)，我們每個(gè)人，不論你是否擁有健康的身體，只要你熱愛(ài)生活，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界
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