【正文】 觀，模范遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，堅持在教學(xué)第一線工作，成為教書育人的模范?？己私Y(jié)果為不合格者，不再保留培養(yǎng)對象資格。2．個人申請。3．培養(yǎng)期結(jié)束后，由指定的培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)“陜西省中小學(xué)省級學(xué)科帶頭人資格培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”。2．實踐提高。省骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家對各市推薦的人選進(jìn)行資格審查，并通過說課、評課或答辯等形式進(jìn)行評審（對體音美薄弱學(xué)科作適當(dāng)傾斜），評審結(jié)果按量化積分進(jìn)行排序后提交領(lǐng)導(dǎo)小組審定。省直屬單位推薦的人選和材料直接上報省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第六條省級學(xué)科帶頭人的評選原則 1．堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格條件，確保質(zhì)量 2．兼顧城鄉(xiāng)，統(tǒng)籌學(xué)段，協(xié)調(diào)學(xué)科 3．公開推薦，公平競爭，公正選拔 第七條 省級學(xué)科帶頭人的選拔程序1．成立機構(gòu)。3．教育教學(xué)實績。具有教師資格的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每年兼課須達(dá)到本學(xué)科專任教師課時量的50%。“近三年”指2008年8月31日至2011年8月31日。有下列情況之一者，取消其學(xué)科帶頭人、骨干教師資格。（二）待遇同等條件下，優(yōu)先晉升或聘任高一級專業(yè)技術(shù)職稱。任期內(nèi)，至少主持一項市級以上教科研課題研究；至少有1篇論文在省級以上刊物發(fā)表或2篇論文在市級刊物發(fā)表；至少有2篇論文獲市級一等獎以上獎勵；每年在縣級以上范圍舉行1次以上公開課或?qū)ｎ}講座。第六條 評選辦法和程序１、由本人向所在單位申請，并提供相關(guān)材料；學(xué)校按條件集體審核并公示后將推薦名單連同相關(guān)材料報縣教育局認(rèn)定。（2）教育教學(xué)論文評比： 市級二等獎以上2篇。具有《教師法》規(guī)定的合格及以上學(xué)歷，并取得相應(yīng)層次的教師資格證；具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。（2）作過縣級以上專題講座或經(jīng)驗介紹。（二）業(yè)績條件１、帶頭執(zhí)行學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)常規(guī)，教育教學(xué)業(yè)績顯著。第三條 學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上由各學(xué)校推薦產(chǎn)生，應(yīng)充分考慮學(xué)科結(jié)構(gòu)和不同崗位，以一線中青年教師為主。特級教師不參與評選。教科研人員能堅持參與教學(xué)、上公開課和示范課等教學(xué)教研活動。近三年教研活動中，具備下列條件之一：（1）上過縣級以上示范課、公開課（含送教下鄉(xiāng)）。教學(xué)工作量達(dá)到規(guī)定要求，教學(xué)、科研和育人工作顯著。近三年論文、論著分別達(dá)到以下兩大項規(guī)定條件之一：（1）教育教學(xué)論文、論著發(fā)表（出版）：①在市級以上教育刊物（含內(nèi)刊）發(fā)表教育教學(xué)論文1篇； ②公開出版學(xué)術(shù)專著、教材1部，合著者本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于1萬字。第五條 評選名額學(xué)科帶頭人每三年評選50名（名額含市級及以上學(xué)科帶頭人數(shù)），骨干教師每年評選100名（名額含市級及以上骨干教師數(shù)）。積極開展教科研活動。任期內(nèi)，每年指導(dǎo)和培養(yǎng)本學(xué)科青年教師1名，,要求做到有目標(biāo)，有措施，有實效，有學(xué)期總結(jié)?？己私Y(jié)果將作為對學(xué)科帶頭人、骨干教師職稱晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)?！敖逃虒W(xué)論文”指由教育行政主管部門、教育教學(xué)研究機構(gòu)、教育學(xué)會及專業(yè)委員會組織評審的論文。第二章選拔 第四條省級學(xué)科帶頭人的選拔對象和范圍1．選拔對象為全省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)內(nèi)獲得市級學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手及以上榮譽的在職一線教師。熱愛人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，師德高尚，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，為人師表，教書育人；具有較為深厚的教育理論素養(yǎng)，教育理念先進(jìn)，學(xué)科專業(yè)過硬，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果顯著；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能夠熟練地將現(xiàn)代教育技術(shù)整合運用到學(xué)科教學(xué)中，能夠熟練地運用普通話進(jìn)行教學(xué)和交流；具有較強的學(xué)科引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度。近5年在本學(xué)科教學(xué)工作中做出過突出貢獻(xiàn)，在當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高聲望并獲得省級以上政府獎勵或榮譽稱號的；或指導(dǎo)至少1名學(xué)生在省級及以上級別比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的；或城鎮(zhèn)教師近5年在農(nóng)村中小學(xué)支教任教一年以上并取得顯著成績的；或農(nóng)村學(xué)校中學(xué)科教學(xué)成績特別突出并在區(qū)域內(nèi)有較高知名度的優(yōu)秀教師，可在年齡、教研成果、社會服務(wù)等方面適當(dāng)放寬條件，破格推薦。凡符合條件的在職一線教師，可根據(jù)自己的實際情況和發(fā)展愿景向所在學(xué)校提出自薦申請，經(jīng)學(xué)校研究同意后填寫《省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象申報表》并提供相關(guān)證明材料，由所在單位審核后上報縣骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。6．省級審定。在培養(yǎng)期內(nèi)，安排培養(yǎng)對象在省級培訓(xùn)機構(gòu)或省內(nèi)外高水平大學(xué)參加15天左右的集中研修。2．指定的培訓(xùn)機構(gòu)要制定科學(xué)的培養(yǎng)計劃和培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)方式，強化教育實踐環(huán)節(jié)，完善考核評價制度，健全績效管理機制，確保培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)《關(guān)于開展省級學(xué)科帶頭人認(rèn)定工作的通知》，公開認(rèn)定的資格條件和實施辦法。考核結(jié)果為合格及以上者，由省教育廳、人社廳聯(lián)合發(fā)文公布并頒發(fā)榮譽證書。第六章職責(zé)第十四條認(rèn)定為省級學(xué)科帶頭人的教師須履行如下職責(zé)：1．加強思想道德修養(yǎng)。每年在校內(nèi)上示范課不少于6節(jié)，校內(nèi)外聽評課不少于20節(jié)；每年承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)不少于1次，承擔(dān)校外中小學(xué)或幼兒園教師培訓(xùn)任務(wù)不少于1次，至少參加1次送教下鄉(xiāng)或支援農(nóng)村薄弱地區(qū)教育活動。2．省級學(xué)科帶頭人實行動態(tài)管理。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室授權(quán)的執(zhí)行機構(gòu)建立省級學(xué)科帶頭人信息庫和電子檔案、省級學(xué)科帶頭人工作坊注冊與管理平臺，以及省級學(xué)科帶頭人證書注冊管理制度等。4．獲得縣（市、區(qū)）級及以上榮譽。2．主持與申報學(xué)科（專業(yè)）一致的課題成果在紹興市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、省教研室組織的評比中獲一等獎或在省教育廳、省教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織的評比中獲二等獎及以上。3．符合下列條件之一：①執(zhí)教過紹興市級及以上公開課1次（不包括評比課）；②參加過紹興市級及以上教學(xué)質(zhì)量評價的命題工作；③近五年內(nèi)在市級及以上的教學(xué)研修活動中作過2次及以上講座（不含學(xué)術(shù)主題報告）；④2000字以上的教育教學(xué)論文、案例、課堂實錄在省級以上正規(guī)刊物上發(fā)表累計達(dá)15000字以上。4．符合下列條件之一：①直接輔導(dǎo)的學(xué)生參加全省或全國比賽中2人獲省一等獎或全國二等獎及以上；②為主訓(xùn)練的運動隊在省級及以上體育競賽中獲團(tuán)體第二名及以上或2人獲個人第一名及以上；③直接指導(dǎo)的學(xué)生參加省教育廳及以上有關(guān)部門組織的藝術(shù)、勞技作品等比賽中獲團(tuán)體第二名或2人獲一等獎及以上；④直接參加全省或全國比賽中獲省一等獎或全國二等獎及以上。熱心教研、科研，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法靈活，教學(xué)成績突出。如有高一級業(yè)務(wù)評選活動,沒有進(jìn)行校級報名評選和公示的實行一票否決，學(xué)校不予推薦。課堂教學(xué)部分由學(xué)科評審組參與教師共同聽評課評定賦分。B:公開課（觀摩課、錄像課、一師一優(yōu)課、技能大賽）按同級優(yōu)質(zhì)課二等獎計分，課件（微課程、說課比賽）評選按同級優(yōu)質(zhì)課三等獎計分。與教學(xué)有關(guān)的單項表彰，且證書為教育行政部門、黨委政府部門或教研室驗印的（含創(chuàng)新性教師、大比武一等獎獲得者），按同一級別的50﹪計算?，F(xiàn)就本次評選工作有關(guān)事宜通知如下：一、評選的范圍和對象評選范圍：全市普通小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校及教學(xué)研究室。（參加過國家級、省級培訓(xùn)的或承擔(dān)縣級及其以上教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)的，同等條件下從優(yōu)）。在近3年的考核中，至少有1次優(yōu)秀等次。所培養(yǎng)的教師在教學(xué)業(yè)務(wù)評選中，獲得市級1等獎1人以上（市教研員為省級以上）；或有效指導(dǎo)校本教研取得突出成績；或在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)中多次擔(dān)任主講教師，并取得顯著效果（需提供相關(guān)證明材料）。（排名在前3名），近3年內(nèi)承擔(dān)過省、市級課題研究，并至少已取得階段性成果（須提供相關(guān)材料）。四、評選程序?qū)φ諏W(xué)科帶頭人評選條件，教師可以向?qū)W校申請參加第二批滁州市學(xué)科帶頭人評選。公示結(jié)束后，由局長辦公會議研究決定第二批滁州市學(xué)科帶頭人名單，下發(fā)文件，頒發(fā)榮譽證書。滁州市教育局二○一一年四月十四日