【正文】 他擔(dān)心，但是，當(dāng)大家知道原因后，都跑來勸他說：“老兄?。∧愫伪貫檫@件事自尋煩惱呢？天空怎么會塌下來呢？再說即使真地塌下來，那也不是你一個人憂慮發(fā)愁就可以解決的啊，想開點吧！”可是，無論人家怎么說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔(dān)憂。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當(dāng)墜邪？”曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！痉g】宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。四、聯(lián)系實際，深入探究在現(xiàn)實生活中，你遇到過類似的人嗎？你覺得這兩個故事還適用于哪些人呢？五、布置作業(yè)自編寓言故事，注意考慮情節(jié)是否合理、具體，情節(jié)與寓意是否一致，寓意能否揭示一種生活道理?！焙斩孤牶螅蛔髀?，悄然離去。課前準(zhǔn)備學(xué)生：熟讀《穿井得一人》、《杞人憂天》，結(jié)合注釋試著翻譯。（教師可以提供課文留白或成語故事的圖片）五、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文并背誦。（個別讀）（六）教師：他很得意！可是最后卻沒有喝到酒，為什么呢？“蛇固無足，子安能為之足？” ①理解這句話。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言故事，這次帶給大家的是《戰(zhàn)國策齊策》里的故事，聽一聽、猜一猜。理解重點詞句，讀懂課文內(nèi)容。（要求學(xué)生注意讀音和斷句。）出示：為蛇足者，終亡其酒。收集一些語言故事，了解一下寓意。思考： ①“赫爾墨斯又笑著問道”的“笑”你認(rèn)為是一種怎樣的笑？表現(xiàn)了他怎樣的心態(tài)？②赫爾墨斯為什么先問宙斯、赫拉像的價錢如果首先問自己的雕像的價錢，結(jié)果會怎樣？③一個銀元是貴還是便宜？④如果蚊子不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進攻獅子，結(jié)果仍然是戰(zhàn)勝了獅子，這對故事情節(jié)會有怎樣的影響？根據(jù)情節(jié)，歸納寓言寓意。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”全國人都把“鑿井得一人”這個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里?！咀g文】古代杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。第三篇：《匆匆》教案(第2課時)《匆匆》教案設(shè)計（2）第二課時一、問題引入，整體理解1．一種無奈，一聲嘆息，時光老人總是來去匆匆，朱自清已在課文中寫到：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？思考：日子為什么一去不復(fù)返？用書本的句子或用自己的話說一說?！雹僮x句子，思考：為什么會“頭涔涔，淚潸潸”？我算著“八千多個日子”從我的手中溜走會想些什么？這個詞隱含著作者怎樣的思想感情？②“溜”字你體會到什么？③作者把什么比作“針尖上一滴水”？④指導(dǎo)朗讀：過去的日子無聲無息地走了，作者有著無限感慨之情。過去的日子如___________, 被_____________。四、拓展閱讀，升華情感?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命?！痹鯓永煤媒滩倪@個例子呢？著名作文專家丁有寬說：“讀寫結(jié)合，事半功倍。第四篇：《中庸》第2課時教案《中庸》第二課時教案【教學(xué)內(nèi)容】天命之謂性，性之謂道，修道之謂教?！窘虒W(xué)目標(biāo)】借助拼音正確、流利地朗讀課文，能背誦主要句子。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。學(xué)生根據(jù)注音自由讀。）指名讀。人的自然稟賦叫做“性”，順著本性行事叫做“道”，按照“道”的原則修養(yǎng)叫做“教”。五、討論交流，理解文意小組討論交流：說說這段話的意思。二、重點與難點重點：電動勢的的概念難點：對電源內(nèi)部非靜電力做功的理解三、教學(xué)過程（制作成WORD、PPT、FLASH等課件）（一）復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容要點：電源、恒定電流的概念（二）新課：第二節(jié)、電動勢（在了解學(xué)生自學(xué)的基本情況之后，展開以下幾個方面的問題）【問題】1．在金屬導(dǎo)體中電流的形成是什么？（自由電子）2．在外電路中電流的方向？（從電源的正極流向負(fù)極）3．電源是靠什么能力把負(fù)極的正電荷不斷的搬運到正極以維持外電路中恒定的電流？ 結(jié)合課本圖2．21，講述“非靜電力”，利用右圖來類比，以幫助學(xué)生理解電路中的能量問題?！咀⒁狻吭诓煌碾娫粗?，是不同形式的能量轉(zhuǎn)化為電能。②內(nèi)阻：電源內(nèi)部的電