小雨點(diǎn)教案5篇范文(更新版)
【正文】 勾起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并能自主創(chuàng)編兒歌師：孩子們！你們覺(jué)得小雨點(diǎn)除了落在“花園”“稻田”“森林”里，還會(huì)去哪玩呢？展示其他場(chǎng)景的圖片，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，給予思考時(shí)間進(jìn)行歌詞創(chuàng)編和動(dòng)作創(chuàng)編游戲環(huán)節(jié)：先講明游戲規(guī)則：以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的形式，請(qǐng)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，然后在確定自己的歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編（1）教師做小雨滴，以點(diǎn)兵點(diǎn)將的形式請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞（2）請(qǐng)幼兒做小雨滴，進(jìn)行角色扮演，同樣以點(diǎn)兵點(diǎn)將的形式與同伴、教師進(jìn)行互動(dòng)（3）根據(jù)創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，同樣是“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的形式四、活動(dòng)結(jié)束：教師進(jìn)行具體評(píng)價(jià)，也請(qǐng)幼兒對(duì)自己今天的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)五、活動(dòng)延伸：根據(jù)兒歌，在區(qū)角時(shí)間，繪制一幅關(guān)于“小雨點(diǎn)”的圖畫(huà)，特別應(yīng)注意的是，“小雨點(diǎn)”的形象較為抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒繪制具體的風(fēng)景。b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。提問(wèn)：看，小雨點(diǎn)落到哪里了?花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？(有目的地引導(dǎo)幼兒思考和理解動(dòng)詞：張）帶領(lǐng)幼兒一起看畫(huà)面編一句兒歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。第三篇：小雨點(diǎn) 教案中班語(yǔ)言 《小雨點(diǎn)》活動(dòng)目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。仿編兒歌。錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。分不同形式表演。通過(guò)教師的指導(dǎo)，激發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒的思考能力，讓幼兒進(jìn)行詩(shī)歌仿編。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在池塘里，青蛙樂(lè)得呱呱呱。（雨）請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？ 引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有目的地引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)和觀察自然景象。提問(wèn)：那小雨點(diǎn)又會(huì)落在哪里呢?水池里有什么？還有誰(shuí)會(huì)在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了？（引導(dǎo)幼兒想出并表演動(dòng)詞：搖）讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在水池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。（2）分別以集體、小組形式說(shuō)兒歌。在欣賞音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。，能夠準(zhǔn)確通順讀兩只青蛙的對(duì)話。小雨點(diǎn)很好奇，趕緊湊到他們跟前去聽(tīng)一聽(tīng)。你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，還有哪些不認(rèn)識(shí)？不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？這些頑皮的生字娃娃就藏在課文里，我們到書(shū)中去找到它們。第二句：一只青蛙說(shuō)：“你注意到?jīng)]有，小雨點(diǎn)是個(gè)了不起的畫(huà)家，在水面 上畫(huà)了許多圓圈，一個(gè)圓圈套一個(gè)圓圈，我怎么看也看不厭。你知道注意的意思了嗎？你能用“注意”說(shuō)一句話嗎？老師注意到好多孩子的坐姿可漂亮啦！再把這個(gè)句子讀一讀！4．學(xué)習(xí)談?wù)?。抽同方讀。小雨點(diǎn)的畫(huà)讓人看不厭，真是個(gè)了不起的畫(huà)家呀！分大組夸夸它比比誰(shuí)的字音最準(zhǔn)。7.（音樂(lè)響，師范讀最后一段）小雨點(diǎn)聽(tīng)了小青蛙它們的談話，知道自己看起來(lái)非常平凡，卻也有了不起的地方。
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