【正文】 流和溝通學(xué)習(xí)方法技巧的機(jī)會(huì)；二、活動(dòng)時(shí)間：四月中旬三、活動(dòng)對(duì)象: 致遠(yuǎn)學(xué)校全體語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師四、活動(dòng)地點(diǎn)：初賽（本班教室），決賽（六樓會(huì)議室）五、活動(dòng)規(guī)則：參賽老師的講課內(nèi)容必須以本專業(yè)現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容自選一節(jié)，講課時(shí)間40分鐘；講課要以真正的新課標(biāo)為基礎(chǔ)，全面把握和熟悉講課內(nèi)容；對(duì)所講的內(nèi)容的分析和論述應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、清晰明了、有主有次、生動(dòng)活潑，表達(dá)上具備相應(yīng)的技巧性和趣味性；在講課教學(xué)目的、教學(xué)方法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)等方面要根據(jù)本班級(jí)同學(xué)知識(shí)水平的客觀實(shí)際出發(fā)，以達(dá)到整個(gè)講課過(guò)程中，整個(gè)課堂具有較強(qiáng)的凝聚力；本次講課比賽過(guò)程中所有的資料和環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，要有自己的創(chuàng)意和思想；參加比賽的老師整體打扮要樸素、自然、和諧，儀態(tài)端莊大方得體；準(zhǔn)備好備課資料，版書可以采用手寫的形式，也可以制作PPT或者其他方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到更好的授課效果。每個(gè)環(huán)節(jié)解決一個(gè)小目標(biāo)，這樣化整為零，有效地降低了學(xué)習(xí)難度。這樣的講課比賽已經(jīng)三次了，06年一次，12年一次、還有今年一次。通過(guò)這次教師大賽活動(dòng)我對(duì)教育教學(xué)也有了更深的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)比賽我發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理很重要，而且?guī)熒幕?dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生知識(shí)的掌握和學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識(shí)都有很大的提高。還要感謝科組給我的支持和鼓勵(lì)，給我提供思路和幫我修改課件。整節(jié)課比較流暢的完成了任務(wù)。首先，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些青年教師的栽培。今年又到了講課比賽報(bào)名的時(shí)間。由于去年我們學(xué)科組的老師講課比賽獲得第一名，所以一開(kāi)始我覺(jué)得壓力還挺大，可是想想只要認(rèn)真準(zhǔn)備了，結(jié)果并不那么重要了。對(duì)于我今后的教學(xué)有一定的啟發(fā)。可能是充分準(zhǔn)備的原因，講課時(shí)，我一點(diǎn)都不緊張，思路還是很清晰的。設(shè)計(jì)教案要注意最終目標(biāo)讓孩子離開(kāi)課本，在生活中運(yùn)用和輸出。學(xué)會(huì)上課要放手，會(huì)放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。理科組共四十一名教師，據(jù)抽簽決定先后次序，我是第八位開(kāi)講教師，排到第二天。在這三個(gè)星期上課之余，聽(tīng)了十幾位教師的課，發(fā)現(xiàn)每一位老師都準(zhǔn)備的非常認(rèn)真，課件設(shè)計(jì)精美實(shí)用，教態(tài)親切自然，和學(xué)生配合默契?；顒?dòng)流程主持人致開(kāi)幕詞并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委、嘉賓；嘉賓代表發(fā)言致辭；主持人介紹比賽規(guī)則及其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；比賽結(jié)束，評(píng)委代表上臺(tái)點(diǎn)評(píng)；嘉賓宣布比賽結(jié)果，表彰；歡送嘉賓及其評(píng)委退場(chǎng)；八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立: 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名1名，英語(yǔ)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名九、注意事項(xiàng) ：決賽當(dāng)天，所有聽(tīng)課老師至少提前5分鐘入場(chǎng)，坐到規(guī)定的位置參賽老師至少提前十分鐘候場(chǎng)，安排好帶班老師幫自己帶學(xué)生。特別是王慶臨老師，一直以來(lái)王老師都是我的輔導(dǎo)老師。對(duì)于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復(fù)習(xí)階段，很多的實(shí)驗(yàn)在新授課時(shí)都已經(jīng)做過(guò)，對(duì)于學(xué)生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學(xué)生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時(shí)間又可以加深學(xué)生的印象。來(lái)助威來(lái)鼓舞士氣。上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生樂(lè)于參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。也明確了自己找到了和學(xué)校的教師之間的很多差距。劉榮華老師的教學(xué)由淺入深，親和力強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。胡敏老師引入中學(xué)生喜歡的明星周杰倫(某手機(jī)形象代言人)作為本課的話題，帶領(lǐng)學(xué)生討論了現(xiàn)代手機(jī)的特征和功能，并討論了學(xué)生可不可以帶手機(jī)上學(xué)的問(wèn)題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。王雁飛老師通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)本質(zhì)，將所學(xué)知識(shí)用以解決實(shí)際問(wèn)題，并讓學(xué)生懂得依靠自己的努力是可以探索并掌握新知識(shí)的。聽(tīng)課后讓我受益匪淺，感慨良多。