【正文】 好休息一天，就答應(yīng)了校長的請求，立刻回到學(xué)校排練新的舞蹈。2012年9月，我擔(dān)任了學(xué)校的副校長一職，協(xié)助李校長開展學(xué)校的各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)并開展學(xué)校的特色藝術(shù)工作，指導(dǎo)藝術(shù)特色教師選好素材，定好項(xiàng)目、節(jié)目等，把學(xué)校的特色藝術(shù)工作落實(shí)到位。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是在改革的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。這場突如其來的疾病，使得父親失去了吃飯、說話和行走的功能。當(dāng)時(shí)，安義縣教科體局局長對藝術(shù)團(tuán)的活動非常重視，對我們寄予了厚望；石鼻鎮(zhèn)黨委書記和鎮(zhèn)長也對我們嚴(yán)格要求。回來后，我耐心地給他講道理,告訴他如何正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并正確引導(dǎo)全班同學(xué),讓他們感受集體的溫暖，讓他和全班學(xué)生不偏不倚走上正確軌道。一出生就被父母遺棄，一直由他60多歲的外婆撫養(yǎng)，十幾歲了卻還不到2歲孩子正常的高度，腿腳不能行走，大小便不能自理，每天上學(xué)由外婆接送。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到。今天，雖然，我離“將軍”還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈諷著，就有希望。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。有言道，“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”，無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止翱翔。還記得2006學(xué)我所執(zhí)教的二（1）班，有一位比較特殊的學(xué)生，他天生殘疾，軟骨，性格孤僻，不愛和同學(xué)接觸。而此時(shí)我剛滿半歲的孩子因連續(xù)高燒不退住院，我都還沒來得及去照顧病痛中的孩子，便迅速向?qū)W生詢問、摸查問題，進(jìn)行家訪，打電話與他們在外地的家長取得聯(lián)系便一起前往上海尋找??當(dāng)雷蘇營的家長一副冷臉相對,我也只有低聲下氣的與他講道理,商量如何把孩子接回來,如何讓他回來后重回課堂??在我們共同努力下,把他們接回來了。我明確地知道在這排練過程中會有多苦，有多累，有多心酸，但我一咬牙都堅(jiān)持下來了。還記得2011年12月23日，那是一個刻骨銘心的日子，正在吃晚飯的我突然接到了遠(yuǎn)在南京工作的弟弟的電話，他告訴我：父親在工地上突然口吐白沫，四肢無力，口齒不清，倒在了地上，醫(yī)院診斷為突發(fā)性嚴(yán)重小腦腦干梗塞時(shí)，我整個人蒙了??第二天，我匆匆向領(lǐng)導(dǎo)請了三天假跑去了南京，看到病床上蒼白的、呻吟的父親，萬般難受的滋味涌上心頭，頓時(shí)眼淚嘩嘩地往外流。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！