【正文】 然中，幼兒不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲。變換角色，幫ji媽媽孵小雞。（1）玩游戲《捉迷藏》，借助胸飾創(chuàng)編歌曲。不錯(cuò)的師：“小雞，我們來做個(gè)游戲好嗎？”幼：“好的。在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂情趣。在最后，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來扮演動(dòng)物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。三、創(chuàng)編歌詞。4．交換角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干。（三）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。五、活動(dòng)流程看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作—聽歌曲、表情感、講規(guī)則—學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲六、活動(dòng)過程（一）看小雞，聽節(jié)奏、做動(dòng)作。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。第二、大膽運(yùn)用說唱互動(dòng)法，讓孩子反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))老師表演雞媽媽找小雞。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。第一篇：幼兒園小班音樂教案《小小雞》及教學(xué)反思小班音樂教案《小小雞》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》，樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園小班音樂《小小雞》含反思教案吧。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。)教學(xué)反思第一、運(yùn)用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感。二、設(shè)計(jì)思路小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。3．能有表情地演唱歌曲。3．幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說歌詞。分小組、男女組對(duì)唱。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了。二、過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：通過對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。（1）學(xué)對(duì)歌詞?！痹谟螒蛑型卣顾悸穭?chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的`快樂情趣。幼兒回答后，個(gè)別唱，集體答。進(jìn)行探索活動(dòng)“想站立的蛋寶寶”。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞，請(qǐng)幼兒以小雞的身份做游戲。師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”（1）學(xué)對(duì)歌詞?！庇變河螒?——3遍。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。（聽覺感受）教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）聽音樂跟唱歌曲。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：情景課件。托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂有初步的印象。幼兒園小班表演說課稿 拔蘿卜導(dǎo)讀：這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。三、教學(xué)要求。④表情：（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）→拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔出來了（拍手、文檔僅供參考跳躍、歡呼）。?示范表演老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動(dòng)作和語言給孩子們示范一遍，示范時(shí)要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動(dòng)作應(yīng)寧簡(jiǎn)勿繁，以利孩子模仿。