幼兒園小班音樂教案小小雞及教學(xué)反思范文合集(完整版)
【正文】 程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。運(yùn)用了這兩個(gè)方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流，多數(shù)孩子敢于用肢體語言表達(dá)表現(xiàn)，適合孩子與成人互動(dòng)交流。(初步感知游戲規(guī)則)告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。，音帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)目標(biāo)樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備小小雞一群，供幼兒觀看。教師表演小小雞。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。4．準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。（背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn)）老師表演雞媽媽找小雞。2．嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物的叫聲。小雞找到了。9．用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。幼D：大白鵝會(huì)岡岡岡地叫。繪畫“可愛的小雞”。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”活動(dòng)過程：一、對(duì)唱游戲教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，花園里的花好漂亮啊請(qǐng)小朋友在花園的籬笆旁坐下。幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動(dòng)，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。分弟弟，妹妹做游戲。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動(dòng)的愿望，另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。皮亞杰指出：在前運(yùn)算時(shí)期（幼兒時(shí)期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲及感興趣，并好模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此對(duì)這首歌有強(qiáng)烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。（4）蘿卜長大的動(dòng)作。三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個(gè)人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動(dòng)作和用力拔蘿卜的動(dòng)作的表演，是主要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。自由試演讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵(lì)的同時(shí)作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。（2）團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。五、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）邊唱邊做音樂游戲。（動(dòng)作感受）（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)小小雞一群，供幼兒觀看。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。三、結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，小雞要回家了。師：“小雞，我們來做個(gè)游戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)教師能從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，并以角色游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了本領(lǐng)；：活動(dòng)場景布置科學(xué)，富有童趣，活動(dòng)中沒有簡單的說教，在自然而
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1