幼兒園小班音樂教案小小雞及教學(xué)反思范文合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)?？葱‰u、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。（2）拔蘿卜的動(dòng)作一拔不動(dòng)發(fā)愁的動(dòng)作一拔出來蘿卜高興的動(dòng)作。五、教學(xué)指導(dǎo)讓孩子們熟悉故事?一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。觀摩表演即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。小花狗、小花貓這兩個(gè)角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。一、適合年齡這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。引出雞媽媽。準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運(yùn)動(dòng)的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。第五篇：幼兒園小班音樂說課稿 小小雞幼兒園小班音樂說課稿 小小雞導(dǎo)讀：《小小雞》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。第四篇：幼兒園小班音樂教案：我愛小小雞幼兒園小班音樂教案：我愛小小雞一、活動(dòng)目標(biāo)樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情?！保?）學(xué)唱新歌。情景中快樂的學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)中教師自身飽滿、向上的情感投入活動(dòng)，影響幼兒，感染幼兒，幼兒情緒活躍，主動(dòng)參與。（2）師：“小雞們都長大了，我好高興哦！那么你們能不能幫我做事情呢？”幼：“能～”師：“ji棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們?nèi)椭鼈儯屗鼈冊琰c(diǎn)不錯(cuò)的出來，好嗎？”幼：“好的。師：“我們生活中，除了剛才唱的小動(dòng)物以外，還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢？它是怎么叫的？”幼兒討論后回答。”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的胸飾人手—：一只。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。2．創(chuàng)編各種小動(dòng)物的`動(dòng)作，邊做邊唱。6．老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱?；顒?dòng)過程：一、打招呼用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）聽音樂跟唱歌曲。（聽覺感受）[1][2]下一頁教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。本文擴(kuò)展閱讀：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。(三)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲?；顒?dòng)過程：(一)看小雞，聽節(jié)奏、做動(dòng)作。在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。(動(dòng)作感受)(二)聽歌曲、表情感、講規(guī)則。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)邊唱邊做音樂游戲。第二篇：小班音樂游戲：小小雞小班音樂游戲：小小雞音樂游戲《小小雞》（小班）一、活動(dòng)目標(biāo)樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。）第三篇：小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)歌曲，初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。師出示小雞：嘰嘰
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