幼兒園小班音樂教案小小雞及教學(xué)反思范文合集-免費閱讀
【正文】 在觀摩中可對出場次序、對話、表演等方面進行一定的提示，但應(yīng)充分鼓勵孩子的自由發(fā)揮。?道具表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。③動作：（1）老公公種蘿卜的過程中的動作。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。教師表演雞媽媽找小雞。四、活動流程引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。新《綱要》中強調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。一、設(shè)計意圖小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。（背小包、戴小帽等動作體驗）老師表演雞媽媽找小雞。4．準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。因此，設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”彈琴一起學(xué)唱。激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。如在師生對唱時，教師的眼神、手勢讓幼兒對創(chuàng)編充滿了信心，使活動的過程真正成為促進幼兒主動發(fā)展的過程小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案 篇3設(shè)計意圖：動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡?！保?）教師講解孵蛋的要求，幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。幼A：老虎它會叫的?！保?）學(xué)唱歌曲。（小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等）與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”蛋寶寶（橢圓形黃色蠟光紙）中間用縫紉機踩好小雞的外形。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。3．請一幼兒看圖片來問，其余幼兒回答。7．嘗試用對唱的形式演唱。二、學(xué)唱歌曲1．玩捉迷藏的游戲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）邊唱邊做音樂游戲。（動作感受）（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)小小雞一群，供幼兒觀看。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。分弟弟，妹妹做游戲。幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。(聽覺感受)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(體驗游戲規(guī)則)聽音樂跟唱歌曲。而且雞也是12生肖中的一屬?！缎⌒‰u》是們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。教師表演小小雞。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則。師出示母雞圖片：母雞可著急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎？母雞編找邊喊小雞小雞在哪里，我們幫母雞一起來找，好嗎？2．幼兒模仿母雞邊喊邊找。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動作。用對唱的方式演唱。歌詞中小雞和母ji媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。剪好圓形、三角形、ji錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”即用琴伴奏。啊嗚啊嗚幼B：山羊會綿綿叫。（4）將孵好的蛋（小雞）貼在背景草地上。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。活動準備：歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。二、游戲《小雞與大灰狼》講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。二、設(shè)計思路小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。四、重點與難點激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點是只
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