【正文】 讀書筆記等。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。從社會發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會需求，得到社會的承認。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程，我想主要就作主題發(fā)言，供大家參考。今天，我們在這里隆重召開一年一度的暑期師德培訓(xùn)會。今年，為了更好的促進教育均衡發(fā)展，淮安市教育局又先后出臺了《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作的意見(試行)》和《關(guān)于做好xx年教師支教(掛職鍛煉)工作的通知》，加大教師交流的力度，市直小學(xué)共有48名教師輪崗交流，主城區(qū)選派70名教師赴農(nóng)村掛職支教、農(nóng)村學(xué)校選派35名教師到城區(qū)掛職進修。但人活一世不能沒有理想。淡泊名利，志存高遠”!【教師踐行社會主義核心價值觀演講稿】人生的價值不在人生的舞臺上。我將汲取名師的成功經(jīng)驗,反思自己跟名師的差距，找出自己不足之處，努力完善自己的文學(xué)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。讓我更加堅定了成長為有獨特教學(xué)風(fēng)格教師的信心和做教育教學(xué)改革的帶頭人勇氣!三、走進名師課堂，教育教學(xué)技能得到了提高在跟崗期間，鄧蝴梅工作室千方百計地為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，給我?guī)砹藸I養(yǎng)豐富的教學(xué)大餐、快餐。映入我眼簾的是一座好精致的校園!學(xué)校坐落在鳳凰山腳下，因此而得名。改革開放30多年來，生產(chǎn)力雖然得到了很大的發(fā)展和提高，但社會在各方面暴露的不公正、不和諧現(xiàn)象也日益突出，如直轄市、省會城市和中小城市之間的教育環(huán)境和質(zhì)量差別，進城務(wù)工子女的教育問題，學(xué)校發(fā)展不平衡的問題、收入分配不公平現(xiàn)象?！边@個商人平等的對待他需要幫助的人。奴隸與奴隸主的關(guān)系就是最典型的不平等存在，正是這種不平等，激發(fā)了人們對平等的渴望，陳勝喊出了“王侯將相寧有種乎”的吶喊，呼喚平等，追求平等。就是人類的一步發(fā)展史。（自由，平等、公正、法治）自由：人民都要有說話的機會，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之是要各得其所。建設(shè)文明社會我們小學(xué)生怎么做呢？同學(xué)們，隨手關(guān)掉過樓道的電燈？隨手擰緊過嘩嘩流著水的水龍頭？看到地面上有紙屑、塑料袋等垃圾，隨手撿起丟入垃圾桶呢?見到老師、長輩和同學(xué)要問聲好，不說臟話、不罵他人，在他人有困難時伸出援助之手，幫助與他人。我國實行人民代表大會制，人民代表大會制度作為我國的根本政治制度，實現(xiàn)了人民當家作主，人民享有廣泛的民主權(quán)利，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、村級自治制度等，都是以國情為出發(fā)點，特別是改革開放以來，我國民主政治不斷推進。何談人民的幸福安居樂業(yè)。近代現(xiàn)代以來，一直是中華民族仁人志士追求的中國夢，實現(xiàn)國家的的富強繁榮也一直是青少年的歷史使命。同學(xué)們，什么是“社會主義核心價值觀”？這個話題聽起來有點抽象、不太容易理解。更重要的是：從此以后，孩子在學(xué)習(xí)方面也更自信了，有勇氣向老師、同學(xué)問問題了，學(xué)習(xí)成績不斷提高。對于這樣勤奮孩子，作為老師，更應(yīng)該給她信心，多多加以鼓勵，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，后來，我多次和家長聯(lián)系了解孩子的情況，才得知孩子沒上過幼兒園，基礎(chǔ)比較薄弱，小學(xué)一二年級在農(nóng)村上，一直都跟不上，但孩子一直都在努力。學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，體育卻很棒；不愛善言談的孩子，思維很獨特；思維比較遲鈍的孩子，在繪畫方面竟是一個天才??作為教師，我們一定要有一種敏銳的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓每一個孩子都能找到屬于自己的天地，自由綻放屬于自己的美。下面我從愛崗敬業(yè)的層面，談?wù)勛约涸诠ぷ髦腥绾污`行社會主義核心價值觀。這讓我更能深切體會陶先生的：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”擁有愛心是做一個好教師的前提，而這從心底自然而生，由衷而發(fā)的愛，更是教師人格的靈魂，師德的核心?！苯處熤挥袑@份教育事業(yè)，對這群孩子從心底散發(fā)出的愛，才能贏得社會的肯定，學(xué)生的尊重。教師的愛心是一種特殊的財富，它不會因為付出而減少，相反，它像源源不斷的泉水，因為流淌而更加清澈、充盈。在工作中要擁有一顆強烈的責(zé)任心，時時處處盡心盡責(zé)，因為心中有愛，所以才能更負責(zé)，當家長把孩子交到老師的手中，教師應(yīng)把責(zé)任烙在心中，我們?yōu)楹⒆拥拿恳坏芜M步歡呼雀躍，為孩子每一次犯錯揪心不已，孩子的身心健康更是讓我們牽腸掛肚，教育無小事，每一個老師因心中有愛才能真正做到眼到、心到，手到，時刻把每個孩子的健康快樂成長放心里，因心中有愛才更能體會到肩上那份沉甸甸的責(zé)任。愛可以感化一切！只有世界充滿愛 才有美好的明天。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。第一篇：教師如何踐行社會主義核心價值觀演講稿《踐行社會主義核心價值觀 做一名稱職的教師》演講稿百里中心小學(xué) 楊紅萍尊敬的的各位評委、老師：大家晚上好！我演講的題目是《踐行社會主義核心價值觀 做一名稱職的教師》?！逼鋵嵔處熯@個事業(yè)就像那默默無聞的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。只有善良只有誠信才能共同營造一個心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環(huán)境。”陶行知先生是教育先模，在他的金玉良言中，我們看到了充滿愛意的真教育，看到了公正無私的真教育，看到了智慧創(chuàng)新的真教育，在字里行間中我讀懂了應(yīng)該怎樣做一個有愛的老師。以愛心為基礎(chǔ)，善待每一個學(xué)生，寬容學(xué)生的過錯，放大學(xué)生的優(yōu)點，正是教師的魅力所在。愛是陶行知先生畢生事業(yè)的靈魂，陶先生說過：“教育不能沒有愛??沒有愛就沒有教育。只有打心底里愛上這個事業(yè)，這群孩子，把心放進愛中，把愛融進心中，用心把愛撒到每一個細節(jié)中，做個每分每秒都在關(guān)注愛護孩子的有心人。黨的十八大報告用24個字分三個層次精辟的概括了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，即是：從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。每一個孩子內(nèi)心深處都有一座美麗的大花園，等待我們?nèi)补?。對此我也感到很驚訝，翻開她的試卷，我發(fā)現(xiàn)，孩子基礎(chǔ)很薄弱，連拼音都不會拼。其實，我所做的，是一個老師應(yīng)該做的，但卻帶給孩子永遠的感動和學(xué)習(xí)的動力。我們小學(xué)生如何踐行社會主義核心價值觀。這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。第一，國家富強是人民幸福安居樂業(yè)的前提和保障，弱國的民眾從來都不是幸福的，近代中國和今天的中東就是典型中國 自鴉片戰(zhàn)爭以來的100多年戰(zhàn)火不斷，那個時代我國的首都曾三次被帝國主義國家入侵，生靈涂炭。中國共產(chǎn)黨成立伊始，人民民主就是我們始終高揚的旗幟。上公交車時你推我搡，互不相讓：有人在公共場合應(yīng)為一點小事大吵大鬧；遇到困難向人求助，無人理睬；個別人在網(wǎng)絡(luò)里肆意謾罵他人等這些是不文明給我們最直接的感受。生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕，生態(tài)良好人與自然的和諧文明禮貌，保護環(huán)境，遵紀守法社會和諧；尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，助人為樂學(xué)校和諧；尊老愛幼，勤儉持家，鄰里團結(jié)家庭和諧；努力學(xué)習(xí)，使德智體美勞全面發(fā)展—自身和諧；小學(xué)生踐行和諧應(yīng)從自己不同的角色做起：作為學(xué)生，我們努力學(xué)習(xí)了嗎？作為子女，我們尊老愛幼孝敬父母了嗎？ 作為公民，我們做到文明禮貌，遵紀守法了嗎？社會層面的價值追求以上四個方面八個字是社會主義核心價值觀國家層面的追求目標，我們再來了解社會主義核心價值觀社會層面的價值取向。人類追求自由，就像享受陽光、呼吸空氣一樣，與生俱來，當人類走出原始森林，進入階級社會，一些人淪為另一些人的奴隸，失去自由，自由便有了新的含義——不受他人支配，追求自由的奮斗史。當人類進入個體能夠獨立生存的年代之后，人與人的不平等現(xiàn)象更是表現(xiàn)得異常突出。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。我國現(xiàn)在所處的是社會主義初級階段。20天的跟崗培訓(xùn)生活讓我回味無窮，受益匪淺，主要體現(xiàn)在下面幾個方面：一、飽受濃厚的智慧校園文化氛圍的熏陶9月12日下午三點左右在陳洪峰主任的引領(lǐng)下，我來到了龍崗區(qū)平湖鳳凰山小學(xué)鄧蝴梅名師工作室。一場場精彩的講座從不同角度給予我了啟迪，使我得到了教育教學(xué)之旅的又一次洗滌，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，理論水平也得到了提升。工作室成員精致的教學(xué)設(shè)計都讓我耳目一新。勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。誠然，像我這樣一介凡夫俗子沒有保爾柯察金那樣為全人類的解放事業(yè)而努力奮斗的偉大抱負。一年來，絕大多數(shù)輪崗教師都能很快適應(yīng)新的崗位，既為新學(xué)校注入了新鮮血液，也從新的崗位中充分汲取營養(yǎng)，促進自身專業(yè)成長。此外，結(jié)合江蘇省千校萬師支援農(nóng)村教育工程，我市今后將繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校對口支援工作，鼓勵支援學(xué)校骨干教師參加校際交流活動，骨干教師在完成本單位工作任務(wù)的前提下，多形式跨校服務(wù)，定期到對口學(xué)校上示范課，指導(dǎo)集體備課，開展授課和教研活動等。接下來的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進萬家的家訪活動。從現(xiàn)實同類橫向比較來看，其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。二、注重教學(xué)延伸，促進學(xué)生的全面發(fā)展。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。④自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背誦課文，完成不了還用棍棒侍候。若是教師職務(wù)晉級，也必須參加輪崗。(1)、鼓勵**中學(xué)、**完小和***兒園的教師自愿到***小學(xué)任教，服務(wù)期1兩年。五、紀律要求：各校（園）要加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。建設(shè)社會主義核心價值體系是構(gòu)建中國特色社會主義事業(yè)的重要條件。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。這就對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要求教師必須具有較深的專業(yè)知識，高度的組織才能，敏銳的觀察能力，要求教師不僅要完全駕馭教材，而且在知識的深度、廣度上要達到新的高度。切不可以師自居自滿，甚至課余沉迷于“擺長城”，辦公室里“侃大山”。究其原因，還是因為我們因工作的繁雜而忽略了學(xué)習(xí)，缺乏刻苦鉆研。作為教師特別要加強對教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷探索多種方式和手段，把沉睡在學(xué)生身上的創(chuàng)造潛能最大限度地激活起來、釋放出來，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神。淡泊名利，寧靜致遠，這是教師追求的一種境界。在當今中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵時期，建設(shè)社會主義核心價值體系就是要堅定中國共 產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，匯聚十三億中華兒女的力量，推動中華民族偉大復(fù)興的進程，早日實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢。有思想是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。在教學(xué)實踐中，我還善于帶領(lǐng)學(xué)生感受人物形象身上的高尚人格，充分挖掘教材中的文化內(nèi)涵，開展感恩教育，愛國主義教育，讓學(xué)生在解讀文本的同時懂得做人的道理。教師只有珍愛自己的教學(xué)崗位，才能做到潛心育人，真心為學(xué)生服務(wù)，教育學(xué)生才能做到像對自己的子女一樣嚴格細致地管理，無微不致地關(guān)愛。領(lǐng)著微薄的工資，住著簡陋的房子，有著最光輝的職業(yè)，拿著天下最低的收入，頂著世上最大的壓力。這就是我用行動踐行著社會主義核心價值觀：用教師獨特的魅力影響著學(xué)生。在實踐過程中我深切體會到幫助學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價值觀，不是一朝一夕就能形成的，需要社會、學(xué)校和家庭的共同關(guān)注，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀。在知識化、信息全球化的今天，我們每一個有為的公民，都會面臨這樣的人生問題：我們應(yīng)該遵循什么樣的價值觀？應(yīng)該確立什么樣的人生追求？應(yīng)該如何實現(xiàn)自我的人生價值？ “憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生價值觀；“中流擊水，浪遏飛舟” 是一種人生價值觀；“默默無聞，甘為人梯” 是一種人生價值觀；“照亮別人，毀滅自己” 是另一種人生價值觀。老師們：教育工作固然任重而道遠，深化教育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效更是我們每一個教師義不容辭的責(zé)任。沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡，在這樣平凡崗位上，我該如何踐行社會主義核心價值觀呢？“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這不正是一個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)嗎？有這樣一位民辦幼兒園園長——喻陽春，讓我深深為之感動，毅然為其豎起大拇指。剛開始，面對孩子的哇哇大哭、淘氣搗亂，我也曾不理解、不耐煩，抱怨過。就是當初那份選擇，那份堅持，那份對職業(yè)的熱愛，對孩子的責(zé)任心。篇三：弘揚社會主義核心價值觀演講稿 用青春踐行新時代的主旋律尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位朋友：大家好！今天我演講的題目是“用青春踐行新時代的主旋律”在這草長鶯飛、桃李爭妍的美好春光里，在全市深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的熱潮中，我們齊聚在一起共同探討如何踐行社會主義核心價值觀。想到這里，我不禁問自己，民族的發(fā)展，祖國的昌盛是我們每位中華兒女都要思索的問題，但是，作為年輕一代的我們又該如何踐行好社會主義核心價值觀？又該如何為祖國增添光彩呢？這就需要我們肩負起我們身上的歷史責(zé)任和使命，用我們的實際行動，從現(xiàn)在做起，從日常一點一滴的工作做起，用自己的青春貢獻力量。也許迎接他們的沒有鮮花和掌聲，沒有榮譽和認可，甚至迎接來的是冷眼、抵觸和辱罵。每一滴汗水，都折射著太陽的光芒；每一次付出，都為社會主義核心價值觀主旋律的奏響增添了一個美妙的音符。只有一心為公，立黨才能立得牢；只有一心為民，執(zhí)政才能執(zhí)得好。一個教師一定要熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。在當今社會受功利思想的影響，作為一名好教師，更需要提升自己的師德修養(yǎng)。一個教師愛優(yōu)秀學(xué)生容易，愛后進生則比較困難，因為他們有許多缺點，而缺點是不可愛的。為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的要求。青少年的素質(zhì)、修養(yǎng)、文明程度直接影響整個社會的發(fā)展。認真?zhèn)浜谜n上好課，認真糾正規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，自覺節(jié)約每一度電、每一滴水、每一粒飯、每一張紙，隨手拾起扔在地上的紙屑，隨手沖廁所，保持