【正文】 什么是可恢復性故障類型故障恢復實現(xiàn)技術（數(shù)據(jù)轉儲與建立日志文件，掌握數(shù)據(jù)轉儲的形式和特點，日志文件中包含的內(nèi)容）各種類型故障的排除方法（1）事務故障(Undo處理，反向掃描日志文件)（2）系統(tǒng)故障（對未完成的事務Undo處理，已完成的事務Redo處理）（3）介質故障（）并發(fā)控制并發(fā)操作的三類數(shù)據(jù)的不一致性并發(fā)控制的主要技術（封鎖技術）鎖的類型及特點封鎖協(xié)議并發(fā)操作的可串行性（概念、什么樣的調(diào)度是正確的（所有的串行調(diào)度、具有并發(fā)操作的可串行化的調(diào)度是正確的、如何保證調(diào)度是正確的。開課前兩周內(nèi)，大家對備課中出現(xiàn)的相關問題進行討論，取長補短。學生課程設計或綜合性實驗后，不但要形成軟件，還應鼓勵學生撰寫相應，在論文中闡述其設計思路、運用的知識及自己的體會。（三）重視實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為了實現(xiàn)預期的教學目標，必須將理論教學與實踐教學緊密融合，鼓勵引導學生將理論知識靈活掌握，并具體應用到實際工程中。（2）采用任務驅動教學法針對教學中的重要知識點，精心設計教學任務。第九，充分利用資源進行教學，積極采用現(xiàn)代教育技術。三、數(shù)據(jù)庫原理與應用課程教學改革的總體思路根據(jù)當前數(shù)據(jù)庫原理與應用課程的教學，提出了該課程的教學改革研究的總體思路如下：第一，正確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標，在此基礎上明確課程教學目標。（三）教學實踐有悖工程化原則企業(yè)數(shù)據(jù)庫應用基本上是工程化的合作開發(fā)，其基本特征是按軟件工程學的原則進行組織，軟件工程學的基本方法融入數(shù)據(jù)庫原理與應用課程的實踐環(huán)節(jié)，使學生盡早建立起工程化的概念，順應人才市場需求的一條原則，但考察目前的教學過程可以看到，除了畢業(yè)設計（）之外，從課后作業(yè)、上機實踐到課程設計，幾乎都是學生的個人行為，大多數(shù)學生是抱著應付差事的心理被動地來完成這些任務的，缺乏創(chuàng)新思維。因此分析該課程目前教學過程中存在的主要問題，研究教學改革方案，就教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學組織與管理、考核方式等方面進行研究具有十分重要的意義。Teaching reformation。選擇具有代表性的智能手機應用項目，重點訓練其中數(shù)據(jù)庫應用和設計部分，以適應移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，提高學生的動手能力和就業(yè)競爭力。綜合實踐成績通過學生答辯方式判定。2）對數(shù)據(jù)庫設計章節(jié)，將復雜的實際應用劃分為多個簡單需求，鼓勵學生從中選擇單個或幾個簡單功能進行項目的模擬化設計和開發(fā)，然后在此基礎上進行功能的擴展。本專業(yè)的教學任務中，網(wǎng)站開發(fā)類課程和數(shù)據(jù)庫課程相互獨立，盡管第三學年的綜合實踐課程將兩者結合，由于以學生練習為主，課時較少（16學時），較多學生仍舊不能掌握復雜的數(shù)據(jù)庫設計。移動媒體方向主要實踐教學任務安排如表1所示：本專業(yè)屬于非計算機專業(yè)，計算機基礎課程較少，側重于應用型課程。通過對該課程采用傳統(tǒng)教學模式存在問題的分析，探索數(shù)字媒體技術專業(yè)背景下的教學改革措施，包括合理規(guī)劃課程內(nèi)容，優(yōu)化課程體系和豐富實驗課教學，以達到調(diào)動學生的積極性和動手能力，培養(yǎng)應用型人才的目標。設計和應用包括關系數(shù)據(jù)理論、數(shù)據(jù)庫設計、查詢處理和查詢優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫恢復技術和并發(fā)控制。由于學時的限制，上機實驗只是對理論知識的簡單實現(xiàn)，與實際應用中的復雜設計相差甚遠。數(shù)據(jù)庫課程在整個課程體系中并不是孤立的，所以其課程設計應該與網(wǎng)站開發(fā)等課程設計有機地結合起來。這有助于學生在掌握基本概念基礎上進行擴展式自學，減小互聯(lián)網(wǎng)應用對學生造成的神秘感。教師不僅掌握原有的理論知識，還要加強自身研究工作，緊跟信息技術的前沿發(fā)展，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣。在計算機輔助設計、人工智能、商務、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、行政管理、科學研究和工程技術等諸多領域得到了廣泛應用，已經(jīng)成為計算機信息系統(tǒng)和應用系統(tǒng)的核心技術和重要基礎。原理是其基礎，設計和應用是提高，他們相輔相成、互相促進。因此必須合理的綜合運用不同的教學方法和教學手段，取長補短，調(diào)動學生的學習積極性，促進學生的學習。第四，在教學內(nèi)容組織上，強調(diào)數(shù)據(jù)庫設計的重要性。（2）設計方法包括軟件工程原則、數(shù)據(jù)庫恢復技術、并發(fā)控制、數(shù)據(jù)庫安全性、數(shù)據(jù)庫完整性等。（3）采用理論與實踐相結合的教學方法設計了與理論教學內(nèi)容相對應的實驗，以提高學生實踐能力，促進對理論內(nèi)容的吸收。（2）上機時應對學生進行實時指導，并對上機過程中普遍存在的問題進行統(tǒng)一講解。（四）改革考核方式，重視能力培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫原理與應用課程的考核分為理論知識考核與應用能力考核兩部分。五、結束語本文在分析《數(shù)據(jù)庫原理與應用》課程理論與實踐教學中所存在問題的基礎上，提出了若干教學改革措施，并已付諸實施。主要功能：數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)操縱、數(shù)據(jù)運行管理（4性）DBMS總是基于某種數(shù)據(jù)模型，可以分為層次型、網(wǎng)狀型、關系型、面向對象型DBMS。第二部分 基本技術－數(shù)據(jù)庫設計數(shù)據(jù)庫設計概述數(shù)據(jù)庫設計的基本步驟及每個階段的任務、方法重點掌握（需求分析階段、概念設計和邏輯設計三個階段）第三部分 基本技能－SQL Server 2000的基本操作數(shù)據(jù)庫服務器環(huán)境配置數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫對象的基本操作SQL 2000的安全控制策略數(shù)據(jù)庫備份與還原操作腳本文件數(shù)據(jù)的導入與導出需要掌握的概念信息、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念模型邏輯模型模式外模式內(nèi)模式數(shù)據(jù)庫獨立性（邏輯獨立性、物理獨立性）1概念模型有關概念：實體、屬性、碼、域、實體型、實體集、聯(lián)系、聯(lián)系方式1關系模型的有關概念（元組、屬性、主碼、域、分量、關系模式）1函數(shù)依賴1完全函數(shù)依賴1部分函數(shù)依賴1傳遞函數(shù)依賴1碼1主屬性1非主屬性 視圖2可恢復性2并發(fā)控制性2安全性2完整性2關系2關系模式2實體完整性2參考完整性2自定義完整性 游標第四篇：數(shù)據(jù)庫原理及應用課程教學改革與實踐數(shù)據(jù)庫原理及應用課程教學改革與實踐（西安文理學院信息工程學院 7140000）摘要：根據(jù)我國數(shù)據(jù)庫的原理以及應用課程教學的改革與實踐的問題進行研究探討，在實際的數(shù)據(jù)庫原理課程中普遍存在概念化的理論重于實際數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的操作。比如在一個企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)信息庫的建立上存在著單位內(nèi)部人員的基本資料和狀況。對于學生們的基礎學識非常不看重，如此急功近利的情況下，學生們不明不白的學習各種操作知識，形成只知其一，不知其二的效果，不能夠拓展其他應用思維，這兩種極端不符合當下對于高等人才的數(shù)據(jù)庫課程培養(yǎng)。在數(shù)據(jù)庫的軟件系統(tǒng)以及運用數(shù)據(jù)庫的語言SQL等內(nèi)容進行學習。不要成為學生們叫苦不迭和老師們對上課質量的無奈。（小四號字，宋體）v二、實驗內(nèi)容：v 本次實驗的內(nèi)容及相關題目描述（小四號字，宋體）v三、SQL語句及運行結果 v 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫：在數(shù)據(jù)庫節(jié)點右鍵新建數(shù)據(jù)庫，增加和修改數(shù)據(jù)文件名，設置增長方式以及數(shù)據(jù)庫邏輯名稱文件組添加Slave文件組 v 修改數(shù)據(jù)庫：利用SQL語句修改，刪除，添加數(shù)據(jù)庫文件v 刪除數(shù)據(jù)庫：v vv 按照實驗內(nèi)容編寫的SQL語句或程序代碼與結果顯示（小四號字，宋體）v四、實驗總結v 1 ．實驗中遇到的問題及解決過程 v 2 ．實驗中產(chǎn)生的錯誤及原因分析 v 3 ．實驗體會和收獲。 數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建(1)使用SQL Server Management Studio創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(2)使用SQL語句創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 修改數(shù)據(jù)庫 刪除數(shù)據(jù)庫“TESTDB”(1)使用Management Studio刪除“TESTDB”(2)使用SQL語句刪除數(shù)據(jù)庫 思考與練習答：(1)什么是數(shù)據(jù)庫？數(shù)據(jù)庫的組成有哪些？(2)什么是文件組？如何創(chuàng)建文件組？主文件組可以刪除嗎？答：(3)數(shù)據(jù)文件，日志文件各有什么作用？答：(4)文件增長方式有哪些？如何設置？答：1）在新建數(shù)據(jù)庫的界面中設置自動增長方式2）利用SQL語句size設置大小，filegrowth設置增長類型，maxsize設置最大文件.(5)SQL Server Management Studio與數(shù)據(jù)庫的關系是什么答：