【正文】 什么是可恢復(fù)性故障類型故障恢復(fù)實(shí)現(xiàn)技術(shù)（數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)與建立日志文件，掌握數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)的形式和特點(diǎn)，日志文件中包含的內(nèi)容）各種類型故障的排除方法（1）事務(wù)故障(Undo處理，反向掃描日志文件)（2）系統(tǒng)故障（對(duì)未完成的事務(wù)Undo處理，已完成的事務(wù)Redo處理）（3）介質(zhì)故障（）并發(fā)控制并發(fā)操作的三類數(shù)據(jù)的不一致性并發(fā)控制的主要技術(shù)（封鎖技術(shù)）鎖的類型及特點(diǎn)封鎖協(xié)議并發(fā)操作的可串行性（概念、什么樣的調(diào)度是正確的（所有的串行調(diào)度、具有并發(fā)操作的可串行化的調(diào)度是正確的、如何保證調(diào)度是正確的。開課前兩周內(nèi)，大家對(duì)備課中出現(xiàn)的相關(guān)問題進(jìn)行討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生課程設(shè)計(jì)或綜合性實(shí)驗(yàn)后，不但要形成軟件，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生撰寫相應(yīng)，在論文中闡述其設(shè)計(jì)思路、運(yùn)用的知識(shí)及自己的體會(huì)。（三）重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，必須將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密融合，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)靈活掌握，并具體應(yīng)用到實(shí)際工程中。（2）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法針對(duì)教學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。第九，充分利用資源進(jìn)行教學(xué)，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)。三、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程教學(xué)改革的總體思路根據(jù)當(dāng)前數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程的教學(xué)，提出了該課程的教學(xué)改革研究的總體思路如下：第一，正確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上明確課程教學(xué)目標(biāo)。（三）教學(xué)實(shí)踐有悖工程化原則企業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基本上是工程化的合作開發(fā)，其基本特征是按軟件工程學(xué)的原則進(jìn)行組織，軟件工程學(xué)的基本方法融入數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生盡早建立起工程化的概念，順應(yīng)人才市場(chǎng)需求的一條原則，但考察目前的教學(xué)過程可以看到，除了畢業(yè)設(shè)計(jì)（）之外，從課后作業(yè)、上機(jī)實(shí)踐到課程設(shè)計(jì)，幾乎都是學(xué)生的個(gè)人行為，大多數(shù)學(xué)生是抱著應(yīng)付差事的心理被動(dòng)地來完成這些任務(wù)的，缺乏創(chuàng)新思維。因此分析該課程目前教學(xué)過程中存在的主要問題，研究教學(xué)改革方案，就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織與管理、考核方式等方面進(jìn)行研究具有十分重要的意義。Teaching reformation。選擇具有代表性的智能手機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目，重點(diǎn)訓(xùn)練其中數(shù)據(jù)庫應(yīng)用和設(shè)計(jì)部分，以適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。綜合實(shí)踐成績(jī)通過學(xué)生答辯方式判定。2）對(duì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)章節(jié)，將復(fù)雜的實(shí)際應(yīng)用劃分為多個(gè)簡(jiǎn)單需求，鼓勵(lì)學(xué)生從中選擇單個(gè)或幾個(gè)簡(jiǎn)單功能進(jìn)行項(xiàng)目的模擬化設(shè)計(jì)和開發(fā)，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行功能的擴(kuò)展。本專業(yè)的教學(xué)任務(wù)中，網(wǎng)站開發(fā)類課程和數(shù)據(jù)庫課程相互獨(dú)立，盡管第三學(xué)年的綜合實(shí)踐課程將兩者結(jié)合，由于以學(xué)生練習(xí)為主，課時(shí)較少（16學(xué)時(shí)），較多學(xué)生仍舊不能掌握復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。移動(dòng)媒體方向主要實(shí)踐教學(xué)任務(wù)安排如表1所示：本專業(yè)屬于非計(jì)算機(jī)專業(yè)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程較少，側(cè)重于應(yīng)用型課程。通過對(duì)該課程采用傳統(tǒng)教學(xué)模式存在問題的分析，探索數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)背景下的教學(xué)改革措施，包括合理規(guī)劃課程內(nèi)容，優(yōu)化課程體系和豐富實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。設(shè)計(jì)和應(yīng)用包括關(guān)系數(shù)據(jù)理論、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、查詢處理和查詢優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫恢復(fù)技術(shù)和并發(fā)控制。由于學(xué)時(shí)的限制，上機(jī)實(shí)驗(yàn)只是對(duì)理論知識(shí)的簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，與實(shí)際應(yīng)用中的復(fù)雜設(shè)計(jì)相差甚遠(yuǎn)。數(shù)據(jù)庫課程在整個(gè)課程體系中并不是孤立的，所以其課程設(shè)計(jì)應(yīng)該與網(wǎng)站開發(fā)等課程設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合起來。這有助于學(xué)生在掌握基本概念基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展式自學(xué)，減小互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用對(duì)學(xué)生造成的神秘感。教師不僅掌握原有的理論知識(shí)，還要加強(qiáng)自身研究工作，緊跟信息技術(shù)的前沿發(fā)展，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、人工智能、商務(wù)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、行政管理、科學(xué)研究和工程技術(shù)等諸多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。原理是其基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)和應(yīng)用是提高，他們相輔相成、互相促進(jìn)。因此必須合理的綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。第四，在教學(xué)內(nèi)容組織上，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的重要性。（2）設(shè)計(jì)方法包括軟件工程原則、數(shù)據(jù)庫恢復(fù)技術(shù)、并發(fā)控制、數(shù)據(jù)庫安全性、數(shù)據(jù)庫完整性等。（3）采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法設(shè)計(jì)了與理論教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)對(duì)理論內(nèi)容的吸收。（2）上機(jī)時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，并對(duì)上機(jī)過程中普遍存在的問題進(jìn)行統(tǒng)一講解。（四）改革考核方式，重視能力培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程的考核分為理論知識(shí)考核與應(yīng)用能力考核兩部分。五、結(jié)束語本文在分析《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》課程理論與實(shí)踐教學(xué)中所存在問題的基礎(chǔ)上，提出了若干教學(xué)改革措施，并已付諸實(shí)施。主要功能：數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)操縱、數(shù)據(jù)運(yùn)行管理（4性）DBMS總是基于某種數(shù)據(jù)模型，可以分為層次型、網(wǎng)狀型、關(guān)系型、面向?qū)ο笮虳BMS。第二部分 基本技術(shù)－數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)概述數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本步驟及每個(gè)階段的任務(wù)、方法重點(diǎn)掌握（需求分析階段、概念設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)三個(gè)階段）第三部分 基本技能－SQL Server 2000的基本操作數(shù)據(jù)庫服務(wù)器環(huán)境配置數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫對(duì)象的基本操作SQL 2000的安全控制策略數(shù)據(jù)庫備份與還原操作腳本文件數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與導(dǎo)出需要掌握的概念信息、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念模型邏輯模型模式外模式內(nèi)模式數(shù)據(jù)庫獨(dú)立性（邏輯獨(dú)立性、物理獨(dú)立性）1概念模型有關(guān)概念：實(shí)體、屬性、碼、域、實(shí)體型、實(shí)體集、聯(lián)系、聯(lián)系方式1關(guān)系模型的有關(guān)概念（元組、屬性、主碼、域、分量、關(guān)系模式）1函數(shù)依賴1完全函數(shù)依賴1部分函數(shù)依賴1傳遞函數(shù)依賴1碼1主屬性1非主屬性 視圖2可恢復(fù)性2并發(fā)控制性2安全性2完整性2關(guān)系2關(guān)系模式2實(shí)體完整性2參考完整性2自定義完整性 游標(biāo)第四篇：數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程教學(xué)改革與實(shí)踐數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程教學(xué)改革與實(shí)踐（西安文理學(xué)院信息工程學(xué)院 7140000）摘要：根據(jù)我國(guó)數(shù)據(jù)庫的原理以及應(yīng)用課程教學(xué)的改革與實(shí)踐的問題進(jìn)行研究探討，在實(shí)際的數(shù)據(jù)庫原理課程中普遍存在概念化的理論重于實(shí)際數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的操作。比如在一個(gè)企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)信息庫的建立上存在著單位內(nèi)部人員的基本資料和狀況。對(duì)于學(xué)生們的基礎(chǔ)學(xué)識(shí)非常不看重，如此急功近利的情況下，學(xué)生們不明不白的學(xué)習(xí)各種操作知識(shí)，形成只知其一，不知其二的效果，不能夠拓展其他應(yīng)用思維，這兩種極端不符合當(dāng)下對(duì)于高等人才的數(shù)據(jù)庫課程培養(yǎng)。在數(shù)據(jù)庫的軟件系統(tǒng)以及運(yùn)用數(shù)據(jù)庫的語言SQL等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。不要成為學(xué)生們叫苦不迭和老師們對(duì)上課質(zhì)量的無奈。（小四號(hào)字，宋體）v二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：v 本次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及相關(guān)題目描述（小四號(hào)字，宋體）v三、SQL語句及運(yùn)行結(jié)果 v 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫：在數(shù)據(jù)庫節(jié)點(diǎn)右鍵新建數(shù)據(jù)庫，增加和修改數(shù)據(jù)文件名，設(shè)置增長(zhǎng)方式以及數(shù)據(jù)庫邏輯名稱文件組添加Slave文件組 v 修改數(shù)據(jù)庫：利用SQL語句修改，刪除，添加數(shù)據(jù)庫文件v 刪除數(shù)據(jù)庫：v vv 按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編寫的SQL語句或程序代碼與結(jié)果顯示（小四號(hào)字，宋體）v四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)v 1 ．實(shí)驗(yàn)中遇到的問題及解決過程 v 2 ．實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤及原因分析 v 3 ．實(shí)驗(yàn)體會(huì)和收獲。 數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建(1)使用SQL Server Management Studio創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(2)使用SQL語句創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 修改數(shù)據(jù)庫 刪除數(shù)據(jù)庫“TESTDB”(1)使用Management Studio刪除“TESTDB”(2)使用SQL語句刪除數(shù)據(jù)庫 思考與練習(xí)答：(1)什么是數(shù)據(jù)庫？數(shù)據(jù)庫的組成有哪些？(2)什么是文件組？如何創(chuàng)建文件組？主文件組可以刪除嗎？答：(3)數(shù)據(jù)文件，日志文件各有什么作用？答：(4)文件增長(zhǎng)方式有哪些？如何設(shè)置？答：1）在新建數(shù)據(jù)庫的界面中設(shè)置自動(dòng)增長(zhǎng)方式2）利用SQL語句size設(shè)置大小，filegrowth設(shè)置增長(zhǎng)類型，maxsize設(shè)置最大文件.(5)SQL Server Management Studio與數(shù)據(jù)庫的關(guān)系是什么答：