【正文】 不寂寞！【滿分理由】這是一篇文采飛揚，能打動讀者。媽媽，因為有你，我的年華不寂寞！有你終于坐在沙發(fā)上可以喘口氣，可他又忽地想起了什么，起身拿起球拍，要去再陪我打局球?！痹瓉砣绱?。臨近期末的時候，陽光更為燦爛。數(shù)學(xué)老師指了指后邊，說：“你，坐到那邊去。在他的影響下，我的數(shù)學(xué)成績也有所提高。雨點透過窗戶，灑在我的臉上。你以后每天早點來，老師陪你一起練。我喝了一口，那是關(guān)愛的味道，愛意濃濃。如果我們能靈活地運用這些結(jié)構(gòu)技巧，再輔之以勤奮的練習(xí)和充實的材料，何愁寫不出優(yōu)秀的考場作文來呢？【滿分作文示例】在我們這個年齡靜謐的夜?；蛟诿恳恍」?jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。“總分結(jié)構(gòu)法”在具體的運用中，包括先總后分、先分后總、總分總等方式，可以根據(jù)表達(dá)的需要來靈活選擇，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。”主客們頓時化憂為喜。而媽媽對我只是笑了笑，我心里很不是滋味。寫人敘事時有張有弛，有起有伏，一波三折，以吸引讀者。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？”正文使用了鏡頭式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨）風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來，輕輕拉拉我的小臉：?你這個小鬼，又偷偷撕日歷啦！?笑再也忍不住，偷偷奔騰而出。例如，這些中考優(yōu)秀作文的開頭：青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。同時，作者在開頭、文中、結(jié)尾，就曾四寫背影，呼應(yīng)文題。例如《從百草園到三味書屋》一文，在“百草園”和“三味書屋”兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個范例。詳寫，就是把與中心思想關(guān)系大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關(guān)系不太大的材 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料寫得概括些、簡略些。四是缺乏過渡，忽視照應(yīng)。發(fā)展等級的要求是：結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙。因此，有些人甚至終其一生也沒有真正信任過任何一個人，倘若你只信任那些能夠討你歡心的人，那是毫無意義的；倘若你信任你所見到的每一個人，那你就是一個傻瓜；倘若你毫不猶疑、匆匆忙忙地去信任一個人，那你就可能也會那么快地被你所信任的那個人背棄；倘若你只是出于某種膚淺的需要去信任一個人，那么旋踵而來的可能就是惱人的猜忌和背叛；但倘若你遲遲不敢去信任一個值得你信任的人，那永遠(yuǎn)不能獲得愛的甘甜和人間的溫暖，你的一生也將會因此而黯淡無光。每個段落的地位、次序，必須根據(jù)層次需要加以確定。常用的有：首尾呼應(yīng)、題文照應(yīng)、語句相顧等。作者意圖是想通過同學(xué)們在交往中“過生日送禮”不良風(fēng)氣向衣著用度方面互相攀比的現(xiàn)象逐層加深，作縱向的論述，但由于攀比風(fēng)指的是另一種與過生日送禮不同的現(xiàn)象，盡管文章末段試圖將它們勾連起來，還是偏離了中心論點的“主軸”，造成層次紊亂。但是送生日禮物似乎還是一件小事，現(xiàn)在校園里刮起的攀比風(fēng)更為嚴(yán)重。③可以寫自己，也可以寫別人，但必須圍繞“交往”這一話題作文。作者在敘事的同時不忘明理，既有縱向和橫向的聯(lián)想比較，又有衷心的告誡。而另一只小鹿卻成了獅子的一頓美餐。這兩只小鹿拼命地逃啊，不小心掉進(jìn)了獵人挖的陷井里。（2004年山東省菏澤市中考作文）閱讀下面材料，然后按要求作文。你勤勞地付出了，就不能使辛苦功虧一簣，你要學(xué)會向你的作物，索取成果與回報。我卻在此大談學(xué)會索取。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。“結(jié)構(gòu)完整”：作文思路的展開有步驟、有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排恰當(dāng)，各部分的布局合理，有頭有尾，有過渡有照應(yīng)，沒有殘缺不全、顛三倒四、主次不分的毛病。比如《驛路梨花》這篇文章就沒有按照事件發(fā)生的順序進(jìn)行平鋪直敘，而是在順敘的過程中，插敘了當(dāng)年解放軍建造照料茅屋的情況，從而使文章寫得很有波瀾。照應(yīng)也是一種銜接手段，通常是交代在前，呼應(yīng)在后；暗示在前，挑明在后；伏筆在前，應(yīng)筆在后等等。238。239。239。239?；疽?39。所以，人們常說，中心是文章的靈魂，材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼?！保╗美]M本專題主要內(nèi)容如下：236。239。239。239。239。段落層次我們所說的段落，是指文章中的“自然段”。二、結(jié)構(gòu)的基本原則適應(yīng)文體特點一般來說，同一體裁的文章在結(jié)構(gòu)上總要表現(xiàn)出一些共同的、基本的特征，比如記敘文多以時空為序?qū)懭藬⑹?，敘事線索通常都要分明；說明文多是總分式，從不同的幾個方面，并列地說明事物的不同特征；議論文則側(cè)重于橫向展開從不同的角度進(jìn)行論述，或縱向?qū)訉由钊氲剡M(jìn)行剖析，各部分之間有著較密切的聯(lián)系；有些實用性文體（如書信、通知、公文等）都有固定的格式等。但不可否認(rèn)的是，也有不少考生一味求新，沒有掌握所選文體的基本特點，或者沒有積累足夠的與所選文體相符合的素材，結(jié)果寫出來的文章形式上不符合文體的要求，內(nèi)容上空洞無物。巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是活水，魚兒在水里游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機(jī)；另一片是死水，沒有游動的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒孩子們的歡笑。③除詩歌外，文體不限。索取什么？用您的付出，索取孩子的體貼懂事；用您的培育，索取孩子的刻苦努力；用您的諄諄教導(dǎo)，索取孩子的光明磊落；用您的含辛茹苦，索取孩子的孝順??古人云“可憐天下父母心”、“誰言寸草心，報得三春暉”。索取什么？用您的正確方針，索取他們的吃苦上進(jìn)；用您的公正無私，索取他們的秉公守法；用您的信任，索取他們的為國奉獻(xiàn)。根據(jù)這段話的意思，請你自選角度，自擬題目，寫一篇文章。獅子用它那強壯的爪子把土拋進(jìn)陷井里，兩只小鹿非常害怕，土一點兒一點兒地落在它們身上，它們的呼吸越來越困難。兩條路的盡頭等待他們的又是什么呢？當(dāng)然，一個是風(fēng)雨后的彩虹，一個則是痛苦的深淵??醒悟吧，在迷惘中的人們！樹立起自信，通過自己的不懈努力去和困難拼搏一番，借助困難，去贏得屬于自己的勝利。二十一世紀(jì)是一個多元化的世紀(jì)，是一個信息化的時代，要生存，要發(fā)展，人與人之間就需要交往。送禮與交往要問我們學(xué)生在讀書之外最忙的是什么，我會首先想到過生日開Party。面對這種似乎不可抗拒的生日送禮攀比風(fēng)，我以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要管一管，從“如何過生日”問題入手，提倡同學(xué)之間在交往過程中懂得真正的友誼應(yīng)該是什么樣子的。二、用條理的構(gòu)思保證文章結(jié)構(gòu)的完整文章結(jié)構(gòu)的完整，從另一個角度來說，是作者構(gòu)思行文思路的反映。但有的文章則既有明線（外在的事件發(fā)展之線），又有暗線（隱含于文中的作者的情感之線）。分段要勻稱得當(dāng)，長短適宜。第二篇：中考作文要重視作文結(jié)構(gòu)中考作文要注意結(jié)構(gòu)：中考作文結(jié)構(gòu)篇——搖曳多姿結(jié)構(gòu)美【應(yīng)考知識儲備】什么是文章結(jié)構(gòu)呢？簡而言之，文章的結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組織和排列形式。常常是圍繞一個中心寫著寫著，中途岔出別的話題。表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止(主要是因為不善于安排答題時間而沒有時間寫完留下的遺憾)。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細(xì)，考場作文中作常出現(xiàn)兩種情況：有時段落包含的內(nèi)容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細(xì)，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。照應(yīng)能使作品結(jié)構(gòu)更加縝密，渾然一體，形成有機(jī)統(tǒng)一的整體。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是“開門見山”的寫法，或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，即速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。半年來，每當(dāng)聽到這歌聲，我心里總有惶惶的感覺。風(fēng)很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經(jīng)，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。眾人都吁了一口氣，突然發(fā)現(xiàn)打虎將李忠早已不知去向。所以在這類文章中，用好線索、做好藝術(shù)化的開頭、結(jié)尾是很重要的。（1）欲揚先抑式在這類結(jié)構(gòu)的文章里，作者把自己準(zhǔn)備著力表現(xiàn)的某人、事、物、景，先壓一壓，就是用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它，但是最后的目的是贊揚他的好的一種構(gòu)思方法。?姐姐，你不在家，我們盡吃小菜，你一回家，媽媽總是割肉買魚給你補養(yǎng)身體，你又吃又往學(xué)校帶，要是你天天在家多好?。?這個片斷便將深沉的母愛“揚”了起來。你是否能從中受到一些有益的啟示?實際上，唐伯虎從第一句開始詩人就設(shè)置懸念，吸引著人們的注意力。排比段式結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)一般是指文章的主體部分將剪輯的種種材料采用“排比”這一形式，用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相近的段落組合成篇，從而很好地組織起全文的結(jié)構(gòu)框架，使文章體現(xiàn)出一定的新意，并能形成排山倒海之勢。??以上幾種考場作文的結(jié)構(gòu)，相輔相成，可以交互使用。哦，是枙子花開了。體育測試跳繩項目又沒及格，我可是天天在練啊。在我們這個年齡，我收獲了寶貴的自信。陽光燦爛的日子寒假開學(xué)后，我的座位調(diào)到了教室南部靠近窗戶的位置。那時的陽光，比春天更為爛爛。不知什么原因，我們教室內(nèi)多余的那幾張桌子一直排在最后邊，沒有搬走。不知何時，陽光籠罩了我，使我額頭沁出了汗珠。先是他不放心起來我和媽媽的早餐，每天要吃的雞蛋，被他一個一個地用熱水洗凈用茶葉裹上然后一個個地放進(jìn)專煮茶葉蛋的鍋里，然而一下子又怕壞不能煮太多，好像有很大遺憾似的，搖搖頭很無奈的樣子，苦笑一下，只得作罷。終于我們倆都大口大口喘著粗氣，雙手抵在腰間，幾乎不想動彈。有你〖提示〗這是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。因而，在選材上可以寫學(xué)校、家庭甚至是社會生活，可以是我和親人一起走過，可以是和老師同學(xué)一起走過，可以是和社會上的需要幫助的陌生人一起走過??在構(gòu)思上可以通過一件事，寫一個人，做好鋪墊，形成前后對比，從而使敘事跌宕起伏?！碑?dāng)然，開頭不能離題。層次有時大于段落，一個內(nèi)涵比較豐富的層次要分成幾個自然段來寫，這樣，才能更清楚地表現(xiàn)出文章內(nèi)容的承接、轉(zhuǎn)折、強調(diào)、補充等多種關(guān)系。家庭成員性格各異，愛好不同，但是“愛”把他們緊緊相連。手法上可運用“對比”“反襯”“先抑后揚”“烘云托月”“過渡”“照應(yīng)”等。“家”里有親切的問候、可愛的臉龐、幸福的笑聲。有家才會有幸福。文章短小精悍，語言風(fēng)趣，耐人尋味，是一篇成功的佳作。我真想笑，可一轉(zhuǎn)念，不覺又紅了臉：別說爸爸一個大男人了，我一個十幾歲的女孩子，長這么大還連一頓飯也沒做過呢！“你姐今天來電話說闌尾疼，你媽心里急，去她那了。（父女對話再現(xiàn)“愛”。我輕輕地給爸爸蓋了被，又小心翼翼地挪回了步。我的生活里充滿了關(guān)心和愛護(hù)，這一點，使我很是自豪！（畫龍點睛，評說“愛”。文中父女對話雖然不多，但卻言簡意豐，頗具個性。材料反映的是“教育”問題，故而可寫“母愛”“父愛”“師愛”等以“愛”為主旨的記敘文，亦可寫成“針對教育方法問題”的議論文等。二、題記式結(jié)構(gòu)題記式結(jié)構(gòu)能指示或凸現(xiàn)文章的主旨及感情，激發(fā)讀者閱讀興趣，常常收到先聲奪人的效果。它掩藏在五彩紛呈的生活表象之下，作者有所感悟并濃縮成文字，給人以思想上的啟迪，令人回味，可以借用思想家、哲人說過的話，也可以是作者有感而發(fā)中升華出來的思想火花。這種結(jié)構(gòu)的作用非常有利于打開思路，讓思維在廣袤的心田中自由馳騁，可以上下五千年，縱橫千萬里，可以減少選材的重復(fù)性，讓創(chuàng)新成為可能。作文采用問答對話的形式，是結(jié)構(gòu)的一大創(chuàng)新。九、巧借東風(fēng)式結(jié)構(gòu)巧借東風(fēng)式結(jié)構(gòu)，就是借用其它文體，甚至還可借用別學(xué)科、別領(lǐng)域的文字形式、事實過程來表達(dá)自己的感悟、情感。事先沒有通盤考慮，寫一段想一段，寫到哪算到哪，不尊重客觀事物固有的邏輯(即它們的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律)，導(dǎo)致言之無序，思路缺乏條理性。表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止(主要是因為不善于安排答題時間而沒有時間寫完留下的遺憾)。這段文字充滿激情，語言優(yōu)美，但舉例沒有注意時間性，議論與敘述照應(yīng)不周，句與句之間缺少必要的過渡與銜接，造成思路不清?！揪驶胤拧空Z文在哪里？在大自然優(yōu)美的景色里。是愛，使我們煥然一新；是愛，使我們多了理想，也多了惆悵；是愛，使我們與自己的根系縮短了距離；是愛，使我們?yōu)榱宋磥淼南Ｍ试阜艞壣皇菒??其實，世界上的愛就如陽光一樣多，一樣溫暖。生活中的點點滴滴藏身于不為人知的角落，只有體驗過個中滋味，才能發(fā)掘出人生最閃亮的一頁。我快速地往腦后瞟了一眼，哇噻，對方兩名隊員正猛地向我撲了過來。三、抑揚轉(zhuǎn)換。除開頭結(jié)尾之外用三四個大的段落作為文章的主體部分，圍繞一個主題將幾件事或某件事的幾個側(cè)面并列或交錯展開，這種橫向并列式的結(jié)構(gòu)方法，就是“三江并流法”?；蚴菓夷钤O(shè)疑法，誤會興波法，或是蓄勢陡轉(zhuǎn)法，抑揚生變法，從而激發(fā)起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。注意：或者結(jié)合你的經(jīng)歷、體驗，或者寫出你的認(rèn)識、思考