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最大的麥穗第二課時教案(更新版)

2025-10-14 17:32上一頁面

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【正文】 什么?誰來讀一讀?(評讀,體會其語重心長)蘇格拉底只是在教學(xué)生摘麥穗嗎?他可真是一位——過渡:他的循循善誘、良苦用心弟子們領(lǐng)悟了嗎?六、學(xué)習(xí)第7小節(jié)多媒體顯示內(nèi)容,指讀。2.能聯(lián)系實(shí)際,說出自己對“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的感受。——達(dá)爾文機(jī)會來的時候像閃電一樣短促,完全靠你不假思索地去利用。(板書:追求眼前的一穗實(shí)實(shí)在在)(1)你能聯(lián)系實(shí)際,說說你對這句話的理解嗎?指名說。因此_________就是你們剛剛______的。心里想:“”??纯催@一株,搖了搖頭;看看那一株,又搖了搖頭。我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話著手,去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧,去解讀這位哲學(xué)大師的精神世界。同時既是對文本的再次回顧,也是本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)解決的反饋?!弊屛覀冏孕诺亍⒋舐暤貙ψ约赫f:“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。麥穗就是機(jī)會,麥地就是人生。指名讀。教學(xué)重點(diǎn):能正確流利、有感情地朗讀課文?;ㄩ_堪折直須折,莫待無花空折枝。這些對于我們?nèi)松拿恳浑A段都是最大的一穗?!彼褪且尩茏觽冊跐撘颇忻靼椎览怼R虼俗畲蟮囊凰刖褪悄銈儎倓傉碌?。弟子們此時的心情怎樣?他們很失落,從哪些地方看出來?難道他們沒有認(rèn)真對待嗎?從哪些地方看出弟子們是很認(rèn)真地對待的?(低著頭往前走,挑挑揀揀……)但是他們?yōu)槭裁礇]摘到最大的麥穗呢?出示:弟子們埋頭向前走。第一篇:最大的麥穗第二課時教案六年級語文《最大的麥穗》(第二課時)教案 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,直奔主題這節(jié)課,我們繼續(xù)快樂地走進(jìn)那塊文化土壤深厚的麥地,與兩千多年前的哲學(xué)大師蘇格拉底進(jìn)行真誠的對話,去聆聽他的聲音,去感受他的智慧,去尋找那——(齊讀)最大的麥穗在弟子們尋找最大的麥穗的過程中,蘇格拉底一共說了幾話? 哪三句話?誰找出來讀一讀?(出示)有人說:哲學(xué)家的語言是深邃的語言,是精辟的語言,是智慧的語言。”(蒼老的如同洪鐘一般的聲音)帶著自己的理解讀。四、第三句“這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能作出準(zhǔn)確的判斷?!笨磥硖K格拉底的每句話里都蘊(yùn)含著更深的意思這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說了嗎?為什么不說?是的,這就是蘇格拉底的智慧之處,這真是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。(注意點(diǎn)評)(2)小結(jié):是呀,我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師,但今天對我來說摘取最大的麥穗就是認(rèn)真上好這堂課,明天又有新的挑戰(zhàn)。金縷衣杜秋娘勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。憑借課文語言材料,領(lǐng)悟到必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯失良機(jī)的道理?,F(xiàn)在明白了嗎? 讓我們再一次來聆聽蘇格拉底這富有人生哲理的話語。)(2)為什么說“人的一生仿佛也在麥地中行走,也在尋找那最大的一穗” ?(比喻很形象。引讀:同學(xué)們讓我們默默地記住這句話,在心里默默對自己說:“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,落實(shí)知識與能力的目標(biāo),學(xué)生在字里行間中自由生成,真情流露出對文本的個性化的感悟與創(chuàng)造性理解。在弟子們尋找最大的麥穗的過程中,蘇格拉底一共說了幾話?哪三句話?誰找出來讀一讀?(出示)有人說:哲學(xué)家的語言是深邃的語言,是精辟的語言,是智慧的語言?!保砍鍪荆旱茏觽兟耦^向前走。雖然,弟子們也試著摘了幾穗,但并不滿意,便隨手扔掉了。,蘇格拉底又會以怎樣的語氣對他的弟子們說這樣的一段話呢?(指名學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀)蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎?如果麥地是我們的人生,麥穗是機(jī)遇的話,蘇格拉底的話還可以怎么說?出示:蘇格拉底對弟子們說:“在______里肯定有_____是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。這就是??指名讀?(麥穗就是機(jī)會,麥地就是人生),看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來越大?:當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的?!?,老師想送大家這樣的詞句,出示齊讀:腳踏實(shí)地勤勤懇懇 不失時機(jī)一絲不茍機(jī)會是每個人都有的,但許多人不知道他們已碰到它。板書設(shè)計(jì):最大的麥穗(追求)眼前的一穗(實(shí)實(shí)在在)(要抓住機(jī)遇)第四篇:《最大的麥穗》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案佚名教學(xué)目標(biāo):1.讀懂課文,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望、錯失良機(jī)的道理。我們看看蘇格拉底是怎么說的?多媒體顯示內(nèi)容。沒有最好,只有更好。培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀中感悟的能力和初步的自主、合作、探究能力。遇到比較難讀的句子、難懂的句子,多讀幾遍。2.指導(dǎo)朗讀,評價朗讀。(1)蘇格拉底是怎么說這句話的呢?(2)你能試著說一下嗎? 3.他的弟子是怎么走到盡頭的呢?請同學(xué)們用心地朗讀第三、四自然段,動腦去思考,動手劃出寫弟子們摘麥穗時表現(xiàn)的詞句,4.那你們覺得他們的表現(xiàn)如何呢?從哪可以看出?(“看看這一株,搖了搖頭;看看那一株,又搖了搖頭。(指名讀)6.當(dāng)你剛剛還在尋找麥穗時,突然聽到“你們已經(jīng)到頭了”你們的心里是怎么想的呢?7.齊讀第5自然段,來感受一下弟子們的這種心情。三、循循善誘,賞析文本A“只許進(jìn)不許退”——沒有重新選擇的機(jī)會?!薄ㄗx好這句話)弟子們失去良機(jī)、一事無成,無比惋惜。6“實(shí)實(shí)在在”就是抓住眼前的機(jī)遇,完成當(dāng)前的任務(wù),才能不會錯失良機(jī)。生:人的一生仿佛是在麥地中行走,人人都在追求一個最高的理想,猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。在此,老師送給大家兩句名言,讓我們共勉:(1)機(jī)會是每個人都有的,但許多人不知道他們已碰到它
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