【正文】 繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進行綜合治理，尤其加強對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。（七）并列詞語排列順序不當(dāng)①這次會議上，大家討論并提出了許多問題。④他把這個問題不放在心上。解析：表示對象的狀語“把國民經(jīng)濟”應(yīng)放在表示工具、方式的狀語“用先進的科學(xué)技術(shù)”后頭。（四）多層定語語序不當(dāng)批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。解析：應(yīng)將“廣闊”放到“社會生活”之前。解析：“發(fā)生”就是出現(xiàn)，補語“出”、“來”都多余。因為“慶?！瓏鴳c節(jié)”意思已經(jīng)完整。（二）成分多余（1）主語多余我們二年級的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀(jì)律。賓語殘缺①目前，無論是國內(nèi)建筑界，還是一般的知識階層和社會大眾，人們對建筑批評似乎還是保持著一種漠然，建筑藝術(shù)遠未如其他藝術(shù)那樣，形成活躍而健康的批評氛圍。應(yīng)把更換的主語補出來，或在“安排”前加“被”，并刪掉“他”。①由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件?？梢愿臑椤啊话l(fā)現(xiàn)，用海洋生物制成的藥物正在被推廣。解析：主語是個主謂短語，說的是行動，賓語中心是名詞“思想”，不搭配。解析：“打下”和“基礎(chǔ)知識”不搭配，可將“知識”去掉。因為“合理密植”、“長勢良好”的是“水稻”，不是“生產(chǎn)”，所以“生產(chǎn)”應(yīng)刪去。第四篇：常見病句類型歸納常 見 病 句 類 型 歸 納一、搭配不當(dāng)（一）主語和謂語搭配不當(dāng)①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。和與孔雀型的人打交道不同，你不可以讓對方感到有什么意外（孔雀型的人喜歡變化和刺激）。如果你表現(xiàn)得很熱情的話，他們往往會覺得不適應(yīng)。因為鴿子型的家長難以在很短的時間內(nèi)建立起信任關(guān)系，并懷有一定的疑心。雖說他們對你的介紹不會象孔雀型那樣主動提出看法，但基本來講，他們會配合你的銷售工作，只要你能更好地引導(dǎo)他。做決策時往往不關(guān)注細節(jié)，憑感覺做決策，做決策也很快。這樣的家長一旦簽約，后期維護非常容易，高度配合我們的工作。多用案例和數(shù)據(jù)說話，多用咨詢道具。如果你與他們建立起信任關(guān)系，他們喜歡講而不是聽。請以“被自己感動”為題目，寫一篇600至800字的文章。2山東省東營市中考語文作文題目：半命題作文：我眼中的________2山東省濰坊市中考語文作文以“伸出你的手”為題作文。1貴州省貴陽市2009中考作文題目: 沉醉在的世界里1北京懷柔區(qū)2009中考作文沒有陽光，就沒有溫暖。話題作文有三個鮮明的特點：一是內(nèi)容的寬泛性，二是文體的多樣性，三是寫法的靈活性。其次要找準(zhǔn)突破口，材料的關(guān)鍵詞句是審材料的突破口，關(guān)鍵詞句（開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句）往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，正確立意。⑵選詞補題要力避千“空”一“詞”的雷同現(xiàn)象，應(yīng)打破慣常的思維定勢，全方位、多角度地發(fā)散思維?！拔野唷倍郑峁┝丝臻g范圍，說明這個“同學(xué)”不是來到別的班。如果是表示領(lǐng)屬關(guān)系的偏正式短語，需要補上謂語，如“鄰居家的小男孩”，可補“不聽話”、“很聰明”等。雙字題往往條件少，題意隱蔽空泛，審題時，在不改變原題意的前提下，可以在自己的頭腦中給原題補足一些新因素，使題旨顯露出來。第二篇：初中常見作文類型命題作文⒈單字題（1）命題方式探微：所謂“單字題”，就是指文題是一個字，比如，名詞單字題“書”、“路”、“橋”，動詞單字題“讀”、“問”、“看”，形容詞單字題“忙”“雜”“新”，等等。例一、①露珠的色彩因所處位置不同而變幻，閃耀出錦上添花的動人繽紛；三色堇因為生長的土壤不同而變幻，在不同的土地上綻放出各異的燦爛??大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異，生而為人，我們怎能不洞悉其中的道理？② 在楓葉上的露珠，紅紅地閃爍，多美麗??！在荷葉上的露珠，蒼白地滾動，多凄涼??！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍；這凄婉，也只是露珠憑借荷光潔白的玉肌才顯得動人。例①詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” ②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！魪牟牧系那楦袃A向入手。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。（3）蘇有朋利用過生日時機，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金，并表示以后會通過義演等手段增加基金會的基金，幫助更多的人。例3“蠶吃桑葉，所吐者絲也，非桑也；蜜蜂采花，所釀?wù)呙垡玻腔ㄒ?。?：一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。（1）姚明率領(lǐng)中國男藍的隊友們，為中華骨髓庫捐獻造血干細胞?！锓疵媪信e型材料例5“千里之堤，潰于蟻穴。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本鄰該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。例6巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”◆從辨明關(guān)系入手。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。(3)擺：圍繞中心論點展開論述這部分是議論文的主體，應(yīng)通過擺事實、講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。朋友，讓我奉勸一句；做真正的自己，莫要做透明的露珠。比如“讀”，可寫它的本來意義“讀書”，也可寫它的比喻意義“讀人生”、“讀社會”、“讀人”等，在“讀”的后面加上了適當(dāng)?shù)馁e語（或在其前后分別加上適當(dāng)?shù)脑~語），這樣文章寫起來就會具體而不空泛了。一般說來，在單字題、雙字題的前面或后面添加上適當(dāng)?shù)男揎椈蜓a充成分，就變成了短語題，比如，在單字題“看”的前面添加狀語“用心”，在后面添加賓語“世界”，就變成了一個短語題“用心看世界”。由于句子題本身包涵著相對完整的意思，只要細心梳理其結(jié)構(gòu)，便可領(lǐng)會題目規(guī)定的大體要求。二是題目與提示（導(dǎo)語）相結(jié)合，如，“我不依戀_____”，文題前有溫馨的提示：“因為不堅持，天空中的云才展現(xiàn)萬般風(fēng)貌；因為不依戀，樹木才有春天的新生……”半命題作文結(jié)構(gòu)形式往往有以下幾種：⒈命前半題，如，給我一個_____。中考考查的角度多種多樣，或改寫材料，或續(xù)寫材料，或擴寫材料，或根據(jù)材料寫讀后感，或針對材料中的“現(xiàn)象”寫短評，或根據(jù)材料自己命題作文（“命意作文”）。求準(zhǔn)，就是主題必須從材料中得來，不可脫離材料；求新，就是要努力突破慣常的思維定勢，發(fā)人之所未發(fā)。二審“材料”，材料是引出話題的由頭，這就表明材料與話題之間有著密切的聯(lián)系，特別是材料中的關(guān)鍵詞句，往往就是命題者命題意圖的體現(xiàn)，抓住了它，審題就有了依托。沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。② “風(fēng)雨”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷……在生活中，我們會經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨。你有享受或欣賞過嗎？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？請以“其樂融融”為標(biāo)題寫一篇文章。他們常常會被認為是強權(quán)派人物，喜歡支配人和下命令。你也不可以以命令的語氣來同他們溝通。但與老鷹型的人不同的是，他們與人溝通的能力特別強，通常以人為中心，而不是以任務(wù)為中心。咨詢師要將注意力完全放在他們身上，并讓他們注意到這一點，從而可以顯示你很看重他們。咨詢建議：咨詢師對待這樣的家長要顯得鎮(zhèn)靜，不可急。當(dāng)信任關(guān)系建立起來后，簽約自然是水到渠成的事了。咨詢建議：咨詢師要有詳細的準(zhǔn)備，讓家長感到你是一個非常有條理的人，建立個人的吸引力。我們在咨詢的過程當(dāng)中會遇到各種各樣的家長，其實這些家長也可以做一個分類，這樣在我們的咨詢當(dāng)中我們更容易找到應(yīng)對家長的方式和技巧。②三年當(dāng)中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展?！昂焙竺婵梢愿臑椤柏S富的蛋白質(zhì)、鐵及維生素BB2”。③老師問清了原因，沉思了少許，慢慢地踱到我身邊。③五月份在困難很多的情況下，棉布計劃仍有較大增產(chǎn)，節(jié)約工作也取得了一定的進展。”（六）一面與兩面搭配不當(dāng)①學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。解析：句子的主語應(yīng)該是“建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢”，應(yīng)刪去“在”和“下”。解析：這個句子的結(jié)構(gòu)是：主語1+狀語，主語2+謂語2。解析：“樹立”應(yīng)該帶名詞性的賓語，不能帶非名詞性的賓語，應(yīng)該把賓語中心“的思想”補出來。解析：“過去”多余。②解放區(qū)文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的血肉關(guān)系?！袄镂荼痹荷戏俊睉?yīng)改為“北院上房里屋”。（三）把狀語錯放到定語的位置上①在社會主義建設(shè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。多項狀語次序復(fù)雜狀語排列大致為：a、表目的或原因的介詞結(jié)構(gòu)；（指明原因）b、表示時間的名詞或介詞結(jié)構(gòu)；（指明何時）c、表示處所的名詞或介詞結(jié)構(gòu)。（六）主客體顛倒①焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生。解析：應(yīng)把“鄉(xiāng)內(nèi)外”移到“縣內(nèi)外”之前，形成范圍由小到大的順序。①當(dāng)上級宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。②縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月5日前去匯報。④還是把水留給晚上來的同志吧。②張老師把卷子發(fā)給了黎明，他笑了。六、不合邏輯（一）不合事理①八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一夜。解析：“生活用品”包括“床上用品”不能并列。②難道你能否認你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？解析：反問語氣相當(dāng)于一次否定，這個句子有三重否定，意思恰好相反。（四）表述前后矛盾①我基本上把不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改過來了。解析：這個復(fù)句應(yīng)是條件關(guān)系，“盡管”和“多么”不能相應(yīng)使用，應(yīng)改為“不管”。不但中藥與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。解析：這個復(fù)句是順承，但是次序混亂，應(yīng)改為“同志們奮不顧身地跳進澎湃的激流，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的同洪水搏斗”。解析：學(xué)科不止一門，“平均成績都”說法正確。②老趙大約七十歲上下?？筛臑椤坝袃?yōu)勢”。解析：“對于”改為“對”。有……組成 可改為：有……，由……組成靠的是……取得的可改為：靠的是……，是……取得的。常用技法（1）借景抒情（寓情于景）。（4）悲哀年華消逝，感慨懷才不遇、壯志難酬。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。③劫劫：匆忙急切的樣子。常用技法（1）從具體描寫的方法看，主要是正面描寫（繪聲繪色）與側(cè)面烘托。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。（3分）采用了托物言志的手法。情感（1）敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。常用技法（1）寓情于景，以景襯情，情景交融。（5）抒發(fā)對人生的感慨。后兩句詩人以“憶”字為行人虛構(gòu)了一個典型的旅夜孤寂的場景：在不久的將來，朋友夜泊瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使詩暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他無法擺脫愁緒。情感（1）保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。(5分）答：《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，所寫景物是作者親眼所見，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，所寫景物并非作者親眼所見，而是出于想象。田園詩指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象的詩。（4）以恬淡之心抒寫山水清幽，表達閑適淡泊、悠然自得之情。(2)請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。（2）常見意象：“眉鎖”“翠樓”“碧紗”“白發(fā)”“寒衣”“殘夢”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對鏡”“雨燕雙飛”“鷓鴣”“臨箋淚長”等。（2）宮女孤苦幽寂的命運之悲。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。(5分)【答案】奠定了詞的情感基調(diào)。(6分)【試題答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。最后兩句借續(xù)下殘棋的動作來表達自己難以排遣的愁情。因此凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暮色。所謂“諱愁”，并不是說明她想控制自己的感情，掩抑內(nèi)心的愁緒，而是言“愁”的一種巧