【正文】 主導，科技企業(yè)孵化器為骨干，科技金融服務(wù)為支撐，科技服務(wù)中介為橋梁的深度結(jié)合、相互交融的“四位一體”科技創(chuàng)新服務(wù)體系，進一步整合科技創(chuàng)新服務(wù)資源，著力解決中小科技型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與市場對接中資金、信息、市場等不對稱問題，推動區(qū)內(nèi)新興產(chǎn)業(yè)培育和成長。要調(diào)動和發(fā)揮團委的助手作用。注重和發(fā)揮行政的職能作用。黨政工團“四位一體”大政工體系的基本內(nèi)容：黨政主要領(lǐng)導交叉任職，共同對企業(yè)的兩個文明建設(shè)負責，黨委、行政、工會、團委各負其責，“黨建思想政治考核體系”和“生產(chǎn)經(jīng)營績效考核體系”融合組成一套完整的考核體系，由過去的職能相互分割變?yōu)槁氊煿餐袚?，兩個文明一起抓，既要管生產(chǎn)經(jīng)營，更要抓思想工作，逐步形成黨政工團齊抓共管的全方位、多層次，全員、全過程的思想政治工作新格局。因此，積極探索思想政治工作新思路、新辦法，不斷提高企業(yè)思想政治工作的質(zhì)量和效率，是我們不懈追求與思考的永恒主題。及時傳達精神。模擬黨支部大會明確入黨程序。多層次“育”人。學院基層黨校結(jié)合高職生的群體特征，將黨課培訓內(nèi)容進行全面整合，自己編纂教材供培訓使用，并設(shè)計了10套培訓結(jié)業(yè)模擬試題，供學 員參考學習。面對新時期教育的挑戰(zhàn)和困惑，我們重拾家訪這一傳統(tǒng)，在學校與家庭、教師與家長、教師與學生之間，著力打造一個互相溝通的和諧平臺，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)四位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，從而為學生營造一個學校、家長、社會共同關(guān)心學生自由健康成長、全面發(fā)展的和諧氛圍。大部分學校和家長都意識到了電腦及其網(wǎng)絡(luò)的重要性，意識到了他們在孩子未來的學習和工作中的重要性，都想讓孩子能盡快地掌握電腦和網(wǎng)絡(luò)知識，以便在將來的工作、學習和就業(yè)中能領(lǐng)先一步，但電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容等副作用又讓人們望之生畏、言之變色。隨著社會的發(fā)展，科技的進步，進入二十一世紀以來，電腦已逐步走入家庭。(三)結(jié)對幫扶“學困生”、“貧困生”、“德困生”“留守兒童”校長、教師主動與“學困生”、“貧困生”、“德困生”三類需重點關(guān)注的學生結(jié)對幫扶，幫助“學困生”養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力；幫扶“貧困生”解決就學困難，樹立求學信心；關(guān)愛“德困生”促其端正態(tài)度，增強道德修養(yǎng)。首先教育必須還教育以本源，讓生命回歸教育，讓教育關(guān)注生命，促進每個人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的發(fā)展，提升生命質(zhì)量。近年來因為種種原因，在許多學校，只聽說召開家長會，教師的家訪逐漸冷落，甚至悄然引退。把服務(wù)代理納入各級各部門年度實績考核內(nèi)容，加強了對村級代理員的考核獎勵?！彼?、推行服務(wù)代理，深化創(chuàng)建效果在開展示范村創(chuàng)建活動中，我們堅持以人為本，探索開展了為民服務(wù)全程代理，在強化農(nóng)村黨員干部公正、廉潔意識的基礎(chǔ)上，大力倡樹服務(wù)理念，增強服務(wù)意識，進一步密切了黨群干群關(guān)系，深化了創(chuàng)建活動的效果。每到黨務(wù)和政務(wù)、村務(wù)公開日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都抽調(diào)人員對公開情況進行檢查并拍照存檔，對不按時公開、公開內(nèi)容不真實的，及時提出整改意見；對群眾提出的咨詢、批評進行打擊報復的，進行嚴肅處理。三是實行調(diào)度督查制度，全面掌握創(chuàng)建活動進展情況。為此，我們著眼于建立長效機制，不斷強化制度約束。雪野旅游區(qū)規(guī)定，年終考核合格的紀檢監(jiān)察員可領(lǐng)取600元補貼。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀委書記原則上不再承擔與紀檢監(jiān)察無關(guān)的工作，確保了紀檢干部專職專用、主業(yè)主抓。一、健全組織網(wǎng)絡(luò)，夯實創(chuàng)建基礎(chǔ)開展農(nóng)村基層黨風廉政建設(shè)示范村創(chuàng)建活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是基礎(chǔ)，村級是主體。紀檢員和監(jiān)察員代表黨員和群眾行使監(jiān)督職能，直接對黨員大會和村民會議、村民代表會議負責，接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委和村黨組織的雙重領(lǐng)導。三是著力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村紀檢干部履職能力，做到能干成事。為此，我們加大了對基層黨員干部廉政教育力度。對創(chuàng)建工作進展情況通過《萊蕪紀檢監(jiān)察》進行通報，對創(chuàng)建活動中的好經(jīng)驗、好做法，及時進行宣傳推廣。通過公開，確保了我市涉農(nóng)擴內(nèi)需項目全部規(guī)范高效運行。全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍建立了為民服務(wù)全程代理中心，各村按“八有”（有辦公室、代辦人員、標識牌、工作制度、明白紙、工作流程圖、咨詢電話、辦事臺帳及檔案）標準，建立了村級代辦點，在全市形成了以市區(qū)行政服務(wù)中心為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為民服務(wù)中心為主體，村居代辦點為基礎(chǔ)的橫到邊、縱到底的為民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。今年以來，全市已為農(nóng)民群眾代辦各類事項近5萬件，基層群眾普遍比較滿意。)日益成為校園教育中較為普遍的現(xiàn)象，向?qū)W校德育教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。因此學校教育必須與家庭教育緊密聯(lián)系起來，學校、家庭統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)，分工合作、密切配合，才能形成合力，取得最佳的教育效果，從而打破“5+2=0”的困惑。(四)建立家訪長效機制以經(jīng)常性、廣泛性、針對性為目標，堅持“三個結(jié)合”，即堅持經(jīng)驗與創(chuàng)新相結(jié)合，在鞏固已有活動成果的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動內(nèi)容和形式；堅持集中與分散相結(jié)合，有點有面，學校在活動過程中自主創(chuàng)新、創(chuàng)出特色；堅持活動推進與長效管理相結(jié)合，既開展有創(chuàng)意的活動，又扎實推進經(jīng)常性的家訪工作，建立家訪工作的長效管理機制。網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為我國孩子們不可或缺的生活友伴，成為孩子們最重要的信息來源。因為這次家訪并不是簡單的例行公事，而是教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為的實踐，幫助教師開闊了視野、更新了教育觀念、改善了師生關(guān)系、完善了教師的教育藝術(shù)，讓教師從職業(yè)中得到了更多精神滿足。近年來，學院基層黨校著力構(gòu)建課堂講授、課后沙龍、實踐活動、網(wǎng)絡(luò)教育“四位一體”的育人模式，形成了較為鮮明的培訓模式。即結(jié)合國內(nèi)外形勢和重大事件教學；結(jié)合黨的路線、方針、政策教學；結(jié)合本校教育改革和全局工作教學；結(jié)合不同班次學員的思想特點教學。三、實踐活動以“實”字為根黨校宣傳隊發(fā)揮標桿作用。在演練過程中，組織學員在臺下觀看，讓他們對照條例要求，從中尋找存在問題，共同研究解決的辦法。為切實提高網(wǎng)上黨校建設(shè)水平，基層黨校每一期培訓計劃、內(nèi)容和總結(jié)、實踐活動過程、影片材料、結(jié)業(yè)考試成績?nèi)可蟼骶W(wǎng)站，實現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)教育的活源頭。面對原油穩(wěn)產(chǎn)的繁重任務(wù)，必須堅持用大慶精神育人鑄魂，努力使大慶精神成為廣大干部群眾的核心價值觀。黨政工團“四位一體”大政工體系的基本特征：“四位一體”大政工體系的基本特征是實行“一崗兩責”，雙向參與、雙向考核，各負其責、共同擔當?shù)呢熑误w制。健全和發(fā)揮工會的紐帶作用。鼓勵青工努力提高自身素質(zhì)，在穩(wěn)產(chǎn)實踐中實現(xiàn)自身價值。一是在政策扶持中做大企業(yè)。全力推進市級以上工程技術(shù)研究中心建設(shè)，繼續(xù)推進企業(yè)與高校、科研院所合作，支持企業(yè)建設(shè)院士工作站和博士后工作站。強化企業(yè)與高校院所之間科技信息交流合作，為入駐企業(yè)提供人才招聘、人事代理等服務(wù)，構(gòu)建以中科院、韓國首爾工業(yè)大學、上海交通大學等科研院所為平臺的高校招商渠道。同時財政對科技銀行在優(yōu)惠利率的貸款額度內(nèi)為企業(yè)發(fā)放的科技貸款，按貸款基準利率的一定比例給予20%或10%的利息補助，對科技銀行為認定企業(yè)提供科技貸款進行風險補償。四、中介嫁接，讓創(chuàng)業(yè)企業(yè)融入市場。