【正文】 設(shè)計(jì)意圖】實(shí)物投影儀下演示操作過程，讓學(xué)生對整個(gè)染紙過程一目了然。還他的有其他的一些輔助工具，比如說毛筆、調(diào)色盤、清水等。教師：毛筆、調(diào)色盤、宣紙、彩色顏料、多媒體課件、染紙作品等。尋找一些有價(jià)值，能激發(fā)創(chuàng)造性思維的素材，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握染紙的特點(diǎn)?？瞻妆仨氁?，但又不能太多。在示范的過種中同時(shí)向?qū)W生講解染色技法，邊講邊操作。它可以根據(jù)畫面需要局部重復(fù)夾緊染色，或?qū)⒓埜皆谀承┪矬w上再用夾子，紐扣或線繩固定后染色，可呈較明顯的多層次幾何紋樣。從中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，進(jìn)而創(chuàng)造美。e．作業(yè)展評。只有這樣，紙的最里層才能染透。點(diǎn)染法：用毛筆將顏料點(diǎn)在宣紙上，此法適合染一些浸染法染不到的地方。常用的有對邊折、對角折、三折和四折等，以此類推。這樣一幅美麗的染紙圖案就完成了。播放省電教館拍攝的百集手工制作片《染紙》，讓學(xué)生了解染紙，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。四、典型案例參考啟發(fā)引導(dǎo)（1）欣賞實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣大家才能染出好的染紙作品。也就是說一要折好，二要色彩搭配好，三要掌握好酒精的量，這是調(diào)節(jié)色彩的深淺與圖案是否均勻美觀的重點(diǎn)所在。③．在作業(yè)上，大膽地開動(dòng)腦筋,嘗試與眾不同的各種折疊方式,老師給學(xué)生們一些色彩知識和搭配原理，并鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，從而達(dá)到色彩艷麗，讓人意想不到的效果。學(xué)習(xí)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)掌握染紙的基本原理，學(xué)會(huì)染紙的基本方法，從而完成一幅漂亮的染紙作品。我也被學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情所感染，運(yùn)用新的理念所上出的課效果與平時(shí)上的課真有著天壤之別。為了使色彩層次豐富，在同一個(gè)地方，用深淺不同的顏色進(jìn)行染色，增加變化的效果。（折紙是學(xué)生非常喜歡的形式，學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，積極性很高）○2調(diào)色。不過，我們首先要學(xué)習(xí)制作圖案的方法。平時(shí)做有心人，在外出旅游和逛商埸時(shí)留意和染紙相關(guān)的工藝制作展品，學(xué)習(xí)花紋、色彩搭配的知識，便于今后的制作。在染色時(shí)老師可先不做過高的要求，一開始能分出深淺不同的 三個(gè)層次就是成功的，等他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，老師再分別提出具體的要求C、教師輔導(dǎo)。A、教師示范。學(xué)生4人小組討論：①、蘭色染紙和彩色染紙的相同點(diǎn)是什么？ 老師小結(jié)：蘭色染紙是以辦公用蘭黑墨水輔以酒精調(diào)出深淺的染紙方式。最后教師總評。③、學(xué)生染紙。在染紙中應(yīng)用是想使染色效果突出，色彩層次豐富，在同一個(gè)地方有深淺不同的顏料出現(xiàn)，增加染紙效果，使畫面有所變化。當(dāng)然染色還有一些特殊技法如：噴酒法、潑染法、吹染法、刷染法、夾染法、對印法、揉紙法、涂蠟法、壓印法和吸附法等。染完后小心地按照折的順序用手或用嘴巴輕輕吹開一層層宣紙，這樣一張彩色染紙作品就出來了。蘭色染紙清新典雅，醒似蘭印花布。這樣就更能激發(fā)同學(xué)們的好奇心與興趣。②、是否勇于嘗試不同的折疊方式。它是一張染紙作品是否成功的保障。在彩色染紙的基礎(chǔ)上再演示蘭色染紙，在掌握了二種技法之后，學(xué)生作業(yè)時(shí)就可任選一種，讓學(xué)生們從自己感興趣的一項(xiàng)先入手。課時(shí)建議：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方式和方法（教學(xué)活動(dòng)方式建議）課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：大量的染紙作品，《染紙》課件（中央教育電視臺(tái)播放的百集手工制作中的），扎染實(shí)物若干件（手提袋、絲巾、服裝等等），宣紙、彩色墨水一盒、毛筆、酒精、吸水紙、抹布等?？梢哉f，染紙是一項(xiàng)多方面開發(fā)智能的美術(shù)活動(dòng)。（3）情感目標(biāo)：通過染紙學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，從而更加熱愛生活。②．在教學(xué)中充分適用電教手段進(jìn)行教學(xué),欣賞省電教館拍攝的百集手工制作中的染紙一課,讓學(xué)生充分認(rèn)識和了解染紙。解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn) 染紙作品的成功與否，關(guān)鍵取決于折疊的方法與染色的均勻程度。在染紙的過程中老師應(yīng)提醒學(xué)生們注意以上三點(diǎn)。②、針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，根據(jù)個(gè)性差異，可以起到事半功倍的效果。（2）欣賞染紙錄像片，了解染紙的基本方法。在染紙的過程中適當(dāng)用擠、捏等不同手法，使顏料浸透到紙的最里層。折紙的好環(huán)關(guān)系到染紙的成敗。浸染法：將宣紙的一個(gè)角或一個(gè)邊直接浸在顏料水中。而且更關(guān)鍵的是注意正反兩面折。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)作個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有新意有特色的作品要及時(shí)展示、交流。在節(jié)假日里，可以和家長到商埸去欣賞貴州的蠟染，南通的藍(lán)印花布及扎染制品。學(xué)生繼續(xù)討論：②、蘭色染紙的圖案是如何形成的？老師小結(jié)：蘭色染紙應(yīng)以夾染法為主，通過木夾或鐵夾等工具實(shí)施的染紙技法。這時(shí)老師除了可以用彩色染紙中的幾種技法之外，還可以用鐵夾幫忙，這種夾染法非常適合蘭色染紙。那么怎么留白？留多少？這些問題是一張?zhí)m色染紙的關(guān)鍵所在。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。教師一邊示范，一邊講解。染紙的方法有很多，運(yùn)用不同的方法染出的效果也不一樣。（讓學(xué)生獨(dú)立完成作品，自身會(huì)有成就感，學(xué)習(xí)興趣更濃，及時(shí)的點(diǎn)撥，會(huì)讓孩子的作品更出色）四、染紙作品展將學(xué)生的作品展示在黑板上。通過對圖案設(shè)計(jì)，色彩配置和對多種技法的掌握，以及具體制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦能力，從而激發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。圖案花紋的形成與表現(xiàn)。由彩色染紙入手，邊染邊講解常用的色彩搭配知識，提醒學(xué)生配色中應(yīng)注意的幾個(gè)問題（如：兩種紅色不要同時(shí)出現(xiàn)，深色和淡色的搭配??）。第二是酒精用量的多少。②、學(xué)完了染紙課，你有多少收獲？學(xué)會(huì)了多少染紙的技法？你的折疊方式有創(chuàng)新嗎？你的圖案均勻美觀嗎？（2）大家的評價(jià)：①、是否掌握了染紙的基本方法與原理。因?yàn)檫@些實(shí)物都是同學(xué)們以前見老師用過的，穿過的。彩色染紙絢麗奪目，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。染紙注意色彩濃淡變化以及酒精量的多少，在示范過程中，教師要讓學(xué)生看清楚講明白，示范到位。染色的基本技法有：浸染法、點(diǎn)染法、暈色法和流淌法。濃破淡法：這是國畫當(dāng)中的一種技法。首先應(yīng)想好用哪幾種色彩？用哪幾種方法？想好了色彩搭配之后，就可以開始染色了。②．對于展覽的作業(yè)，首先可以請學(xué)生自評，再互評。a、學(xué)生討論。動(dòng)手操練。學(xué)生們巳有了彩色染紙的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)可要求他們在折紙的時(shí)候可不局限于米字格、田字格等簡單的折紙方式，每人盡量嘗試幾種折疊方式的組合，首先使折的圖案與眾不同。拓展訓(xùn)練?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同的折疊方法及染紙方法?！驹O(shè)計(jì)思路】一、本課主要是在欣賞大量的染紙實(shí)物和作品的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性,提高學(xué)生們欣賞水平?！磕俏覀兘裉炀蛠韺W(xué)習(xí)這種圖案表現(xiàn)手法——染紙。（利用白板“聚光燈”效果，展示不同圖案的染紙）生觀看染紙圖片樣品【設(shè)計(jì)意圖】要學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)染紙圖案與別的圖案不同之處，采用交互式電子白板（以下簡稱白板）的聚光燈效果，能讓學(xué)生更加集中注意力。很漂亮吧，它的圖案是不是和我們做的不一樣?。繛槭裁磿?huì)這樣的？2．學(xué)生發(fā)言：折法不同，效果不同 3．老師這里有四種折法，但是它找不到與他向?qū)?yīng)的漂亮染紙了，你們能不能幫幫忙找找??？(教師用白板筆點(diǎn)出4幅折法圖和4幅染紙畫，學(xué)生用白板筆自己連一連)4．生發(fā)言【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生自己到白板上畫一畫、連一連，讓學(xué)生更加清晰得了解不同的染紙折疊方法，以及不同折法下能出現(xiàn)的不同效果。【設(shè)計(jì)意圖】白板顯露工具演示讓學(xué)生知道留白在染紙中的作用，作品欣賞，讓學(xué)生對前面學(xué)過的色彩進(jìn)一步溫習(xí)，起到鞏固知識點(diǎn)的效果。還可以應(yīng)用到很多地方，可以將染紙剪成窗花、做成剪貼畫、做賀卡、燈罩等等即美觀有實(shí)用的美術(shù)工藝品。２、教具：ppt展示通過折、剪、染各種形式完成的范例作品。（1）提出問題：欣賞了這么多美麗的染紙你們有什么要說的么？（讓學(xué)生各抒己見表達(dá)自己的感想，并激發(fā)其強(qiáng)烈學(xué)習(xí)染紙的愿望）了解染紙的過程（1）猜測染紙過程提出問題：如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？誰愿意來猜一猜？（2）師生共同操作，驗(yàn)證猜測拋出問題：到底是不是先折起來再進(jìn)行染色呢？ 讓我們大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！過程一：教師請學(xué)生跟自己一樣，將紙橫豎對折四次，不要打開。（有些同學(xué)成功，有些同學(xué)失?。┙處熖岢鰡栴}：為什么有的同學(xué)成功了，而有的同學(xué)卻失敗了呢？ 學(xué)生總結(jié)失敗原因：一、紙?zhí)穸⑺伲?）點(diǎn)染法學(xué)生思考還有哪些給紙染色的方法？教師提出問題：除了浸染法、滴染法、還有哪些給紙染色的方法？學(xué)生回答：點(diǎn)染法。教學(xué)準(zhǔn)備:生宣紙、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、各種染紙作品。同學(xué)們，折紙很重要，是染紙中比較關(guān)鍵的一步，不同的折法，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，根據(jù)要染的圖案，把紙疊成較小的形狀，比如“三角形、田字形、扇形”等，你們用紙將你想到的折紙方法折出來，四人一組，看哪組方法多？為了使染出來的圖案更漂亮，你們要注意折紙時(shí)邊與邊要對齊。點(diǎn)染法：用毛筆將顏色涂點(diǎn)到需要顏色的地方。（聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，制作出一些自己喜歡的作品，激發(fā)他們對生活的熱愛）教學(xué)反思：本節(jié)課采用欣賞、小組合作探究等形式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行染紙的作業(yè)，學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮。初步掌握點(diǎn)染方法。二、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入： 1．教師演示師：將一條是用普通白紙做成的長紙條，另一條是用特殊的生宣紙做成的長紙條，把這兩條紙比喻成兩條特殊的跑道，讓學(xué)生觀察水在哪條跑道上跑的快？2．生觀察并總結(jié)原因： 說明宣紙具有吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。（1）師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。)：（1）師:請同學(xué)拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生:二次對折，三次折、對角折。教師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：在染過單色之后，再學(xué)習(xí)多色染法，這樣的過渡學(xué)生易于接受，難度也降低了。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：運(yùn)用吸水性很強(qiáng)的生宣紙和透明水彩色，通過折、染等方法制作出美麗的染紙圖案。（有的圖案清晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同。要學(xué)做染紙，就要先做好第一步：折。要教會(huì)學(xué)生學(xué)，直觀形象的示范快捷有效的使學(xué)生了解方法，掌握方法，起到撥云見日的作用。在染色的過程中，為了使染出的圖形色彩均勻，有時(shí)需用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D壓，以便顏色染得透。