【正文】 ，有不疾不徐，颯然而至之感，善狀秋風(fēng)秋雨特點(diǎn)。排行第二，名字不詳。（ 8分） 為了更好地了解鳥(niǎo)文化，你所在的班級(jí)開(kāi)展了 “ 鳥(niǎo)專題 ” 的綜合實(shí)踐活動(dòng)，作為活動(dòng)的參與者，你也樂(lè)在其中： 【活動(dòng)一：我對(duì)對(duì)聯(lián)】為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班里準(zhǔn)備張貼一些對(duì)聯(lián)，請(qǐng)以 “ 破風(fēng)雨海燕迎勝利 ” 為上聯(lián)，從課本“鳥(niǎo)專題”里三首古詩(shī)所涉及的動(dòng)物中任選一種對(duì)出下聯(lián)。讀《漁家傲》，我們可以從“ __________________， ________________”中讀到范仲淹守邊御敵、不勝不歸的決心；讀《陋室銘》，我們可以從“ __________________， ________________”中看到劉禹錫對(duì)仕宦生活的厭倦，對(duì)高雅的生活情趣的追求。 C. 當(dāng)電影《 2021》里每一個(gè)微弱的生命不斷殊死掙扎時(shí)，那種生離死別使人感覺(jué)到我們似乎太渺小了，渺小得 無(wú)與倫比 ． ． ． ． 。植物帶給人深刻的啟迪，在生命的長(zhǎng)河中，我們要想在某一領(lǐng)域有所建樹(shù)，就必須做到心無(wú)旁 w249。（ ）立凝望。 ，他們所做的事情是 微不足道 ． ． ． ． 的。 (5) 徜徉于古詩(shī)文，展現(xiàn)在面前的是一座座人生的豐碑，領(lǐng)悟到的是文人的獨(dú)特情懷。（ 2分） _ __ _____ ___ 。 注釋： ⑴魏二：作者友人。 (2)唐人作詩(shī)講究煉字，試分析“江風(fēng)引雨入舟涼”一句中“涼”字的表達(dá)效果（ 2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（ 3）下列選項(xiàng)說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是（ ） （ 2分） A．“醉別江樓橘抽香”一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)以及雙方的狀態(tài)，引人聯(lián)想?！毙悴殴虝邕_(dá)，亦不怪。俄頃，錢有數(shù)十百萬(wàn)從梁間鏘鏘而下，勢(shì)如驟雨，轉(zhuǎn)瞬沒(méi)膝，拔足而立，又沒(méi)踝。 （選自蒲松齡《聊齋志異》） 【注】禹步：道士在禱神儀禮中常用的一種步法動(dòng)作。（《馬說(shuō)》） _____________________________________________________________________________ ，你悟出了怎樣的朋友之道？（ 2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）閱讀《什么顏色的汽車最安全》，完 成 1214題。 ③科學(xué)研究表明，行車安全性不僅受其安全視線的影響，而且還受到車身顏色能見(jiàn)度的影響。亮色的汽車有膨脹性，看起來(lái)比實(shí)際要大，不論遠(yuǎn)近都很容易引起注意。不過(guò)，如果進(jìn)行合理的搭配，也可提高某些暗色的視覺(jué)效果，如藍(lán)色或者綠色和白色相配就比較醒目，被不少國(guó)家用于警車上，這也是多色搭配車身顯得比較時(shí)尚的原因。一次是網(wǎng)購(gòu)圖書(shū)，一次是全民閱讀。閱讀層次的高下立判。 ⑥ 加什么呢？增加深閱讀的比例。 （選自 2021年 3月 17日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） 15．文章引用李克強(qiáng)總理在答記者問(wèn)時(shí)“曾兩度提及閱讀話題”有什么作用？（ 3分） _________________________________________________________ __ _________________________________________________________ __ ③ 段的表達(dá)效果（ 4分） _________________________________________________________ __ _______________________________________________________ __ 17．文中提到“有學(xué)者呼吁大家多讀無(wú)用之書(shū)”，什么是“無(wú)用之書(shū)”？聯(lián)系自己的讀書(shū)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“多讀無(wú)用之書(shū)”的認(rèn)識(shí)。這不可思議的事使我感到父親的無(wú)比強(qiáng)大。人生的力量全是對(duì)手給的，我們要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。友人說(shuō)“夏”的一章，極盡華麗之美。（ 6分） ________ ________ 19．下列對(duì) 文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） ，與后文談音樂(lè)相呼應(yīng)，都表現(xiàn)出作者對(duì)夏天的審美意義的認(rèn)識(shí)。（ 5分） 【鏈接一】你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧??你看田間那些揮鐮 的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打?? （節(jié)選自梁衡《夏》） 【鏈接二】我本來(lái)就喜歡夏天。（ 2分） 譯文：濱州有一個(gè)秀才，坐在書(shū)房里讀書(shū)。秀才又驚訝又佩服，留他住了很長(zhǎng)時(shí)間。幾丈見(jiàn)方的房屋，大約積了三四尺厚的銅錢。秀才大失所望，怒氣沖沖地瞪著老頭，對(duì)老頭的欺騙非常怒恨。示例二：我們平時(shí)讀書(shū)，不愛(ài)讀文學(xué)名著，就連讀教材也是功利性太強(qiáng)，純粹為了應(yīng)付考試，讀了多年書(shū)，